В список лучших работ студентов-архитекторов мира вошел проект из Самары :: Дизайн :: РБК Недвижимость
Список составляется ежегодно из работ, присылаемых студентами архитектурных и дизайнерских вузов всей планеты
Фото: Владислав Хохлов
Работа студентов Самарского государственного технического института попала в список лучших архитектурных проектов мира. Список ежегодно составляет портал об архитектуре ArchDaily из работ, присылаемых студентами-архитекторами со всего мира.
Четверо студентов из Самары построили в рамках мероприятия «Волгафест-2017» деревянный павильон с зеркальными стенами. Павильон стоит на берегу реки, и поверхность стен отражает окружающее пространство, визуально размывая границу между природой и человеческим жилищем, пишет ArchDaily.
Со стороны реки стена отсутствует, так что открывается панорамный вид на Волгу. Авторами проекта названы Владислав Хохлов, Арсений Самогоров, Кирилл Сидоров и Александр Старостин.
Фото: Владислав ХохловФото: Владислав Хохлов
Фотогалерея: Лучшие студенческие архитектурные проекты 2017 года по версии ArchDaily
В 2016 году в список лучших по оценке ArchDaily работ попали два российских проекта: огромные деревянные звукоуловители в лесу от команды «ВЕЩЬ!» и открытый павильон «Самовар» из березовых прутьев, представленный на конкурсе «Эко_тектоника» — 2016.
Автор
Игорь Кривицкий
Проекты студентов института архитектуры и дизайна АлтГТУ признали лучшими | Компании
С 23 по 29 сентября студенты института архитектуры и дизайна АлтГТУ приняли участие в XXVII Международном смотр-конкурсе выпускных квалификационных работ по архитектуре, дизайну и искусству. Конкурс проходил в Волгограде на базе Волгоградского государственного технического университета.
На конкурс были представлены более 700 проектов бакалавров, специалистов и магистров из 70 университетов России, Азербайджана, Армении, Казахстана, Киргизии. Также в конкурсе участвовали представители фонда Archiprix (Нидерланды) и фонда им. Я. Чернихова. Участники представили свои проекты в номинациях по архитектуре, дизайну, градостроительству, реставрации, монументальному и декоративно-прикладному искусству.
Институт архитектуры и дизайна Алтайского государственного технического университета в этом году представил 13 проектов. Конкурсная комиссия высоко оценила работы, многие из них отмечены дипломами I степени и четыре работы – дипломами II степени.
Фото: АлтГТУ им ПолзуноваНаиболее высокую оценку получили два проекта студентов АлтГТУ и были дополнительно отмечены наградами Союза дизайнеров России. Это проект Ирины Крайниченко (руководитель Сергей Поморов, профессор, доктор архитектуры) «Градостроительная концепция создания безбарьерной архитектурной среды в городе Саки. Крым». И проект Ксении Зайцевой (руководитель Юлия Раменская, доцент кафедры архитектуры и дизайна АлтГТУ) «Комплексная визуализация международной биеннале дизайна PRO будущее». Эксперты высоко оценили как саму разработку комплекса айдентики, так и воплощение проекта.
В список победителей вошел и дипломный проект монгольского студента АлтГТУ Баттулга Бааст, обучающегося по программе двойных дипломов. Проект «Дизайн архитектурной среды туристической базы «Галт Уул» в Монголии» получил диплом II степени.
«Институт архитектуры и дизайна АлтГТУ находится в десятке лучших российских и зарубежных архитектурных школ, об этом говорят итоги смотра-конкурса», – резюмировал Сергей Поморов.
СправкаТрадиция проведения ежегодных смотров достижений высших архитектурных школ ведет начало с 1965 года, когда прошел первый всесоюзный смотр-конкурс лучших дипломных проектов по архитектуре. В 1991 году смотр-конкурс получил статус международного. Таким образом, в 2018 году конкурс проводится в 27-й раз (по отсчету от 1991 года, в статусе международного) или в 53-й раз, если вести отсчет от 1965 года.
Смотр-конкурс проводится Межрегиональной общественной организацией содействия
архитектурному образованию при участии Федерального учебно-методического объединения по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки «Архитектура» при поддержке Российской академии архитектуры и строительных наук, Российской академии художеств, Международной ассоциации Союзов архитекторов, Международного союза дизайнеров, Союза архитекторов России, Союза дизайнеров России и Союза художников России.
Смотрите также:
МА in Architecture and Urbanism. Магистратура в архитектуре и градостроительстве в Москве
С 16 декабря по 20 января в МАРШ пройдет цикл онлайн-лекций Владимира Паперного, писателя, культуролога, историка архитектуры, архитектурного критика, автора книг «Культура Два» и «Мос-Анджелес», профессора Калифорнийского университета. Цикл будет состоять из трех лекций, посвященных теме контекста в архитектуре.
4 декабря 2021 года в Москве для широкой публики открывается Дом культуры «ГЭС-2», который находится в здании бывшей городской электростанции. Фонд V–A–C приобрел это здание в 2015 году и предложил архитектурному бюро Renzo Piano Building Workshop разработать проект реконструкции. Пока проводились строительные работы, студентам МАРШ выдалась уникальная возможность детально изучить здание — с помощью работы над его макетом. Рассказываем, как это было.
Фонд имени Фридриха Эберта, Университет Баухаус в Веймаре и Архитектурная школа МАРШ в рамках российско-германского года «Экономика и устойчивое развитие» 2020/2022 проводят цикл дискуссий «Меняющийся город в меняющемся климате», чем призывают к переосмыслению городов, в том числе подходов к созданию, проектированию и планированию городов в России, Германии и других странах мира. Дискуссии пройдут в онлайн-формате и объединят экспертов из разных стран.
С 9 по 14 августа, между вторым и третьим потоком вступительных собеседований в бакалавриат и магистратуру, в МАРШ пройдет интенсив Portfolio School. Интенсив предназначен для абитуриентов, имеющих художественную подготовку и творческие работы, и направлен на то, чтобы помочь им в подготовке академического портфолио для поступления. В преддверии старта Portfolio School мы попросили куратора программы Марию Покровскую рассказать о пяти распространенных ошибках в подготовке портфолио. Делимся с вами наблюдениями куратора.
С 20 июля по 7 ноября 2021 года в нижегородском «Арсенале» пройдет выставка «Шухов. Формула архитектуры», приуроченная к 800-летию Нижнего Новгорода и 125-летию Всероссийской промышленной и художественной выставки. На выставке представлены более 200 экспонатов творческого архива Шухова из российских и зарубежных собраний, в том числе макеты, выполненные студентами бакалавриата МАРШ.
Open – павильон РФ на XVII Венецианской архитектурной биеннале – вместе с МАРШ и Scream School приглашает мультидисциплинарные команды на АрхиДжем — тематический геймджем, сочетающий игровой дизайн с архитектурой. Программа рассчитана на 7 дней, с 9 по 16 июля, и пройдет в онлайн- и офлайн-форматах. Все созданные за это время игры оценит жюри. Финалисты будут перечислены на сайте павильона РФ по отдельности и в обобщающем тексте – как исследования, произведенные в рамках проекта Open.
24 июня 2021 года МАРШ открывает ежегодную выставку студенческих проектов «МАРШоу». Экспозиция демонстрирует публике целостную картину нового архитектурного образования: итоговые работы, выполненные студентами подготовительного отделения, бакалавриата и магистратуры в 2020-21 учебном году, и результаты промежуточных заданий. Выставка пройдет офлайн в стенах Школы и продлится до 29 августа 2021 года.
С 3 по 6 июня в Гостином дворе в Москве пройдет XXVI Международная выставка архитектуры и дизайна «АРХ Москва». Тема 2021 года «Архитектура — идеи».
МАРШ представит на выставке теоретический проект «Город событий», созданный «Вольной мастерской» в рамках студии бакалавриата I года в 2018-2019 учебном году. А также преподаватели Школы примут участие в деловой программе.
До начала вступительных собеседований в бакалавриат и магистратуру МАРШ остается один месяц. А записаться на собеседование в бакалавриат в первом потоке уже невозможно — нет мест. Директор МАРШ Никита Токарев рекомендует абитуриентам не затягивать с подачей заявки, а также не совершать других распространенных ошибок.
С 30 мая по 4 июня в МАРШ состоятся открытые презентации студенческих проектов по итогам 2020-21 учебного года. Студенты бакалавриата и магистратуры представят критикам результаты своей работы. А вы сможете прийти в МАРШ в любой день в назначенное время и присоединиться в качестве слушателей в офлайн-формате. Смотрите расписание и заполняйте короткую анкету, если хотите, чтобы вам на почту пришло напоминание.
В 2021 году на конкурс «Жар-книга» было отправлено более двухсот заявок по двум номинациям. Ежегодник МАРШ 2020 года вошел в шорт-лист конкурса и теперь отправится на международный конкурс «Schönsten Bücher aus aller Welt / Best Book Design from all over the World» («Красивейшая книга мира»), который проводится в Германии. После чего станет собственностью Национальной библиотеки Германии (Deutsche Bucherei, Лейпциг).
18 марта в Галерее «На Шаболовке» открывается выставка Архитектурной школы МАРШ «Анатомия конструкций». Экспозиция выставки основана на результатах одноименного курса в бакалавриате МАРШ, посвященного в 2019-2020 учебном году изучению выдающихся произведений инженерного искусства рубежа XIX-XX веков. Все материалы экспозиции выполнены студентами и преподавателями. Посетить экспозицию можно до 27 июня 2021 года. Вход по билетам в галерею.
На этой неделе прямиком из типографии «Велкам принт» в МАРШ примчался новенький Ежегодник — сборник некоторых из лучших студенческих проектов за 2019-20 учебный год. МАРШ — единственная в России школа которая таким образом подводит итоги и документирует происходящее. Тираж составляет всего 250 экземпляров, издание продолжает оставаться эксклюзивным и распространяется только среди авторов, коллег, партнеров и друзей Школы.
Рубрика #МАРШрекомендует в этот раз представлена в несколько расширенном формате, потому что в ней собраны рекомендации не только от МАРШ, но и от других школ Universal University. Наши преподаватели вместе с электронной библиотекой Литрес подготовили для вас 9 полок с интересными и полезными книгами, чтобы вы не скучали на новогодних каникулах. На эти и любые другие электронные и аудиокниги на Литрес мы дарим вам скидку 30%.
В этом учебном году преподаватели вертикальной студии в магистратуре МАРШ Николай Белоусов и Антон Тимофеев предложили студентам обратить свой взгляд на Галич – малый город с населением около 16 тысяч человек, который находится на северо-западе Костромской области. Работа в студии началась с исследования и изучения города. Следующим этапом стало создание концепции общественного пространства – Музея отходничества. Проекты разрабатывались студентами 3 недели в ноябре. Презентация состоялась 2 декабря. Тогда же был выбран проект, который и будет реализован в Галиче в виде макета 1:1.
С 11 по 13 ноября в Гостином дворе проходит Международный фестиваль «Зодчество». Архитектурная школа МАРШ участвует в двух спецпроектах фестиваля – «Сумасшедшие корабли» и «Башня и лабиринт», а преподаватели МАРШ – в публичной программе.
К 100-летию со дня создания в Москве Высших художественно-технических мастерских Музей Москвы подготовил масштабную экспозицию «ВХУТЕМАС 100. Школа авангарда», которая расскажет об этом институте как о родоначальнике современных художественных, дизайнерских, архитектурных, текстильных, полиграфических и художественных вузов. Архитектурная школа МАРШ наравне с другими учебными заведениями и культурными институциями станет участником экспозиции и продемонстрирует фрагменты студенческих дневников.
Павильон МАРШ на АРХ Москве — это продолжение ежегодной выставки студенческих проектов «МАРШоу». В этом году «МАРШоу» переместилась в виртуальное пространство, но павильон в Гостином дворе вполне материальный. Перед кураторами экспозиции Дарьей Кармазиной, Николаем Югаем и Даниилом Наринским стоял вопрос переноса цифрового пространства в физическое. Чтобы представить цифровую материю вне рамок гаджета, они использовали голограммы – образы студенческих проектов. Увидеть экспозицию можно до 11 октября включительно.
14 июля МАРШ открывает ежегодную выставку студенческих проектов «МАРШоу». Выставка впервые пройдет в цифровом пространстве, расширяя таким образом свои границы. Теперь зрители со всего мира могут увидеть не только проекты, выполненные в студиях бакалавриата и магистратуры, но и исследования других учебных модулей. «МАРШоу» будет сопровождаться публичной программой. Первое мероприятие состоится уже 16 июля в 19:00.
Преподаватели МАРШ, ETH Zurich, MIT, Колумбийского университета, школы Архитектурной ассоциации, TU Delft и многих других примут участие в дискуссионной программе о будущем архитектурного образования Architectural (De)Schooling in the Age of Quarantine, инициированной школой МАРШ.
В МАРШ продолжается приемная кампания на программы высшего и дополнительного профессионального образования. Несмотря на все обстоятельства и наш временный переход на дистанционный формат работы, мы планируем начать новый учебный год в МАРШ вовремя и в прежнем формате. Приемная кампания будет отличаться от предыдущих, но мы к ней готовы и подробно рассказываем, как будет проходить поступление в этом году.
Открытыми защиты студенческих проектов в бакалавриате и магистратуре МАРШ были всегда. Этот год не исключение. Впервые студенты представят результаты своей работы онлайн, c помощью сервиса zoom. А вы можете в любой момент к ним присоединиться в качестве слушателей.
Нас часто спрашивают про отличия МАРШ от других вузов. Так вот, одним из таких отличий является постоянное взаимодействие с архитектурным сообществом, с руководителями и сотрудниками действующих архитектурных бюро и, главное, возможность у них учиться. Ведь все преподаватели МАРШ — практикующие специалисты. Кроме того, чтобы у студентов была возможность учиться у разных практиков, в МАРШ происходит регулярная ротация преподавателей.
1 февраля в галерее «На Песчаной» Объединения «Выставочные залы Москвы» состоится открытие совместной с МАРШ выставки «Случайности и одушевления. Фотография как медиум архитектора». В экспозицию войдет серия студенческих работ в жанре архитектурной фотографии. Кураторы выставки: преподаватели МАРШ Александр Острогорский и Николай Югай.
Экскурсии по Школе — прекрасный способ узнать о нас больше, посетить арт-студии и мастерские, прочувствовать неповторимую атмосферу и получить консультации по вопросам поступления и обучения в МАРШ. Групповые экскурсии проводятся один раз в две недели по средам в 17:00. Первая экскурсия в этому году состоится 5 февраля. Регистрация на сайте в разделе «События».
С 20 по 24 января в МАРШ состоятся открытые защиты студенческих проектов по итогам первого семестра. В одних студиях представят завершенные проекты, в других проект длится год, поэтому студенты представят промежуточные результаты своей работы. Смотрите расписание и присоединяйтесь.
C 17 по 19 октября в Гостином дворе в Москве состоится Международный фестиваль «Зодчество». Тема фестиваля в этом году: «Прозрачность». Архитектурная школа МАРШ наравне с другими архитектурными вузами России примет участие в создании выставки и представит свою идею «Прозрачности». Кроме того, в рамках деловой программы «Зодчества» запланированы дискуссии с участием преподавателей МАРШ.
Этим летом бюро WERNER SOBEK совместно с компаниями ThyssenKrupp, Schüco, Stahlbau Pichler и Raico организовали для группы студентов бакалавриата Архитектурной школы МАРШ выезд в Германию. Путешествие длилось несколько дней, каждый из которых был наполнен новыми впечатлениями и открытиями. Студенты побывали в бюро Вернера Зобека, в кампусе Университета Штутгарта и Институте легких конструкций, в инновационном центре города Роттвайль, в жилом комплексе Weissenhof, в Музее Mercedes-Benz и в городской библиотеке в Штутгарте.
В конце июля Архитектурная школа МАРШ объявила о создании коллегии советников школы, а затем о конкурсе грантов на обучение в магистратуре. Для участия в конкурсе абитуриентам было необходимо написать мотивационное письмо, подготовить портфолио для поступления и успешно пройти собеседование в третьем потоке. Известные архитекторы, вошедшие в состав коллегии советников МАРШ, внимательно ознакомились со всеми работами и путем голосования и обсуждения выбрали троих обладателей грантов.
В МАРШ появилась коллегия советников, в состав которой вошли ведущие российские архитекторы. Советники будут участвовать в обсуждении курсовых и дипломных проектов, а каждый студент сможет получить рекомендации от мастеров, даже если они не являются его преподавателями. Также вместе с коллегией советников мы будем обсуждать результаты учебного года и пути развития школы. Работу коллегия советников начинает уже сейчас, и предоставляет гранты на обучение в магистратуре МАРШ на конкурсной основе.
МАРШ предлагает новую для России модель архитектурного образования, сочетающую современные международные методики преподавания и погружение в российский контекст. Чтобы развить возможности школы в подготовке высокопрофессиональных выпускников, отвечающих потребностям реального мира, российской практики со всеми ее вызовами и внутренними противоречиями, школа создает в магистратуре МАРШ коллегию советников, в состав которой войдут ведущие архитекторы страны.В школе МАРШ с момента основания существует традиция проводить каждое лето серию встреч с архитекторами, преподавателями будущего учебного года. В этом году школа предлагает поговорить об архитектурном образовании, будущем профессии и о том, кто такой архитектор XXI века, в парке «Зарядье». Лекции прочтут партнеры архитектурных бюро SAGA, POLYGON и «Новое».
С 26 июня по 21 августа в Архитектурной школе МАРШ состоится выставка студенческих работ «МАРШоу». Школа представит некоторые из лучших работ всех курсов бакалавриата и магистратуры, продолжая таким образом традицию ежегодных итоговых выставок. «МАРШоу» позволяет как оценить результаты 2018-2019 учебного года, так и представить целостную картину архитектурного образования.
С 27 по 31 мая в МАРШ пройдут защиты студенческих проектов в бакалавриате и магистратуре. Все презентации открытые — это значит, что прийти могут все желающие. Некоторые из них мы планируем транслировать на странице МАРШ в Facebook. Сохраняйте расписание и присоединяйтесь.
24 Международная выставка архитектуры и дизайна АРХ Москва пройдет с 15 по 19 мая 2019 года в Центральном Манеже. Архитектурная школа МАРШ специально к этому событию подготовила экспозицию «Московские странности», а также лекцию Лаборатории МАРШ и архитектурного бюро «Практика» и круглый стол от программы УТРО.
С 1 по 12 мая МАРШ на каникулах. Чтобы вы не скучали в это время, мы попросили архитектурного критика, публициста и ведущего преподавателя школы Александра Острогорского подготовить для вас список книг, наиболее подходящих для прочтения в сезон майских прогулок, когда горожанину приходится уворачиваться от праздничных манифестаций, профсоюзных шествий и бульдозеров, обновляющих улицы.
Архитекторы, партнеры CitizenStudio Даниил Никишин и Михаил Бейлин станут руководителями одной из студий в магистратуре МАРШ в 2018-2019 учебном году. Ассистировать им будет выпускница МАРШ, архитектор Надежда Чадович. Студия называется «Реинкарнация / Новая утилитарность». О чем она, архитекторы подробно рассказали в брифе.
27 июня в Архитектурной школе МАРШ открылась выставка студенческих работ «МАРШоу». Выставка позволяет как оценить результаты 2017-2018 учебного года, так и представить публике целостную картину нового архитектурного образования. Увидеть экспозицию можно до 30 июля, с 11:00 до 19:00 ежедневно. В дни проведения мероприятий выставка открыта до 21:30, а каждый четверг в 18:00 проходят экскурсии. Вход на выставку свободный, участие в экскурсиях — по регистрациям.
Каким должно быть современное архитектурное образование? Задача МАРШ — воспитание думающего, чувствительного, ответственного архитектора. А как организовать образовательный процесс, чтобы ее достигнуть? В этом году, когда впервые в школе были заполнены все пять курсов (три — бакалавриата, два — магистратуры), мы одновременно с первой ежегодной выставкой студенческих проектов проводим цикл дискуссий, посвященный критическому подходу в образовании.В среду, 27 июня, в Архитектурной школе МАРШ впервые открывается выставка работ студентов бакалавриата и магистратуры «МАРШоу». Выставка представляет собой целостную картину нового архитектурного образования и позволяет оценить результаты 2017-2018 учебного года. Куратор выставки – архитектор Антон Тимофеев. Графический дизайн – Анна Хораш. Генеральный партнер выставки — L1Group.
В 2018-2019 учебном году программа магистратуры будет немного изменена. Теперь все студии в магистратуре будут вертикальными. Это значит, что по одному брифу в одной студии смогут учиться студенты магистратуры 1 и 2 курса. Руководителями студий станут архитекторы Евгений Асс, Ольга Алексакова и Юлия Бурдова, Ната Татунашвили и Наталья Масталерж, Михаил Бейлин и Даниил Никишин.
С 28 мая по 1 июня в Школе МАРШ пройдут защиты студенческих проектов программ бакалавриата и магистратуры. Для абитуриентов МАРШ это уникальная возможность оказаться на одном из главных событий студенческой жизни, послушать презентации и критику, оценить уровень подготовки будущих архитекторов и получить ответы на свои вопросы о поступлении и обучении у координаторов учебного процесса.
Архитектурная школа МАРШ примет участие в XXIII Международной выставке архитектуры и дизайна АРХ Москва, которая пройдет с 16 по 20 мая в ЦДХ на Крымском Валу. Посетителей выставки ждут дискуссия, круглый стол, лекция, выставка с нашим участием — приходите!
Летняя школа в Никола-Ленивце «Труд будущего – искусство» уже стала доброй традицией. Для молодых архитекторов и представителей других творческих профессий это уникальная возможность не только провести время в кругу единомышленников, но и получить новые знания и навыки и применить их на практике: спроектировать и построить объект на территории арт-парка.
Приближаются майские праздники. Это значит, с 30 апреля по 9 мая МАРШ отправляется на каникулы. Чтобы вы не скучали без занятий, экскурсий и открытых лекций, мы попросили ведущего преподавателя Школы МАРШ, архитектурного журналиста и критика Александра Острогорского составить подборку книг, рекомендуемых им к прочтению.
Архитектурная школа МАРШ, Британская высшая школа дизайна, Школа компьютерных технологий Scream School и Московская школа кино объединились в университет креативных индустрий Universal University. В этом году на платформе университета запустится еще три новых проекта — Московская школа музыки, Московская школа коммуникаций MACS, а также бизнес-инкубатор для стартапов в области креативных индустрий.
5 февраля в МАРШ начинается второй семестр. Предложение стать руководителями студии в магистратуре 1 года приняли молодые и успешные архитекторы, партнеры бюро FAS(t) Ксения Харитонова и Александр Рябский. Зачем им преподавательская деятельность и чему будет посвящена их студия, они рассказали в своем интервью.
Каждый семестр в МАРШ происходит ротация преподавателей — руководителями проектных студий становятся ведущие архитекторы, которые приходят со своими авторскими программами. Этот подход позволяет студентам расширить границы их представлений об архитектуре. Одну из проектных студий в МА1 во втором семестре 2017-2018 учебного года будут вести архитекторы Николай Белоусов и Светлана Васильева. В МАРШ регулярно происходит ротация преподавателей проектных студий. Такой подход позволяет студентам учиться у разных преподавателей-практиков, тем самым расширяет границы их представлений об архитектуре. Руководителями одной из студий в МА1 во втором семестре 2017-2018 учебного года станут архитекторы, партнеры архитектурной студии FAS(t) Александр Рябский и Ксения Харитонова.
XVIII Международная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Перспективы развития фундаментальных наук»
В рамках секции «Строительство и архитектура» проводится конкурс
архитектурных проектов «Красные линии» по следующим номинациям:
— «Архитектура. Индивидуальный жилой дом»
— «Архитектура. Многоквартирный жилой дом»
— «Архитектура. Общественное здание»
— «Архитектура. Градостроительство»
— «Дизайн архитектурной среды»
— «Реставрация и реконструкция архитектурного наследия. Проект реставрации и приспособления»
— «Реставрация и реконструкция архитектурного наследия. Графическая реконструкция»
— «Реставрация и реконструкция архитектурного наследия. Реконструкция исторических территорий»
— «Архитектурный образ объекта в стиле LogWorks»
Сроки проведения Конкурса:
до 20 апреля 2021 г. – регистрация на сайте Конференции и внесение
организационного взноса, прием конкурсных проектов и докладов;
не позднее 30 апреля 2021 г. – подведение итогов архитектурного Конкурса;
не позднее 31 мая 2021 г. – награждение победителей архитектурного Конкурса.
Контактная информация: Россия, 634050, г. Томск, проспект Ленина 30, ТПУ Курзина Ирина Александровна Воронова Гульнара Альфридовна, Чистякова Надежда Владимировна, , тел.: +7-903-951-4554 Курзина Ирина Александровна,
Казанцева Людмила Алексеевна, тел.: +7-923-414-81-91 Семенов Михаил Евгеньевич, , тел.: +7-903-952-24-93 Рыбалкина Ольга Юрьевна, Ильина Татьяна Геннадьевна, , тел.: +7-913-811-44-54 Стешенко Алексей Борисович, , тел.: +7-909-539-66-43 Медовник Александр Владимирович,
Климов Александр Сергеевич, , тел.: +7-905-990-52-41 Кубрицкая Светлана Андреевна, тел.: +7-903-954-88-71 Верёвкина Ирина Дмитриевна, , тел.: +7-903-951-88-39
Стояк Юлия Александровна, , тел.: +7-961-892-18-71 Печуркина Елена Сергеевна, , тел.: +7 (3822) 783-732 Сюсюкина Владислава Александровна, , тел.: +7 (3822) 785-621, +7-913-866-08-56 Стешенко Алексей Борисович, , тел.: +7-909-539-66-43
Верёвкина Ирина Дмитриевна, , тел.: +7-903-951-88-39
Студенты придумывают образ города цифровой эпохи
Источник: sib-science.infoТакого размаха не ожидали и сами организаторы. Задумав провести на Первом международном форуме университетских городов в 2016 году отдельное студенческое мероприятие, сотрудники Департамента науки и высшего образования Администрации Томской области и представить не могли, что студенческая площадка добавит «взрослому форуму» изрядную толику креатива. Обороты набирали постепенно: обсудив на форуме 2016 года, что мешает их родному кампусу быть самым лучшим, студенты городских университетов стали предлагать конкретные технические решения, чему весьма способствовал проводимый в рамках площадки Uni4City конкурс студенческих проектов.
Например, одним из победителей первого конкурса стал студент 4-го курса Томского государственного университета (ТГУ) Руслан Шкута, предложивший открыть в общежитиях ландроматы – прачечные самообслуживания. Проект требовал совершенно ничтожных вложений, но решал насущные бытовые проблемы многих студентов. В 2017 году студенческая площадка вышла далеко за пределы Томска: в ней участвовали 130 студентов из 12 российских вузов, половина из них – иностранцы. Молодые люди нашли в ходе квеста наиболее известные студенческие места города и в рамках форсайт-сессии разработали предложения по улучшению инфраструктуры кампуса и благоустройству территории, чтобы сделать лицо города более привлекательным. Среди призеров конкурса студенческих проектов – «Формирование безбарьерной среды в вузе» (ТУСУР), «План мероприятий по улучшению кампуса Новосибирского государственного технического университета» (НГТУ)», проект «Сковородка», посвященный благоустройству территории перед главным корпусом Алтайского государственного технического университета, настольная игра «Сессия в ТГУ» и многие другие.
От трамвая к монорельсу
Неудивительно, что в 2018 году в ходе третьего форума состоялась полноценная студенческая проектная сессия. В течение одного дня участники искали пути и способы решения главных проблем университетского города. Студенческие команды под руководством модераторов рассматривали несколько актуальных направлений. Тема «Развитие экспортного образовательного потенциала» требовала творческого подхода – нужно было придумать, как сделать Томск еще более притягательным вузовским центром для абитуриентов из ближнего и дальнего зарубежья.
Команда, которой выпала тема «Пространственное развитие университетского города», должна была поломать голову над тем, чтобы город стал максимально удобным, особенно в смысле пространственного зонирования и транспортного сообщения, как для студентов, приехавших сюда на время учебы, так и для томичей. И, наконец, группе, которой досталось направление «Развитие кадрового потенциала и повышение качества жизни», необходимо было найти ответ на вопрос, что нужно, чтобы студенты, получая в Томске образование в сфере высоких технологий, не только становились классными специалистами, но и оставались здесь работать, внося вклад в развитие региона.
В заключительный день форума студенты представили окончательные варианты своих проектов отечественным и зарубежным экспертам Международного форума университетских городов. Среди наиболее легко осуществимых проектов можно отметить новый «студенческий» трамвайный маршрут со специально оборудованными под нужды молодежи (Wi-Fi, киоски) остановками в традиционных местах скопления студентов. Прокладывать новые трамвайные пути не требуется – можно грамотно скомпоновать имеющиеся маршруты.
На Четвертом форуме университетских городов (2019) дошло до того, что на заключительном пленарном заседании вместо запланированных выступлений ректоров томских вузов по предложению губернатора Томской области Сергея Жвачкина слово дали студентам города, которые в составе девяти команд три дня работали над проектом межвузовского многофункционального кампуса.
В завершение встречи Жвачкин попросил своего заместителя по научно-образовательному комплексу Людмилу Огородову собрать все предложения студентов, чтобы представить наиболее перспективные идеи томской молодежи Правительству РФ. Согласно задумке модераторов во главе с бессменным организатором студенческой площадки Ольгой Ковалевой (Департамент науки и высшего образования АТО) «креативили» по трем направлениям: центр притяжения для молодых исследователей; инфраструктурно-архитектурные решения, связывающие территории томских университетов; кампус – пространство для жизни или драйвер развития региона.
Среди наиболее оригинальных предложений можно отметить круглосуточно работающие лаборатории, межвузовскую платформу SciFinder для единого расписания и навигации по кампусу с помощью дополненной реальности, монорельс в качестве городского транспорта, теплицы, в которых выращиваются овощи и фрукты для студенческой столовой, и, конечно, ядерный реактор для энергоснабжения университетского городка и исследования материалов.
Кампус без границ
В этом году тема онлайн-форума «Город-университет: цифровые vs реальные сообщества и пространства» требовала нетривиальных решений в области цифровизации. Более 300 участников из российских и зарубежных вузов обсудили новые возможности и проблемы высшего образования в контексте цифровизации и в условиях пандемии.
В рамках международной студенческой площадки Uni4City проводился конкурс студенческих проектов по теме «Университетский город цифровой эпохи». Заместитель губернатора по научно-образовательному комплексу Л.Огородова, приветствуя участников форума, отметила, что ждет от экспертов и студентов интересные идеи и предложения по цифровизации в сфере науки и образования, которые станут основой трансформации всего региона.
“Изменения, которые будут происходить в научно-образовательном комплексе, затронут все городские сообщества и пространства. Содружество города и университета в этом процессе станет залогом успеха в глобальной конкуренции между университетами”, – подчеркнула вице-губернатор.
Открытый международный онлайн-конкурс студенческих проектов «Университетский город цифровой эпохи» собрал 150 участников, объединенных в 9 интернациональных межуниверситетских студенческих команд. Помимо Департамента науки и высшего образования Администрации Томской области организаторами конкурса стали Томский государственный архитектурно-строительный университет и Томский государственный университет.
Проекты были представлены в трех номинациях: «Потенциал моего университета – для развития города», «Как повысить привлекательность университетского города», «Как улучшить мой кампус». Среди представленных студентами проектов особое внимание привлекли работы студентов ТГАСУ. Были выделены креативные решения Кристины Коршуновой по дизайну рекреационных пространств в южной лесопарковой зоне Томска, Анастасии Студницкой – по благоустройству территории Университетского озера, Дарьи Колмогоровой – по дизайн-коду уличного пространства микрорайона Каштак. Эти и другие проекты, направленные на то, чтобы студенческий город Томск стал точкой притяжения креативной молодежи, получили заслуженные награды при подведении итогов конкурса.
Тема кампуса и архитектурного облика университетского города проходила красной нитью через заседания и «взрослого форума», и студенческой площадки. На круглом столе «Кампус в экосистеме университетского города» ректор Новосибирского государственного университета архитектуры и дизайна (НГУАДИ) Наталья Багрова рассказала, что по просьбе СО РАН студенты и преподаватели НГУАДИ уже анализируют архитектурный облик Новосибирского Академгородка, чтобы подготовить предложения о его возможной модернизации.
По словам профессора НГТУ, доктора социологических наук Ирины Скалабан, специфика становления университетского образования в сибирских городах сформировала разные пространственные модели кампусов ведущих университетов. Кампусы распределенного и локального типов были исследованы в рамках проекта РФФИ и французского фонда Fondation Maison des Sciences de l’Homme (номер проекта 18-510-22001). Например, в Томске университеты и часть студенческих общежитий сконцентрированы в центре и представляют собой часть исторического наследия города, а в Новосибирске кампусы стихийно распределены по всему огромному городскому пространству.
Расположение университетов в центре создает условия для формирования культурной и креативной среды, поддерживает у иностранных студентов чувство безопасности, однако наличие четких, идентифицируемых границ может мешать интеграции между студентами и местным сообществом. По мнению исследователей, если кампус расположен в центре города, но изолирован и накрывает обитателей своеобразным «пузырем», то студенты живут в городе, но не взаимодействуют с горожанами. Со своей стороны, жители воспринимают ограду как физическое, социальное и символическое препятствие при доступе в кампус, даже если официально он открыт для всех.
Оживляя наследие
Как Томску избежать подобных «пузырей», обсуждали на круглом столе «Какой должна быть архитектурная среда университетского города? Архитектурно-дизайнерские решения в студенческих проектах». Его вел декан архитектурного факультета ТГАСУ Владимир Коренев. На круглом столе рассматривались студенческие проекты, охватывающие самые различные стороны градостроительного развития Томска как города-университета. Это и стратегические решения, связанные с расширением кампусной инфраструктуры на пустующих площадках неработающих промпредприятий, и яркие предложения по дизайну архитектурной среды на университетских территориях.
Особый интерес вызвали презентации, посвященные реставрации исторического наследия и приспособлению архитектурных памятников для целей студенческого города. Так, Екатерина Супрунь предложила превратить историческое здание на улице Розы Люксембург в кондитерскую лавку «Кроличья нора». Не остался без внимания молодых участников Пятого международного форума университетских городов и мировой опыт: советник Российской академии архитектуры и строительных наук (РААСН) Владимир Коренев провел для них мастер-класс «Современная архитектура университетов мира», а включения онлайн-площадок Бата, Дижона и Гренобля позволили обсудить с зарубежными сверстниками студенческие проблемы эпохи глобальных ограничений.
Пятилетний опыт организации и проведения международной студенческой площадки Uni4City показал, насколько важно вовлекать молодежь в решение актуальных городских проблем. А инициированная Департаментом науки и высшего образования Администрации Томской области совместная работа межвузовских команд позволяет находить креативные решения в стратегически значимых направлениях развития университетских городов.
Развитие Казани: архитектурные проекты реконструкции набережной Волги студентов КГАСУ
Сам вокзал я вынесла под землю и облагораживала прилегающую территорию, с выходом к пляжу «Локомотив». Сейчас историческое здание вокзала нормально просматривается только с одной точки. Туристы, которые приезжают, конечно, видят его. Но с другой точки здание — а за ним, кстати, виден Кремль — просмотреть практически невозможно из-за всех этих поездов, линий электропередачи.
На набережную со стороны вокзала сейчас можно выйти только с одной стороны — с левой. Там, где находится почта, есть мост, который не требует никаких пунктов досмотра. Но про него мало кто знает, потому что он немного заглублен и надо дойти до здания, чтобы его увидеть.
С правой стороны от здания вокзала находится надземный переход из синего оргстекла. Переход только для пассажиров, ну и для провожающих — чтобы туда попасть, нужно пройти досмотр. Это не очень удобно. Территория вокзала сегодня в целом является довольно закрытой, все огорожено заборами, со всех сторон стоят КПП.
Моя концепция заключается в том, что я увожу все железнодорожные пути под землю, как в Барселоне. Ты приезжаешь — как в метро, выходишь, и потом уже поднимаешься на поверхность. Уведя всю активность под землю, в освободившемся пространстве организуем несколько проходов на набережную — на месте существующих КПП.
Всего у меня получилось три уровня. Подземный, где находятся сами перроны; вход на них огражден, но там есть подземная галерея, куда смогут спуститься не только пассажиры. Затем уровень земли, где можно гулять и установить какую-нибудь летнюю сцену, а зимой — каток. И третий уровень, который появился за счет того, что все пути «увелись» под землю. Из-за того, что происходит перепад высот с «Локомотивом», получается еще один новый уровень — по-моему, на два метра выше от земли. На него есть доступ с пандусов. Это и есть основная прогулочная зона набережной с выходом на пляж. Там же располагаются два основных [запроектированных] надземных объекта — кафе-рестораны.
Основная сложность при проектировании — организация путей эвакуации и вентиляции. А так у меня даже солнечный свет на перроны проникает как раз таки за счет эвакуационных выходов, которые располагаются на надземной части в том числе. Они все стеклянные, и за счет преломления света на этот подземный уровень, с перронами, он тоже попадает. Поэтому не возникает чувства, что ты где-то в бункере или в метро.
Подмосковные проекты стали победителями Международного архитектурного конкурса — В регионе
РИАМО — 2 дек. Архитектурные проекты из Московской области стали победителями в ряде номинаций 8-го Международного профессионального конкурса Национального объединения изыскателей и проектировщиков (НОПРИЗ), сообщает пресс-служба подмосковного комитета по архитектуре и градостроительству.
Президент НОПРИЗ Михаил Посохин отметил, что в 2021 году на конкурс поступило 996 проектов, в том числе 574 проекта от студентов и аспирантов 60 российских и 8 зарубежных профильных вузов, молодых архитекторов, и 53 проекта – от зарубежных участников.
Первое место в номинации «Лучший проект генерального плана городского округа (городского поселения, сельского поселения)» занял генеральный план подмосковной Коломны. Проект разработан авторским коллективом специалистов подведомственной организации Мособлархитектуры – ГАУ МО «НИиПИ градостроительства».
«Огромный опыт специалистов нашего Института в области градостроительства, архитектуры и проектирования позволяет нашим проектам ежегодно участвовать в конкурсах НОПРИЗ и из года в год становиться победителями в разных номинациях. Поздравляю авторский коллектив с заслуженной победой», — прокомментировал победу директор ГАУ МО «НИиПИ градостроительства» Дмитрий Климов.
Также первое место в номинации «Лучший реализованный проект объекта жилого назначения», в подноминации «Коттеджи» занял проект коттеджного поселка Hygge House, реализованный в подмосковной деревне Поздняково городского округа Красногорск. Авторы проекта – архитектурное бюро «Архицентр».
Кроме того, наградами за вторые места и дипломами НОПРИЗ были отмечены еще порядка 50 проектов Московской области, в том числе социального назначения.
«В Московской области ведется глобальная работа по разработке и утверждению генеральных планов и ПЗЗ муниципальных образований», — сказала первый заместитель руководителя комитета по архитектуре и градостроительству Московской области Надежда Зыкова.
Она отметила, что победа в номинации «Лучший проект генерального плана городского округа» – это результат командной работы проектировщиков, муниципального образования и специалистов Мособлархитектуры.
По словам Зыковой, в генеральном плане Коломенского городского округа определены основные приоритеты градостроительного развития территории, они направлены на создание комфортной среды и новых рабочих мест, а также предусматривают развитие объектов социальной инфраструктуры, строительство жилья, развитие инженерной и транспортной инфраструктур.
Конкурс НОПРИЗ на лучший проект проходит при поддержке Госдумы России, Минстроя России, Российской академии архитектуры и строительных наук, Российского союза строителей, Союза архитекторов России, ведущих отраслевых вузов страны.
Десять архитектурных проектов от студентов Академии художеств. Университет
Аквариум, предназначенный для защиты морского биоразнообразия, и лечебный центр, использующий садоводческие методы для лечения психических заболеваний, включены в нашу последнюю школьную выставку студентов-архитекторов в Академии художеств.
Другие проекты включают «общественную гостиную», которая сочетает в себе жизнь района с частными зонами, и жилой центр, предназначенный для обеспечения экономической самодостаточности жителей.
Школа: Университет Академии Художеств, Школа Архитектуры
Курсы: M.Arch M.Arch3 B.Arch MA и BA
Репетитор: Марк Мюкенхайм, Дэвид Гилл, Николь Ламбру, Самина Ситабхан, Эоанна Харрисон, Филип Ра и Мини Чу
Выписка из школы:
«Мы — лаборатория прогрессивного дизайна, состоящая из очень увлеченных студентов и выдающегося факультета практикующих архитекторов, которые работают вместе, чтобы исследовать границы архитектуры.Наша интерактивная на месте и онлайн-студия использует цифровые инструменты для наставничества студентов на протяжении всей нашей строгой учебной программы.
«Мы предлагаем отличное дизайнерское образование, развивая у каждого учащегося способность синтезировать критическое мышление, архитектурное видение и техническое понимание. Наши программы связаны с текущими глобальными проблемами, давая учащимся возможность быть инициаторами перемен и лидерами, выступающими за социальную справедливость. Наш разнообразный международный Сообщество позволяет нам распространять уникальный культурный отклик для построения лучшего мира.«
Outer Mission Ramp Library — соединитель знаний для быстро меняющихся сообществ. Автор И Сянь Рэйчел Ван
«Типология библиотечных зданий развивалась на протяжении всей истории, отражая изменения в информационных системах и учебной деятельности. Сочетая социальные, функциональные и экологические преимущества, диссертация представляет новую устойчивую типологию библиотек в качестве прототипа инфраструктуры общественного обучения.
«Основная концептуальная идея состоит в том, чтобы спроектировать библиотеку как непрерывный пандус, соединяющий ранее разделенные области в разнообразной городской структуре.Архитектурное вмешательство сокращает физическую и социальную дистанцию района за счет объединения пешеходных мостов, случайной и формальной инфраструктуры обучения в общественную жилую комнату, где жители могут собираться, работать, заниматься спортом и развлекаться ».
Студент: Йи Сянь Рэйчел Ван
Курс: Магистр архитектуры
Репетитор: Марк Мюкенхайм
Самогенерирующаяся архитектура: Причал 28 Валерии Галецкой
«В дизайне гибридного аквариума и научно-исследовательского центра на пирсе 28 на набережной Сан-Франциско используются органические, метаболические и самогенерирующиеся материалы.Искусственные организмы — протоклетки, которые со временем превращаются в искусственный известняк — помогают снизить уровень углекислого газа, укрепляя существующую структуру и создавая риф, скелет и оболочку морской стены.
«Исследователи, студенты и посетители разделяют пространство для обучения, взаимодействия и сотрудничества. Схема предлагает защиту морских видов и увеличивает биоразнообразие. Вмешательство в живую архитектуру нацелено как долгосрочное решение для прибрежных городов и других районов, подверженных риску штормов. скачки из-за изменения климата.«
Студент: Валерия Халецкая
Курс: Магистр архитектуры M.Arch
Репетитор: Mark Mueckenheim
Outer Mix Исследование смешанной застройки как средства создания здорового круглогодичного сообщества на Внешнем мысе, Кристиан Фиш
«Нехватка доступного круглогодичного жилья стала неотложной проблемой на Кейп-Коде, от которой страдают семьи с низким и средним доходом, которые зависят в основном от сезонной экономики.Outer Mix представляет собой новый жилой, социальный и экономический центр на территории площадью 10 акров в Особом районе Истхэмского коридора.
«Организованные в четыре блока, повторяющиеся по всему объекту, 95 жилых домов объединены с площадью почти 30 000 квадратных футов экономических и социальных программ. Это включает студии художников, коворкинг-зоны, кафе, библиотеку, детский сад и общественные теплицы. Эта программа сочетает обеспечивает экономическую и устойчивую самодостаточность и создание сообщества для жителей ».
Студент: Кристиан Фиш
Курс: Магистр архитектуры
Репетитор: Николь Ламброу
Eco-Tecture — Объединение экологии с архитектурой Кевина Брэди
«Каким образом архитектура может улучшать, улучшать и поддерживать образовательную и общественную осведомленность о сохранении и сохранении наших местных природных ресурсов? Открытие и доступ к элементам природы оживляют дух, пробуждают любопытство и поощряют реакцию« критического мышления », одновременно продвигая здоровый интерактивный образ жизни.
«Этот тезис направлен на определение того, как архитектура может положительно повлиять на экологическое окружение, которое укрепляет здоровье сообщества, продуктивность, сохранение и экологическую осведомленность. Такой подход к проектированию вовлекает группы пользователей в природную среду, сохраняя при этом экологическую среду обитания».
Студент: Кевин Брэди
Курс: Магистр архитектуры
Репетитор: Дэвид Гилл
Живая архитектура Айшварии Найду Боббили
«Этот проект представляет собой лечебный центр, включающий землю и растения в свою форму и структуру, чтобы создать целостное, устойчивое пространство для здоровья и реабилитации.Сельское хозяйство, природа и архитектура образуют диалектические отношения. Садоводческие методы, такие как помощь в лечении психических заболеваний, служат терапевтической стратегией.
«Расположенный в Бейкерсфилде, недалеко от Ойл-Сити в округе Керн, Калифорния, это место находится недалеко от самого высокого загрязненного города в Соединенных Штатах. Проект направлен на помощь в исцелении людей в спокойной окружающей среде, которая включает в себя экологически чистый и биофильный дизайн».
Студент: Айшвария Найду Боббили
Курс: Магистр архитектуры
Репетитор: Марк Мюкенхайм
Павильон Unity для кооперативного жилья Northridge, авторы Наоми Рохас, Шуньи Янг, Дилан Ингл, Ронуэль Домингсил, Фабио Лемос, Корона Сяохуан Гао, Малак Белладждель, Кента Ойе, Джейкоб Делани, Харикришна Патель и Даниэль Сервантес
«Дизайн-проект Б.Лаборатория группы, павильон способствует приготовлению пищи, еде и рассказыванию историй в общественном саду в районе Хантерс-Пойнт в Сан-Франциско.
«Из-за отсутствия доступа к здоровой и доступной пище в этом районе павильон объединяет прилавки, скамейки и передвижной кухонный стол для демонстраций приготовления блюд с использованием продуктов прямо из сада, а ряд рамок обеспечивает тень и вид залив.
«Дизайн был разработан несколькими сообществами и молодежными семинарами вместе с отзывами садовых волонтеров, а перед строительством павильон был измерен и испытан на полномасштабных прототипах.«
Студент: Наоми Рохас, Шуньи Янг, Дилан Ингл, Ронуэль Домингсил, Фабио Лемос, Корона Сяохуан Гао, Малак Белладждель, Кента Ойе, Джейкоб Делани, Харикришна Патель и Даниэль Сервантес
Collaborative Course: Archive Project Building Lab — b.Lab / ARH 498
Репетитор: Самина Ситабхан, NOMA и Эоанна Харрисон, AIA
Лист регистрации, Даниэль Джунхи Ли
«Проект исследует отношения между священным и политическим, а также роль автономного гражданина в них.Листы регистрации простые, но договорные.
«Там, где происходит обмен государственными услугами, они активируют устройства, объединяющие граждан для достижения общих целей. Сакральная архитектура была маяком альтернативного управления, став местом убежища и политических действий.
«Этот тезис описывает эти события в отличие от экономической программы неолиберализма. Лист регистрации переосмысливает это место с городским святилищем в Тендерлойне Сан-Франциско, где некоммерческие сотрудники и члены сообщества живут и работают в центре коллективной деятельности.«
Студент: Дэниел Джунхи Ли
Курс: Дипломная работа бакалавра архитектуры
Репетитор: Филип Ра и Мини Чу
Парень запчастей для квартир Bayview Commons от Адама Нуру, Маркиша Сиоджо, Дилана Ингла, Фабио Лемоса, Сяохуань Корона Гао
«Посредством серии общественных мероприятий в Bayview Commons Apartments, доступном жилом комплексе в Сан-Франциско, мы узнали, что жители хотели активного, гибкого и подходящего для разных поколений пространства, которое позволяло бы отдыхать, интерактивные игры и общественные мероприятия.
«Наш окончательный дизайн включает набор гибкой подвижной мебели, которую можно установить в различных конфигурациях. Игра, воображение и общение между поколениями подчеркнуты благодаря дизайну различных панелей на модульных элементах. Красочный ландшафт закодирован, чтобы дать подсказки для пространственного использования и обеспечить яркую поверхность, которая дополняет цвета настенной росписи «.
Студент: Адам Нуру, Маркиш Сиоджо, Дилан Ингл, Фабио Лемос, Сяохуань Корона Гао
Курс: B Arch Collaborative Project / Building Lab b.Лаборатория / ARH 498
Репетитор: Самина Ситабхан, NOMA
Заполнение пустоты Кента Ойе
«Градостроительство в Сан-Франциско ограничило этнические кварталы нечеловеческими пространствами. Мое наследие предков включает неоднократное перемещение японской общины на нежелательные или забытые территории.
«Дизайн показывает утраченные слои этого места — где в 1900 году пустил корни первый город в Японии — путем активизации переулков, предлагая культурный центр, заимствованный из программ музеев и иммиграционных центров.
«Процесс создания стал катарсисом, который позволил этому сообществу творчески справиться. Галереи керамики, дерева и шитья соединены с соседними мастерскими, предоставляя места для собраний, обмена идеями и обмена опытом посредством ремесел».
Студент: Кента Ойе
Курс: Дипломная работа бакалавра архитектуры
Репетитор: Филип Ра и Мини Чу
Городская гостиная от Зои Цяоюй Чжэн
«Проект привносит жизнь соседства в общественное пространство, стирая границы и создавая условия уединения.Общественные программы и разнообразные открытые пространства сочетают традиционную библиотеку и частные помещения с прилегающими зданиями.
«Дизайн реагирует на естественный свет, ветер и виды, но также создает возможности блокировать визуальный контакт с соседними домами. Люди могут праздновать здесь свое время, а архитектура создает невидимые границы для защиты их личного пространства по мере необходимости.
«Это не просто библиотека или другое место, где можно пообщаться; это предложение также предоставляет людям возможность безопасно общаться в приемлемой близости.«
Студент: Зои Цяоюй Чжэн
Курс: Диплом бакалавра архитектуры
Репетитор: Филип Ра и Мини Чу
Партнерское содержание
Эта школьная выставка является партнерством Dezeen и Академии художеств Университета. Узнайте больше о партнерских материалах Dezeen здесь.
Руководство для молодых архитекторов: 10 повсеместных проектов, реализованных в архитектурной школе
Просмотрите Architizer Доска объявлений и подайте заявку на должности архитектора и дизайнера в некоторых из лучших мировых фирм.Нажмите здесь, чтобы подписаться на нашу рассылку новостей о вакансиях .
Выживание в архитектурном образовании и его заведомо сложной учебной программе — это достижение, о котором время от времени стоит размышлять. Это опыт, непохожий ни на один, который могут подтвердить многие из нас, бывших и нынешних студентов, и который доводит нас до наших когнитивных, эмоциональных и физических ограничений. Требуя безумной работы с незнакомыми принципами и материалами, мы проводим школьные годы, создавая ряд проектов, которые развивают наши дизайнерские способности и творческие способности.Чтобы вспомнить прошедшие дни и дать некоторое представление о нынешних и будущих студентах, вот несколько наиболее распространенных проектов, которые часто появляются в формальном архитектурном образовании.
Что из этого вам приходилось решать в студенческие годы? Пропустили классический тип проекта?
Via Affinity для архитектуры
Куб
Пожалуй, нет другого более распространенного обряда в архитектурном образовании, чем проект куба, который исследует взаимодействие негативного / позитивного пространства, манипуляции с поверхностью и создания пространства.Обычно этот проект имеет размер от 4 x 4 x 4 дюйма до 10 x 10 x 10 дюймов и состоит из тонких прядей пробкового дерева или ДСП. Этот проект проверяет решимость и терпение новых учеников. Наряду со строгими правилами поддержания соединений заподлицо под углом 90 градусов, этот проект позже проявляется как упражнение по расширению пространства или как основа для конструкции для проекта последнего семестра.
Через Принципы ландшафтного дизайна RISD
Бесконечный модуль
Бесконечный модуль является важным упражнением в развитии у студентов способностей к выработке четкого «порядка действий» для руководства разработкой будущих проектов.В этом упражнении часто применяется правило «не использовать клейкую ленту или скотч», и учащиеся занимаются всевозможными складываниями, вырезанием или скручиванием бумаги и проволоки. Модуль усиливает аналитический, творческий и методический способности студентов, начиная с небольшой выборки и заканчивая взаимосвязанной трехмерной сетью, которая растет по горизонтали и вертикали.
Via Oliver Tessmann
Параметрическая модель
Параметрическая модель, которую часто назначают вместе с курсом визуализации, представляет собой серьезное упражнение, которое обучает студентов геометрии и архитектурной проекции.Сочетая ручной и компьютерный рисунок с моделированием в такой программе, как Rhino, учащиеся овладевают такими принципами и методами, как наклонная проекция, рентгенография, поверхностные и пространственные манипуляции и сложные объемы. Некоторые из объектов, используемых для этих исследований, варьируются от эскизных моделей до бокалов или бутылок.
Через Pinterest
Аналитика
«Аналитика», известная традиция изящного искусства, обучает студентов построению двухмерных изображений.Подобно предыдущим исследованиям, студенты используют построенную работу в качестве основы для своих исследований, но используют многослойные аналоговые методы (рисование и рисунок) для выполнения упражнения. Аналитик обучает студентов принципам композиции, кадрирования, отношения частей к целому и пропорциональности, которые влияют на то, как взгляд движется по изображению.
Через блог Лиззи
Прецедентное исследование
Прецедентное исследование — это упражнение, которое оттачивает аналитические навыки учащихся, в ходе которого учащиеся выбирают классический архитектурный образец для выполнения глубокого, расширенного исследования.Учащиеся используют смесь построенных моделей, аксонометрических рисунков, диаграмм и письменных рассказов. Сосредоточившись на понимании пространственных отношений, студенты разбирают здания на основные компоненты, отмечая такие элементы, как их структурная форма и функции, циркуляция, существенность и пользовательский опыт.
Via Affinity для архитектуры
Дом художника
Обычно после проекта куба идет два-три проекта, резиденция художника или ее примечательные производные (например, ретрит поэта), представляет собой кульминацию уроков, полученных на предыдущих занятиях в студии первого года.Этот проект является одним из первых в области архитектурного образования, который знакомит студентов с установленной программой и конкретным клиентом и уравновешивает функциональные, эстетические и интуитивные ощущения в полностью спроектированном пространстве.
Через ArchDaily
Многофункциональный городской дизайн
Студия городского дизайна — популярный проект среднего уровня, который бросает вызов студентам на каждом шагу с увеличением масштаба и сложными контекстными параметрами. Наряду с решением вопросов соотношения площадей, экономической жизнеспособности и других социокультурных и инфраструктурных вопросов, этот проект требует четкого стратегического подхода, который поддерживает потребности в жилой, торговой и развлекательной сферах.
Via Architects for Health
Хоспис
Являясь важной вехой студии, этот проект способствует более широкому применению прецедентных исследований, психологии и человеческого опыта в студенческих проектах. Требования к программированию выше, требуя чуткости в создании пространств, поддерживающих достоинство пользователей. В проекте часто присутствуют такие элементы, как лечебные сады, места для встреч, консультационные комнаты, процедурные кабинеты и жилые помещения для персонала.
Via 11th Street Bridge Park
Игровое пространство
Этот студийный проект знакомит студентов с новым подходом к дизайну с точки зрения детей.До этого момента ученики знакомы с дизайном с позиций взрослых, но по мере того, как дети становятся меньше, игровое пространство требует от них адаптации к способам взаимодействия детей с пространством. Для некоторых учеников нет ничего необычного в том, что они ходят и наблюдают это явление лично на близлежащих игровых площадках, чтобы лучше понять различные типы игры (активные, сенсорные, совместные и естественные) и возникающие искривления тела (перекатывание, бег, лазание и приседание).
Через A как архитектура
Общественный центр
Общественный центр — это студийный проект среднего размера, который знакомит студентов с проектированием для различных пользовательских аудиторий и реагирует на окружающий контекст.Возможно, это один из самых продуманных и продуманных проектов. Программа культурного центра должна учитывать возраст, пол, этническую принадлежность и частоту активности для создания гибкого и многофункционального дизайна. Ключевыми особенностями предложений часто являются объекты для занятий различными видами спорта, конференц-залы и помещения для семинаров для различных возрастных групп.
Просмотрите Architizer Доска объявлений и подайте заявку на должности архитектора и дизайнера в некоторых из лучших мировых фирм.Нажмите здесь, чтобы подписаться на нашу рассылку новостей о вакансиях .
Обложка через Futures Plus
студентов, изучающих геометрию, осваивают архитектуру благодаря проектному обучению
Создание школы будущего
Каждую весну в средней школе Mountlake Terrace, недалеко от Сиэтла, ученики классов геометрии Ивы Ридер лихорадочно работают над решением архитектурной задачи: спроектировать среднюю школу на 2000 учеников для удовлетворения учебных потребностей в 2050 году, разместив ее на определенном участке.
В течение шести недель студенты должны разработать план участка, масштабную модель, планы этажей, перспективный рисунок, смету расходов и письменное предложение. Затем они должны сделать устную презентацию архитекторам местной школы, которые оценивают проекты и «присуждают» контракт — все с использованием геометрических и математических концепций. (Прочтите эту схему проекта Edutopia.org , которая включает несколько видеороликов Edutopia , в которых описываются команды студентов и архитекторов.)
Студенты также ведут файл проекта, который содержит их рабочие чертежи, заметки и групповые контракты, такие как Соглашение о работе группы (адаптированное из аналогичной формы в компании Boeing), в котором члены команды приходят к консенсусу по таким вопросам, как ожидания о самих себе и друг о друге, как будут приниматься решения, как будут предотвращаться недопонимания и как будут разрешаться конфликты.
В прошлом году план участка состоял из красивой лесистой местности, ручья, небольшого холма и болотистой местности. Он был разработан младшим Крисом Армстронгом, который участвовал в проекте на первом курсе. Армстронг также был гуру компьютерного проектирования (САПР) для учеников Ридера.
Архитектор Марк Миллер консультирует студента по модели своего класса.
Изогнутые аудитории и преподаватели голографии
Команды из двух-четырех студентов конструировали модели, исследовали солнечные панели и другие особенности, а также беседовали с приезжими архитекторами, работая над тем, чтобы воплотить свои мечты в реальность.Команда Питера Гудмунсона, Девина Лоу и Аманды Ривз разработала дизайн, в котором подчеркиваются изогнутые пространства вместо обычных прямоугольных классных комнат, больше открытого пространства и света, подземная парковка и энергоэффективные функции, такие как самозатемняющиеся окна. Приглашенные лекторы будут приглашены с помощью трехмерных голограмм. Хотя их конструкция была бы дорогостоящей в реализации, она заняла второе место.
Ридер увлечен важностью практического применения абстрактных математических концепций в реальной жизни, а также ценностью опыта работы в команде над созданием продукта.«Способность работать вместе — это приобретенный навык», — говорит она. «Студентам нужны постоянные возможности практиковать это в сложной обстановке с высокими ставками, аналогичной той, с которой они столкнутся в обществе и на рабочем месте, став взрослыми.
«Учителям может быть довольно легко создавать работы для групп учеников, и также может быть довольно легко для одного члена группы выполнять всю работу», — добавляет она. «Вот почему рубрика совместной работы, которую студенты обсуждают, уточняют и подписывают, является ключевой.Они определяют, что ожидается от каждого члена команды и что произойдет, если член команды не будет участвовать ».
Он должен работать. Только те, кто не приходит, не успевают на учебу, и она постоянно набирает самые высокие баллы на уроках геометрии на математическом факультете.
Группа дизайнеров консультируется с учителем Эевой Ридер по тонкостям своего плана.
Множественные формы оценки
Оценка дизайн-проекта происходит несколькими способами. В начале проекта студентам дается оценочная рубрика, по которой будет оцениваться их работа.Каждая часть проекта оценивается по качеству и точности, ясности, презентации и концепции. Ридер также оценивает командную работу (участие, уровень вовлеченности, качество работы члена команды) в ходе проекта и в конце.
На протяжении всего процесса она предлагает отзывы и предложения и встречается с классом и каждой командой после завершения проекта. Во время этого заключительного занятия студенты размышляют о своей работе и о том, что они бы сделали иначе, чтобы улучшить ее.«Чем дольше я преподаю, тем больше понимаю, что нужно размышлять», — говорит Ридер. «Мы учимся, выполняя и , размышляя о том, что мы сделали. Это все равно, что учиться дважды, когда вы размышляете. Это, несомненно, углубляет понимание, которое всегда является целью. Я хочу, чтобы они продолжали свое обучение, в конце концов!»
Иногда команда записывает свои размышления, как в случае с одной группой, которая так и не объединилась в команду и не получила хороших результатов — нетипичная ситуация для участников.Члены команды, однако, честно оценили свой личный вклад и то, что они будут делать в следующий раз. «Лучше всего был следующий день, когда каждый член команды подходил ко мне в разное время», — вспоминает Ридер. «Они действительно выразили благодарность за возможность узнать эти вещи сейчас, а не позже, когда ставки могут быть намного выше».
Многие формы оценивания определяют оценку, которую получает каждый учащийся. Однако Ридер превозносит силу использования оценочных рубрик в качестве инструментов обратной связи и размышлений, а не просто способов выставления оценок.«Учащимся легче отделить свою личную ценность от качества своей работы, и они могут отделить отдельные аспекты своей работы, которые нуждаются в улучшении, от тех, которые этого не делают», — объясняет она. «Это демистифицирует оценки и, что наиболее важно, помогает учащимся увидеть, что вся цель школьной работы — это достижение и совершенствование решения проблем и жизненных навыков».
Студенты представляют свой проект приглашенным архитекторам как завершающий этап своей проектной работы.
Профессиональные архитекторы в качестве судей проектов
В завершение проекта каждая группа делает короткую устную презентацию перед группой архитекторов, которые просматривают работы студентов и заполняют оценочные листы.На следующий день они обсуждают свои оценки со студентами во время посещения их офисов в центре Сиэтла. Они определяют сильные стороны проектов на основе концепции, планирования площадки, образовательного видения, использования технологий, воздействия на окружающую среду и командной работы во время презентации. Студенты также имеют возможность задать конкретные вопросы о своих проектах и презентациях.
Архитекторы Кирк Уайз и Марк Миллер получили удовольствие от своего участия в этом процессе. Они посетили класс несколько раз на этапе работы, предлагая предложения и отвечая на вопросы по таким вопросам, как эффективность солнечных панелей в дождливом Сиэтле и использование определенных строительных материалов для обеспечения комфорта в учебном пространстве.
Уайз и Миллер жертвуют свое время, потому что они осознают ценность для студентов своего понимания мира работающего архитектора. И они включили идеи учеников в свои школьные проекты. «Один студент помог нам переосмыслить дизайн кафетерия, — вспоминает Уайз. «Она сказала, что мы, взрослые, слишком сильно переживаем по этому поводу — детям просто нужно место, где можно пообщаться. Поэтому мы включили в это пространство кафе».
У учеников есть свои истории: Одна девушка пошла домой в первый день задания и не могла уснуть из-за волнения по поводу идей своей команды.Мальчик обнаружил, что сверстники ценили его мышление и дизайнерские способности по-новому. Он стал руководителем группы — в отличие от его опыта в других классах. «Этот проект стал моим спасением», — сказал он Ридеру.
Другая девушка обнаружила, что раннее предупреждение — не работайте со своими лучшими друзьями — было хорошим. «Было действительно трудно работать, — говорит она. «Вы не могли сказать им, что делать, если бы они не ответили вам». Для всех научиться планировать свое время для выполнения задач во многих отношениях было проблемой.
Одна из самых ярких частей проекта произошла в день визита студентов в офисы архитекторов. «Мы слышали комментарии от архитекторов, которые рассказывали детям, что их работа была на одном уровне со студентами-архитекторами первого курса в университете. Это много значит для этих детей, и я не могу сказать об этом с такой же степенью достоверности», — сказал Ридер. пересчитывает. Что касается себя, она говорит, что испытывала то же чувство гордости, подобное тому, что должны испытывать родители, когда отпускают своих детей, «и они понимают, что могут сделать это самостоятельно в реальном мире.«
Сара Армстронг — бывший сотрудник Edutopia .Перейти к разделу «Как организовать дизайн-проект для вашего класса».
| АДАПТИВНОЕ ПОВТОРНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДАНИЙ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ НАСЛЕДИЯ НА ПРИМЕРЕ ГОРОДА КИСУМУ | ВАНДЕРА НАХУЛО ВИНРОЗ | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.ЭРАСТ АБОНЬО, | 2019-2020 | Завершено |
| УПРАВЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВОМ НА ОБЩЕСТВЕННЫХ РЫНКАХ КЕНИИ | OMURULI JONSTONE CHITWA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | DR.МАРГАРЕТ МАКАРИЯ | 2019-2020 | Завершено |
| ПОЖАРНАЯ ГОТОВНОСТЬ В ОБЩЕЖИТИЯХ СРЕДНИХ ШКОЛ Пример школ в округе Найроби | ДЖОНАТАН МУРИУКИ НДЖЕРУ | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.NORBERT MUSYOKI | 2019-2020 | Завершено |
| ОТЕЛИ ДЛЯ ПАЦИЕНТОВ В КЕНИИ. РАЗРАБОТКА ЖИЛЬЯ ДЛЯ ПАЦИЕНТОВ, ПОЕЗДАЮЩИХ НА ЛЕЧЕНИЕ. | NJOROGE ДЖЕКЛАЙН MWIHAKI | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.МАРГАРЕТ НЬЁРОЖ, | 2019/2020 | Завершено |
| ЭВОЛЮЦИЯ ДИЗАЙНА КОРПОРАТИВНОГО ОФИСА В НАИРОБИ | GICHERU ALLAN MACHARIA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.ГИТИТУ МАХИНДА | 2019/2020 | Завершено |
| ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ АВИАЦИОННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ | НДИРАНГУ БРАЙАН ФИЛИП КАРАНДЖА | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | DR.ДЖОЗЕФ КАМЕНЬЮ | 2019/2020 | Завершено |
| АФРИКАНСКИЙ ГОРОД КАК ОСНОВА АРХИТЕКТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ | ORWA KEN-ALBERT KURIYAMA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | ДИЗАЙНЕР KAHARE MIANO | 2019/2020 | Завершено |
| АРХИТЕКТУРА РЕАБИЛИТАЦИИ: Биофильная перспектива | KINYANJUI SYLVIA NDUTA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.KIGARA KAMWERU | 2019/2020 | Завершено |
| МНОГОПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОСТРАНСТВА В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ: стратегии эффективного проектирования многоцелевых пространств в учебных заведениях | MWENDE DELVIN MUGANDA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | ПРОФ.LABAN SHIHEMBETSA | 2019/2020 | Завершено |
| УПРАВЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВОМ НА ОБЩЕСТВЕННЫХ РЫНКАХ КЕНИИ | OMURULI JONSTONE CHITWA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | DR.МАРГАРЕТ МАКАРИЯ КЕДАГО | 2019/2020 | Завершено |
| ВОЗНИКАЮЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОПЫТЕ ВИДЕО И ТЕАТРАХ | NDWIGA MOSES MAINA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | DR.ЮСУФ ЕБРАХИМ | 2019/2020 | Завершено |
| КУЛЬТУРНО-ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ ДИЗАЙН РОДА: Физическая среда в родильных домах | MBAE ЛИЛИ МВАНИГА | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.KIGARA KAMWERU | 2019/2020 | Завершено |
| КОНСТРУКЦИЯ И ПРИРОДА: ДОМА В МТ. КОНСЕРВАНСИИ КЕНИИ | ABIGAIL WAIRIMU WAHOME | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | ДИЗАЙНЕР KAHARE MIANO | 2019/2020 | Завершено |
| ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СТРОИТЕЛЬНЫХ ФОРМ КОРПУСА РЕЧНОЙ ДОРОГИ, НАИРОБИ | КИБЕТ МОИСЕЙ | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.ДАНИЭЛЬ ТОО | 2019/2020 | Завершено |
| ВОЗМОЖНОСТЬ ДИЗАЙНА ДИЗАЙНЕРСКОЙ ШКОЛЫ (НА ПРИМЕРЕ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ В ТАИТА-ТАВЕТЕ) | MWANGI MARK | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА ПАММИ ТАТТИ | 2019/2020 | Завершено |
| ОСОБЕННОСТЬ ПАМЯТНИКОВ КАК РАЗМЕЩЕНИЯ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ | NTHUKU SOPHIA MUTHOKI | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.ГИТИТУ МАХИНДА | 2019/2020 | Завершено |
| ПЕШЕХОДНЫЙ ОПЫТ ТОРГОВЫХ УЛИЦ В КАМЕННОМ ГОРОДЕ ЗАНЗИБАР И НГ’АМБО | NJIRU SHARON MURUGI | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.MUSAU KIMEU | 2019/2020 | Завершено |
| РЕАБИЛИТАЦИЯ УЛИЧНОЙ МОЛОДЕЖИ; АРХИТЕКТУРНОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ДЛЯ НАИРОБИ | MUGAMBI VIVA KANANA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | Доктор.Эдвин Ояро Ондиэки | 2019/2020 | Завершено |
| ЭВОЛЮЦИЯ ДИЗАЙНА КОРПОРАТИВНОГО ОФИСА В НАИРОБИ | GICHERU ALLAN MACHARIA | BArch | Arch.Гититу Махинда | Завершено | |
| КУЛЬТУРНО-ЧУВСТВИТЕЛЬНЫЙ ДИЗАЙН РОЖДЕСТВЕНСКОГО РЕБЕНКА Физическая среда в родильных домах | MBAE ЛИЛИ МВАНИГА | BArch | DR KIGARA KAMWERU | 2019 | 2020 | Завершено |
| ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ АВИАЦИОННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ | НДИРАНГУ БРАЙАН ФИЛИП КАРАНДЖА | BArch | Arch.Калеб Мутали + Arch Daniel Too | 2019/2020 | Завершено |
| АРХИТЕКТУРА РЕАБИЛИТАЦИИ: Биофильная перспектива | KINYANJUI SYLVIA NDUTA | BArch | DR.KIGARA KAMWERU | 2019 | 2020 | Завершено |
| Новые тенденции в кинематографе и театрах | Ндвига Мозес | BArch | Arch.Найоль Флоренс | 2019 | 2020 | Завершено |
| ОСОБЕННОСТЬ ПАМЯТНИКОВ КАК РАЗМЕЩЕНИЯ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ | NTHUKU SOPHIA MUTHOKI | BArch | Arch.Гититу Махинда | 2019 | 2020 | Завершено |
| РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРНОГО ВЫРАЖЕНИЯ В ДИЗАЙНЕ ФАСАДА С ПОМОЩЬЮ ПАРАМЕТРИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ GITHUNGO | ВИКТОР КИАРИ | BArch | Arch.Калеб Мутали + Арка Пенина Мутонга | 2019 | 2020 | Завершено |
| ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СТРОИТЕЛЬНЫХ ФОРМ КОРПУСА РЕЧНОЙ ДОРОГИ, НАИРОБИ | КИБЕТ МОИСЕЙ | BArch | Доктор.Джозеф Мукеку | 2019 | 2020 | Завершено |
| ПЕШЕХОДНЫЙ ОПЫТ ТОРГОВЫХ УЛИЦ В КАМЕННОМ ГОРОДЕ ЗАНЗИБАР И НГ’АМБО | Нджиру Шарон Муруги | BArch | Арка Мусау Кимеу + Арка Мумби Майна | 2019/2020 | Завершено |
| ПСИХОСОЦИАЛЬНО ПОДДЕРЖИВАЮЩИЙ ДИЗАЙН | Барри Опийо | BArch | Арч Калеб Мутали | 2019/2020 | Завершено |
| СОСТОЯНИЕ РЫНКОВ ПО ПРОГРАММЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СТИМУЛА КЕНИИ Дело округов Ньери и Кириньяга | Шаури Челси Ванджику | BArch | Проф.T.J.C Anyamba. | 2019/2020 | Завершено |
| РЕАБИЛИТАЦИЯ УЛИЧНОЙ МОЛОДЕЖИ; АРХИТЕКТУРНОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ДЛЯ НАИРОБИ | MUGAMBI VIVA KANANA | BArch | Доктор.Эдвин Ояро Ондиэки | 2019/2020 | Завершено |
| РЕВИТАЛИЗАЦИЯ ШЕЛЛИ БИЧ В ЛИКОНИ, МОМБАСА СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА | БАНДА МОХАМЕД БАНДАРИ | BArch | Проф.T.J.C Anyamba | 2019/2020 | Завершено |
| Исследование городских университетов в Найроби CBD | Гура Джули Анн | BArch | Доктор.Эдвин Ояро Ондиэки | 2019/2020 | Завершено |
| ПУТЕШЕСТВИЕ В БОЛЬНИЦАХ: ДЕЛО НАЙРОБИ И КИАМБУ | Мваура Самуэль Гатонье | BArch | Проф Шихембца | 2019/2020 | Завершено |
| ЛОДЖИ НА РЕКЕ МБАГАТИ, УРОВЕНЬ КАДЗИАДО | МУНАЛА КЕВИН МУКОКО | BArch | Доктор.Юсуф Эбрагим | 2019 | Завершено |
| АНАЛИЗ ТЕПЛОВОГО КОМФОРТА ВНУТРЕННИХ ЗДАНИЙ ЗАЛИВНЫХ ЗДАНИЙ В КАМЕННОМ ГОРОДЕ ЗАНЗИБАР | LEPERES IRENE NAILANTEI | BArch | Д-р Линда Нката | 2019 | Завершено |
| КРИТИК УЧЕБНЫХ ПРОСТРАНСТВ В НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛАХ КЕНИИ | Канди Шарон | BArch | Арч Калеб Мутали | 2019 | Завершено |
| ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЕРНАКУЛЯРНОЙ АРХИТЕКТУРЫ БУКУСУ | КАСЕМБЕЛИ ДАН КУКУБО | BArch | ПРОФ.T.J.C ANYAMBA | 2018 | Завершено |
| АКУСТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ | WAWERU GABRIEL | BArch | Доктор.Юсуф Ибрагим | Завершено | |
| СТРАТЕГИИ БЕЗОПАСНОСТИ В ТЕРМИНАЛАХ АЭРОПОРТА. | KEMBOI BRIAN KIPLETING. | BArch | Проф.Джерри Магуту. | 2019 | Завершено |
| ДОРОЖНЫЕ ЗОНЫ ДЛЯ ОТДЫХА ПО ДОРОГЕ НАИРОБИ-МОМБАСА | Кариуки Фредрик Карани | BArch | Arch.Г. Махинда | 2018 | Завершено |
| ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ГОЛЬФ-КУРОРТОВ ИЗ КОЛОНИАЛЬНОЙ К СОВРЕМЕННОЙ ЭПОХИ | МАКАРИЯ ИАН ВАМБУГУ | BArch | Arch.КИГАРА КАМВЕРУ — | 2019 | Завершено |
| СЛУЖБЫ АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЙ ДЛЯ ЛИЧНЫХ ТРАВМ | Чавулиму Эрик Алунга | BArch | Проф.Рукваро | 2016/2017 | Завершено |
| ПЕДИАТРИЧЕСКАЯ ОНКОЛОГИЯ В НАИРОБИ | ДЭВИД ДЖОЕЛ МУМО | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.ELIUD LIKU | 2018/2019 | Завершено |
| ДИЗАЙН КОНФЕРЕНЦ-ОТЕЛЕЙ | MAKENZI VICTOR NTHENGE | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | DR.КАССИМ ОМАР | 2018/2019 | Завершено |
| НЕФОРМАЛЬНОСТЬ В СОЗДАНИИ MUTHURWA КАК ГОРОДСКОГО РОЗНИЧНОГО РЫНКА | NDIRANGU MAUREEN MUTHONI B02 / 0887/2013 | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | ПРОФ.RUKWARO | 2018/2019 | Завершено |
| КРИТИК НА УЛИЧНОЙ ТОРГОВЛЕ В ГОРОДСКИХ МЕСТАХ В ГОРОДЕ КИСИ. | ONTUMBI J. MOMANYI | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.NORBERT MUSYOKI | 2018/2019 | Завершено |
| РЕАБИЛИТАЦИЯ ПОБЕРЕЖЬЕ ОЗЕРА НАИВАША: ПРИМЕР КИХОТО И КАМЕРЕ | ВАЙНАЙНА ДЖОЗЕФ КИМАНИ | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | АРКА.ЭРАСТ АБОНЬО, | 2018/2019 | Завершено |
| АКУСТИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. | WAWERU GABRIEL NJENGA | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | DR.АРКА. ЮСУФ ЕБРАХИМ | 2018/2019 | Завершено |
| МОРСКОЙ ПОРТ КАК КАТАЛИЗАТОР ГОРОДСКОГО РАЗВИТИЯ: ПРИМЕР ПОРТА МОМБАСА | МБАРАК СИАМ АХМЕД | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | Проф.Джерри Магуту | 2018/2019 | Завершено |
| БРУТАЛИЗМ 21 ВЕКА: ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ БЕТОНА. | Мутони Эдвард Нгуги | БАКАЛАВР АРХИТЕКТУРЫ | Проф.Джерри Магуту | 2018/2019 | Завершено |
Студенты-архитекторы, AIA здесь для вас
AIA способствует положительным изменениям через силу дизайна. Мы считаем, что фундамент, на котором вы учитесь школа архитектуры или дизайна обеспечивает основу для будущего построенного среда.Мы подключаемся и взаимодействуем с учащихся через мероприятия и цифровые ресурсы и поможет вам встать на путь успешная карьера.
Чем для вас занимается AIA? С нами вы можете:
Узнать, что нужно, чтобы стать архитекторомAIA предоставляет вам отличные статьи и ресурсы, которые помогут вам на вашем пути в архитектуре. Ознакомьтесь со статьями, которые мы выбрали для вас ниже.
Получите деньги на школу
AIA предлагает ряд стипендий, которые помогут вам покрыть расходы на вашу архитектурную программу.
Свяжитесь с вашим местным архитектурным сообществом
В США более 200 отделений, и для архитекторов и будущих архитекторов всегда что-то происходит. сети, зарабатывайте кредиты или просто общайтесь.
Примите участие в конференции AIA по архитектуре всего за 25 долларов СШАПрисоединяйтесь к нам на самом ожидаемом мероприятии для архитекторов с более чем 500 образовательными сессиями, известными выступлениями, огромной архитектурной выставкой и многим другим.
Получите престиж в профессии архитектораAIA награждает лучших выпускников каждой архитектурной программы, аккредитованной NAAB или CACB для канадских школ.
AIA также проводит ежегодную выставку Emerging Professionals Exhibit, на которой демонстрируются одни из лучших идей подрастающего поколения архитекторов и профессионалов в области дизайна. Смотрите последнюю выставку.
Получите стажировку своей мечты (или постоянную работу)
Центр карьеры AIA может помочь вам найти то, что подходит вам, независимо от того, ищете ли вы летнюю стажировку или работу после окончания учебы.
Знайте себе цену, прежде чем брать на себя обязательстваХороший старт карьеры имеет решающее значение для студентов-архитекторов, дизайнеров, ищущих лицензию, и архитекторов, получивших новые лицензии.Прежде чем принять первое предложение о работе, выясните рыночную стоимость своей компании.
Получите личную (и онлайн) поддержку
AIA принимает участие в AIAS Grassroots, AIAS FORUM, конференция NOMA, саммит консультантов по лицензированию NCARB и ежегодный ежегодник ACSA Конференция каждый год. Нам не терпится увидеть вас там!
Мы также предлагаем бесплатное членство Associate AIA для новых выпускников на восемнадцать месяцев. Члены AIAS имеют право автоматически продлевать свое членство в AIAS до ассоциированного членства в AIA, выбрав эту опцию в своем профиле AIAS.
Вперед и бесплатно присоединяйтесь к AIA!
Будущие выпускники аккредитованных архитектурных школ могут получить бесплатное членство в AIA на уровне Associate на срок до 18 месяцев после окончания учебы.
Сделайте переход легким и присоединяйтесь к AIA до предполагаемой даты окончания обучения! Заполните эту форму предварительного присоединения, и по окончании обучения вы станете ассоциированным членом и получите мгновенный доступ к большим преимуществам.
Хотите подключиться? Отправьте нам электронное письмо по адресу Emergingprofessionals @ aia.орг.
Недавние статьи и интересные ресурсы
ИИТ Архитектурный колледж
Новости 21 октября 2021 года Колледж архитектуры запускает программу стипендиатов Роустипендиаты Роу проведут два года преподавания в колледже, в то время как они будут выполнять финансируемый исследовательский проект, направленный на продвижение изучения антропогенной среды по ряду вопросов, начиная от архитектуры, урбанизма и ландшафтная архитектура, конструкции, строительные системы, профессиональная практика и многое другое.- Полная история
События, 10 сентября 2021 г. Гильерме Висник: Infinite SpanВ среду, 22 сентября, Архитектурный колледж при поддержке Генерального консульства Бразилии в Чикаго примет Гильерме Висник, исследователя архитектуры и искусства, куратора и доцента кафедры архитектуры. Школа архитектуры и урбанизма Университета Сан-Паулу. — Полная история
Новости, 2 июня 2021 года. Открытие рейтинга колледжей DesignIntelligence. После годичного перерыва из-за COVID-19 возобновляется программа рейтинга архитектурных школ DesignIntelligence.Мы просим наше сообщество — студентов, выпускников, профессионалов и коллег из других учебных заведений — оценивать нас в опросах, которые формируют эти рейтинги, что занимает всего несколько минут. — Полная история
Новости 15 мая 2021 г. Начало 2021 г.По мере того, как учебный год подходит к концу, архитектурный колледж Иллинойского технологического института приглашает выпускников, их семьи и друзей на виртуальную церемонию открытия в субботу, 15 мая 2021 г., полная история
Новости 22 апреля 2021 года Студент-архитектор победил в конкурсе дизайна ParkletКонкурс, организованный как студентами Американского института архитектуры, так и поставщиком программного обеспечения для информационного моделирования зданий Vectorworks, ставит перед студентами-архитекторами из Соединенных Штатов задачу спроектировать дополнение к тротуару, которое создает новую привлекательность для пешеходы по улице.- Полная история
Новости 18 марта 2021 г. Разговор с Розаной МонтиельПрактика Montiel специализируется на архитектурном дизайне, художественном переосмыслении пространства и общественного достояния, а также на широком спектре проектов в разных масштабах и слоях, которые варьируются от города до книги, артефакт и другие микротела. — Полная история
Новости 10 марта 2021 года Студенты ландшафтной архитектуры получают награды ILASLAКаждый год Иллинойсское отделение Американского общества ландшафтных архитекторов награждает успешных и активных студентов ландшафтной архитектуры за их вклад в профессию в школьные годы.На 2021 год получателями будут два студента Иллинойского технологического института: Цзин Яо и Мег Шредер. — Полная история
Новости 25 февраля 2021 г. Беседа с ландшафтным архитектором Миа ЛерерПрисоединяйтесь к нам 3 марта на лекции известного ландшафтного архитектора и защитника окружающей среды Миа Лерер, FASLA, основателя Studio-MLA и получившей международное признание за ее прогрессивный ландшафтный дизайн и защиту окружающей среды и людей -дружественные общественные места. — Полная история
Лекции 27 января 2021 г.D. Форум архитектурных исследованийНа весенний семестр 2021 г. докторант. Программа в Колледже архитектуры будет принимать Форум архитектурных исследований, серию еженедельных бесед, представленных рядом выдающихся экспертов, включая ряд преподавателей и выпускников архитектурного колледжа, для проведения междисциплинарных дискуссий о будущем города. — Полная история
Новости 26 января 2021 годаВесна 2021 года ЛекцииВ этом семестре архитектурный колледж соберет Майкла Мерфи, Миа Лерер и многих других выдающихся архитекторов и отдельных лиц для эксклюзивных лекций и дискуссий.- Полная история
Новости 15 октября 2020 г. Беседа с Жанной ГангКолледж архитектуры приглашает своих студентов, преподавателей, выпускников и расширенное сообщество на беседу с известным архитектором и научным сотрудником Макартура Жанной Ганг в среду, 21 октября. — Полная история
Новости 9 октября 2020 г.Productora: Запуск книги «Быть горой»14 октября архитектурный колледж примет Productora — награжденную премией Mies Crown Hall Americas за новую практику 2016 года — за запуск книги «Быть горой», в которой исследуются взаимоотношения между архитектурой и землей, которую он занимает.- Полная история
Новости 14 сентября 2020Fall 2020 LecturesЖанна Ганг, Барклай и Красс и многие другие выдающиеся архитекторы выступят с виртуальными лекциями исключительно для архитектурного сообщества IIT. — Полная история
Новости, 4 июня 2020 г.Архитектурная проблема работы из домаКолледж архитектуры Студия доцент Лесли Джонсон преподает «Условия интерьера», целью которого является изучение жилищ и их различных типологий по всему миру и на протяжении всей истории в контексте изолированного мира.- Полная история
Новости 24 марта 2020 г.Возможности стажировки на лето 2020 г.Факультет и студенты архитектурного колледжа поддерживают давние отношения с профессиональной практикой в Чикаго, городе с яркой историей инноваций. По этой причине многие профессиональные фирмы стремятся предоставить уникальные возможности стажировки специально для наших студентов. — Полная история
Новости 4 марта 2020 г.Панельная дискуссия: режимы практики11 марта Бенджамин Болл, Дорис Сунг и Элисон фон Глинов примут участие в модерируемом обсуждении и сеансе вопросов и ответов, в котором будут отражены их индивидуальные методы практики и то, как они использовали свой опыт за пределами традиционная архитектурная практика.- Полная история
Лекции 13 февраля 2020 Грегг Паскарелли: вне практикиКак один из основателей SHoP, Паскарелли выступал в качестве ведущего партнера по многим из самых известных проектов фирмы в Нью-Йорке, включая Barclays Center, Pier 17, 111 West 57th Street и Американские медные здания. — Полная история
Новости 28 января 2020 года Приглашенный лектор AIAS: Дэвид БенджаминДэвид Бенджамин является основателем организации The Living, а также доцентом Высшей школы архитектуры, планирования и сохранения Колумбийского университета.- Полная история
Лекции 14 января 2020 года Ли Бей: Южная экспозиция27 января в архитектурном колледже приедет известный архитектурный фотограф, писатель, историк и критик Ли Бей, который представит свою книгу об архитектуре южной части Чикаго, на которую не обращают внимания. — Полная история
12 ноября 2019 г.Колледж архитектуры объявляет о присвоении степени доктора философии 2019 г. СимпозиумС 15 по 17 ноября Архитектурный колледж проведет свой четвертый ежегодный симпозиум для докторов наук. программа.Форум под названием «Здания, города и представления» будет посвящен теме методологий исследования окружающей среды, основанных на моделировании и управлении данными. — Полная история
Представлено 11 ноября 2019 года Наша Великая Великая Китайская стенаАрт-инсталляция, созданная приглашенным профессором Иллинойсского технологического института Дженнифер Парк и завершенная с помощью 13 студентов-архитекторов второго курса Иллинойсского технологического института, направлена на изучение политических последствий архитектуры. — Полная история
Лекции, 23 августа 2019 г., осень 2019 г. Лекции и мероприятияСимпозиум SOM в честь легендарного инженера-строителя Билла Бейкера, выставка фотографий 11 зданий, спроектированных Мисом, и многое другое.- Полная история
Рекомендовано 22 августа 2019 года Гэри Хильдербранд: Живая поверхностьЛандшафтный архитектор Гэри Р. Хильдербранд представит ежегодную лекцию Питера Шаудта. Лекция проводится в рамках инициативы «Городское будущее» Иллинойского технологического института, направленной на содействие исследованиям, способствующим развитию более разумных и устойчивых городов. — Полная история
Рекомендовано 8 августа 2019 года Том Джейкобс: Creative Activism Now16 сентября в рамках предстоящего фестиваля дизайна Иллинойского технологического института Shapeshift адъюнкт-профессор Том Джейкобс представит презентацию «Creative Activism Now.»- Полная история
BS в области архитектурного дизайна + технологии
Общие критерии ETAC Результаты студентов:
Способность применять знания, методы, навыки и современные инструменты математики, естествознания, инженерии или технологий для решения широко определенных инженерных задач;
Способность разрабатывать системы, компоненты или процессы, отвечающие определенным потребностям для широко определенных инженерных проблем;
Способность проводить стандартные тесты, измерения и эксперименты, а также анализировать и интерпретировать результаты для улучшения процессов;
Способность эффективно работать в качестве члена или руководителя технической группы;
Способность применять письменную, устную и графическую коммуникацию как в технической, так и в нетехнической среде, а также способность определять и использовать соответствующую техническую литературу.
Критерии для конкретных программ Результаты учащихся:
PSC-a. Использовать концепции теории архитектуры и дизайна в среде проектирования;
PSC-b. Использовать инструменты, методы, программное обеспечение и методы, которые подходят для создания документов и презентаций A / E;
PSC-c. Используйте методы измерения, подходящие для работы в полевых условиях, в офисе или лаборатории;
PSC-d Применять фундаментальные вычислительные методы и элементарные аналитические методы в суб-дисциплинах, связанных с архитектурной инженерией;
PSC-e Создание, использование и представление проектной, строительной и эксплуатационной документации;
PSC-f.Провести экономический анализ и смету расходов, связанных с проектированием, строительством и обслуживанием строительных систем;
PSC-g Выбрать подходящие материалы и методы для строительства здания;
PSC-h Применять принципы строительного права и этики в архитектурной практике, и;
PSC-i Выполнение стандартного анализа и проектирования по крайней мере по одной признанной технической специальности в области архитектурно-инженерных технологий, которая соответствует целям программы.