homyrouz.ru — Банкетный зал Хоми Роуз

Складная ширма своими руками, как сделать ширму для детского кукольного театра из пластиковых труб

Ширма своими руками – экономный способ разделения пространства на несколько функциональных зон, где каждый член семьи может по-своему благоустроить личное пространство. Эта, казалось бы, ничем непримечательная конструкция способна выполнять и роль разделителя пространства, и выступать в качестве отличного тематического фона для фотосессии, и использоваться в виде оригинальной ограды на даче. Поэтому, если Вы до этого момента недооценивали ширму по причине незнания практического применения этой конструкции в быту, в процессе обустройства интерьера квартиры, загородного дома, то WESTWING поведает Вам о разных способах использования этого практичного украшения.

Ширма своими руками – универсальный разделитель пространства

Чтобы не тратить средства на приобретение многофункциональной конструкции, наши эксперты расскажут о том, как сделать оригинальную ширму своими руками.

Если Вы никогда не пробовали что-нибудь самостоятельно смастерить, то создание ширмы своими руками – отличный старт для освоения таких новых профессий, как столяр, декоратор и дизайнер. Успешно созданная ширма-перегородка своими руками может найти достойное применение в детской, ванной, спальне, столовой, гостиной и других комнатах Вашего дома.

История возникновения декоративной конструкции

О том, как сделать оригинальную ширму своими руками, первыми узнали прогрессивные японцы. Жители страны Восходящего солнца постоянно находятся в поиске идей для лаконичного обустройства своей личной зоны. И в офисах, и в домах, расположенных в Японии, обязательно присутствуют ширмы разных форм, размеров и цветов.

Благодаря этим декоративным перегородкам японцам удалось избавиться от ощущения дискомфорта в малогабаритном помещении. Ведь однокомнатную квартиру можно превратить в многокомнатное помещение, если установить несколько разных перегородок:

• Обустроить рабочую зону;
• Оформить детский уголок;
• Организовать спальное место;
• Благоустроить лаунж зону;
• Разделить кухню на две части и превратить комнату в уютную столовую, и кулинарную мастерскую, где удобно будет готовить еду;
• Сделать гардеробную, в которой можно будет компактно разложить многочисленные вещи.

Восточные красавицы постоянно нуждались в будуарах, где можно было бы прихорашиваться в течение дня. Поэтому сразу же облюбовали ширму. Своими руками научились превращать конструкции в роскошные интерьерные украшения: расписывали деревянные полотна этническими орнаментами, фольклорными узорами и рисунками, обтягивали их шикарными тканями – бархатом, шелком, атласом, парчой. В результате таких видоизменений ширмы постепенно превратились в настоящие шедевры декоративно-прикладного искусства. Давайте последуем примеру умелых мастериц и совместно создадим

ширму своими руками из ткани, которую можно по-разному использовать в процессе оформления ландшафтного дизайна либо во время благоустройства интерьера квартиры.

Выбор материала и основы для создания ширмы своими руками

Если Вы хотите уединиться в квартире, но скромная площадь жилой комнаты не позволяет этого сделать, то ширма своими руками – оптимальный метод моделирования пространства. Мобильную стенку можно с легкостью устанавливать в любом месте помещения. Складные конструкции не займут много места в кладовой, поэтому ширма может быть заметна только в момент ее использования по прямому назначению.

Ширма для комнаты своими руками может быть создана из любого материала:

• Дерева;
• Пластика;
• Органического стекла;
• Алюминия;
• Картона;
• Ткани;
• Ротанга;
• Лозы.

Существенно облегчить задачу создания ширмы своими руками для дачи, квартиры, сада, террасы или любого другого помещения сможет

использование старых вещей и конструкций:

• Дверей;
• Оконных рам;
• Багетов картин;
• Оснований качелей и выдвижных ящиков;
• Ножек стола;
• Изголовья кровати.

Театральные декорации довольно часто создают из вышеуказанной основы. Станьте декоратором собственного жилья! На главной сцене Вашего дома жизнь обретет новые яркие краски. Ведь такая импровизированная сцена поможет Вам организовать романтическое свидание в неформальной обстановке, устроить пикник в летней атмосфере, когда за окном снегопад или льет осенний дождь.

Ширма своими руками: пошаговая инструкция

Для всестороннего развития малышей преподаватели детского сада довольно часто организовывают разные праздники – осенний бал, новогодний утренник, День матери. Чтобы представление, проходящее в актовом зале, было максимально похоже на игру актеров в театре, нужно оформить место действа маленьких артистов

тематическими декорациями. Довольно часто эту задачу доверяют родителям, которых может испугать столь необычная миссия. Не стоит преждевременно переживать и уверять организаторов праздника в отсутствии декораторских способностей.

При наличии достаточного количества свободного времени Вы сумеете сделать не только декорации для детского сада, но и смастерить ширму для настольного театра своими руками. Ваши дети будут в восторге не только от Ваших талантливых способностей декоратора, но и приятно удивлены возможностью стать постановщиками авторской пьесы, пригласить своих друзей в настоящий кукольный театр, организованный в детской комнате.

Ширму для детского сада своими руками сделать очень просто:

1. На большую раму из-под старой и ненужной картины набейте лист фанеры, идеально соответствующий параметрам багета.
2. На однотонных обоях нарисуйте изображение, которое созвучно с тематикой праздника. К примеру, если в детском саду будет проводиться осенний бал, то нарисуйте кружащиеся в воздухе разноцветные листья разных деревьев. Если планируется организация новогоднего утренника, то изобразите на бумаге лесную полянку, украшенную изумрудной колючей красавицей.
3. Приколите ватман с фрагментом общей картины к фанерной основе.
4. Соедините несколько конструкций при помощи дверных петель.
5. Замаскируйте соединительные элементы тканью или цветным картоном.

Позвольте Вашему ребенку поучаствовать в создании ширмы своими руками – доверьте ему задачу, с которой он легко сможет справиться. Например, он безупречно сможет разукрасить нарисованные Вами изображения. Маленький декоратор будет гордиться результатом проделанной работы, а Вам будет приятно наблюдать за эмоциями своего счастливого ребенка, увлеченного таким творческим процессом, как создание ширмы.

Вариации использования декоративных ширм

Если Вам импонирует несколько стилей дизайна интерьера, то проще всего видоизменять облик помещения с помощью декорированной перегородки:

• винтажная ширма своими руками поможет наполнить Ваш дом духом аристократичного величия;
• перегородка, украшенная флористическими мотивами, привнесет в помещение романтику очаровательного Прованса;
• барочная импровизированная стена позволит почувствовать себя высокопоставленной королевой, уединившейся в будуаре;
• лофтовская мобильная конструкция, украшенная кирпичной кладкой, сделает интерьер лаконичным.

Хотите навсегда избавиться от неприятных ощущений, посещающих Вас по утрам во время ожидания очереди в ванную комнату? Искоренить эту проблему поможет ширма для ванной, благодаря которой каждый домочадец сможет комфортно принимать душ, наносить макияж, делать прическу.

Органично в интерьере ванной комнаты будет выглядеть ширма, сделанная своими руками и оформленная созвучной с цветом отделочных материалов тканью. Очень легко декорировать перегородки обоями, но в комнатах с повышенной влажностью дизайнеры не рекомендуют использовать бумагу для оформления мобильной стенки.

Свадебная ширма – популярный вид интерьерных декораций, используемых для украшения праздничных залов и мест, где планируется проведение фотоссесии. Отличные кадры могут получиться на контрастирующем с нарядами молодожен фоне. Не стоит оформлять свадебную ширму белоснежной тканью, если на главных героях торжества будут надеты светлые костюмы. От декораций, на фоне которых будет проходить фотосессия молодожен с приглашенными гостями, зависит успех работы фотографа. Поэтому обязательно согласуйте со специалистом выбор идеально подходящего фона. Ширму своими руками Вы с легкостью можете оформить в соответствии с рекомендациями фотографа, используя бумагу или ткань необходимого цвета.

Оригинальная ширма своими руками – многофункциональный элемент интерьера, способный создать удивительный антураж в любой комнате Вашего дома. Органично дополнить его смогут многочисленные стильные и практичные предметы декора, которые Вы можете выбрать в каталоге шоппинг-клуба WESTWING. Если Вам хочется перемен в жизни, то, пожалуй, начать стоит с кардинального видоизменения внешнего облика постоянного места жительства. Успешно преобразить интерьер дома Вам помогут советы мудрых дизайнеров, опубликованные в статейном разделе нашего онлайн-журнала.

Многофункциональная ширма

Автор: Яркова Сульфия Сунгутулловна,   воспитатель МАДОУ «Детский сад № 44» г.Тобольска, первая квалификационная категория.

Особое внимание я  стараюсь уделять  конструированию среды, в которой происходит обучение и саморазвитие творческой активности ребенка. Представляю вашему вниманию вариант  многофункциональной  ширмы  для дидактических, сюжетно – ролевых  и театрализованных игр. 

Цель данного пособия:

Развитие познавательных интересов и способностей, познавательных процессов, интеллектуальное развитие на основе практических действий

Задачи:

1.Формировать целостную картину мира, расширять кругозор.

2.Формировать элементарные математические представления.

3.Работать над звукопроизношением и связной речью.

3.Развивать все виды восприятия: зрительное, слуховое, тактильно-двигательное.

4. Совершенствовать координацию руки и глаза; продолжать развивать мелкую моторику рук.

5.Способствовать развитию интегративных качеств

Описание пособия

Ширма состоит из 3 частей. Каждая часть имеет свой смысловой элемент:

1.      Теремок – домик —  избушка (с крючками для карточек)

2.      Лесная поляна с березой (на которой тоже есть крючки)

3.       Пруд  — болото ( с прищепочным тренажёром: лягушки, утята, рыбки)

    Кроме того на всех трех частях  имеются магнитные монетки для крепежа персонажей на магнитах.

Рисунки на сторонах ширмы изготовлены из самоклеющейся цветной пленки. Соединены между собой части ширмы атласными ленточками по принципу шнуровки.

  В качестве приложения к ширме  идут:

Для первой части: карточки с персонажами из сказок, в которых присутствует либо домик, либо избушка, теремок ( например герои сказки «Колобок», «Теремок». «Три медведя» и т.д.)

Для второй части: листики березы с картинками дифференциацию  звуков

Для третьей части: прищепки с прикрепленными к ним лягушками,  рыбками, утятами

И для всех трёх сторон:  бабочки, стрекозы, мухи, жуки, пчёлы на магнитиках

 

Данное пособие — это обучающий инструмент с интересными элементами, позволяющими решать воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи.

Ширма помогает   развивать  мелкую моторику, тактильную чувствительность, математические способности, усидчивость, приучает выполнять правила и инструкции. Ширма  учит выделять цвет, форму и величину, группировать предметы, находить лишнее, обобщать и классифицировать.

Задача ребёнка — выбрать из множества предоставленных предметов те, которые соответствуют конкретному заданию, подумать и найти место расположения объекта.   Оно поможет ориентироваться в пространстве.

Опираясь на пособие, можно рассказать сказку, составить рассказ, отгадывать загадки, проговаривать скороговорки, найти, что изменилось, чего не стало, определить лишний предмет, определить на ощупь и многое другое.  Многофункциональность пособия безгранична и зависит от того, насколько сильно развито воображение и фантазия ребенка

Ширма может применяться для работы, как с малой группой детей, так и для индивидуальных занятий.

Варианты игровых заданий:

—  «Расскажи сказку»

— «Назови героев сказки»

— «Сколько героев сказки?»

— «Кто в домике живет?»

— «Кто быстрее «оденет» березу?»( например, на дифференциацию звуков «С» и «Ш»  — с правой  стороны березы листики с картинками со звуком  «Ш», с левой – со звуком «С»)

— «Сосчитай листья»

— «Где левая, где правая?»

— «Покажи столько же»

— «Который по счету»

— «Найди  цифру»

— «Решаем задачи»

— «Кого больше?» ит. д.

Уважаемые педагоги и родители — участники выставки!

2 июня 2015 г. в информационно-выставочном комплексе Тюменской областной Думы состоялась торжественная церемония награждения победителей региональной методической выставки «Современная образовательная среда детского сада и семьи». Подробно >>> С 8 по 10 июня 2015 г. педагоги из Тюмени получили сертификаты участников выставки и мультимедийные альбомы с полной версией выставки в Центре развития творчества детей и юношества «Грант» по адресу: ул.Профсоюзная, 52. тел. для справок: 685-321, ГРАНТ на карте.jpg 9 июня 2015г. отправлены дипломы, сертификаты и подарки победителям и участникам Выставки юга Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры заказной бандеролью на адрес ДОУ. Подробно >>>

Как сделать кукольный театр своими руками в детский сад. «Сказка в гости к нам пришла» Настольный театр из дисков и прищепок Кукольный театр на дисках в детский сад

Способность выкладывать свое творчество для развлечения маленьких зрителей дается не каждому. Наряду с актерской игрой, ценятся также и навыки оформления сцены и персонажей спектакля. Как было бы приятно развлечь детей в привычной для них обстановке, устроив немного театрального волшебства. А самым ценным будет создание не только собственного сценария, но и оформление к нему кукольного театра своими руками.

Материалы для создания

Фундаментом кукольного театра является сцена, на которой и будет происходить все действо. Сцену и ширму можно сделать в несколько способов. Самая простая сцена – из ткани. Большим отрезком ткани завешивается дверной проем, делается в ткани горизонтальный прорез, в который и будут выглядывать куклы во время спектакля.

Также несложно построить сцену из стульев или табуретов. Два стула ставят спинками друг от друга, сиденья завешиваются до пола тканью, а по дальним краям спинок протягивается на веревочке или резинке ткань – задняя часть сцены, из-под которой и будут выглядывать куклы. Из табуретов такая конструкция складывается следующим образом: три табурета в ряд, два по бокам на этом ряду. Ткань укладывается аналогичным образом.

Сцена из картона выполняется при помощи коробок. Можно либо склеить ее из нескольких коробок, либо сделать из одной. Несколько коробок предполагают выкладывание из них, как из кирпичей, полноценного каркаса театра с окошком, которое позже завешивается тканью и занавесками. Одну большую коробку следует избавить от откидных частей и двух стенок, чтобы получился фрагмент картона с П-образными сгибами. В дне коробки следует сделать прямоугольное отверстие, а оставшиеся стенки закрепить в угловом положении, чтобы коробка могла стоять при помощи складывания и приклеивания в местах сгиба маленьких квадратных цилиндров, которые будут мешать коробке сложиться. Такую сцену легко оформить цветной бумагой или обоями.

Кукольный театр в детский сад требует более приличного вида, поэтому лучше всего его сделать из фанеры.

Сцена из фанеры

Для создания этого вида кукольной сцены с ширмой потребуются навыки общения с пилой и нарезными шурупами.

В целом нужны следующие материалы и инструменты:

• фанера или два листа размерами 750×500 см и 500×400 см, либо один лист размером 750×900 см;
• маленькая пила;
• 4 петли для дверец, соответственное количество шурупов к ним, отвертка или шуруповерт;
• молоток и несколько гвоздей;
• ткань, резинка или шнурок, иголка с нитками.

Фанеру необходимо расчертить и распилить на детали, показанные на схеме:

Если необходимо, детали можно окрасить или оклеить обоями. После этого их нужно собрать, соединив петлями для дверец. Из ткани делаем два прямоугольных отрезка по размеру окна, из которых на резинку или шнурок цепляем и обшиваем занавес. Края веревки прибиваем на ширму гвоздями и молотком. Ширма готова.

Персонажи для театра

Куклы из бумаги чаще всего используются в пальчиковом кукольном театре или крепятся на шпажках. Тельца для пальчикового театра делаются из склеенных в конусы фрагментов бумаги, а на шпажки присоединяются плоские куклы из аппликации на картоне. Далее приведены шаблоны для бумажных персонажей сказки «Теремок»:

Для постановки с героями мультфильма «Смешарики» в кукольном театре подойдут самоделки из дисков. Для одного смешарика необходимы диск, пластиковая пробка от сладкой воды, пластилин, шпажка, шаблон, фломастеры или карандаши, клей. Шаблоны персонажей приведены ниже:

Если нет возможности распечатать на цветном принтере, нужно будет раскрасить шаблоны. Далее следует приклеить их на диск, который усаживается в специальный распил сверху пробки, внутри которой помещен пластилин. В данную пробку снизу присоединяется шпажка, и кукла готова.

Следует обратить внимание на то, что отдельные части шаблонов, такие как ушки, рожки, хвосты, лучше приклеить на картон, а уже потом на диск.

Куклы можно сделать и тканевые, даже не прибегая к выкройке их частей. Для кукол из носков лучше выбирать яркие ненужные носки из плотной ткани. Также понадобятся два ватных шарика, тонкая марля или бинт, две черные бусины или пуговицы, бубон из вязальных ниток, овальный отрезок ткани, иголки и нитки.

Ватные шарики заматываем в марлю, скручиваем на конце и завязываем узелком или нитками. На них, в противоположной от узелка стороне, нашиваем пуговицы. Так получатся глаза для куклы. Конец носка разрезаем по шву, куда, в вывернутом состоянии, пришиваем круглый отрезок ткани. Так получается тельце куклы и рот. Над ртом пришиваем глаза, узелки которых прикрываются пришитым бубоном, играющим роль волос. Можно также добавить другие декоративные элементы.

Актеры из перчаток — переход к более профессиональному театру. Для такой куклы нужна пара перчаток, ножницы, пуговицы, бубон или пушистый помпончик, нитки с иголкой в цвет перчаток, вышивальные нитки или другие контрастирующие со цветом перчаток, вата или другой набивной материал. Очень распространена кукла из перчаток в виде зайца. Из одной перчатки делаем голову, обрезав такие «пальцы», как мизинец, безымянный и большой. Оставшиеся будут ушами. Деталь формируем округлой, сшиваем на вывороте, после чего набиваем ватой. Во второй перчатке оставляем мизинец и большой палец снаружи, а остальные три продеваем в деталь головы и сшиваем вместе. После этого пришиваем зайцу глаза, чуб из бубона, вышиваем рот, и должна получитЬся кукла, как на фото.

Домашний кукольный театр является хорошим способом развития ребенка. В частности, проект способствует развитию речи, воображения, мелкой моторики руки. При этом куклы имеют отличный психотерапевтический эффект, поскольку способны помочь ребенку справиться с его страхами и переживаниями, а также получить то внимание, которого порой так не хватает. Можно сделать кукольный театр в детский сад своими руками, причем это касается не только кукол, но и ширмы, и декорации.

Изготовление кукол

Куклы могут изготавливаться из совершенно разных материалов, в том числе и из подручных. При этом размер их не важен. Они могут быть пальчиковыми, в виде перчаток или стационарных фигурок.

Пальчиковые персонажи из фетра

Пальчиковые куклы позволяет развивать мелкую моторику ребенка, его мышление и речь. Изготовить миниатюрные куклы очень просто. Для этого нужно подготовить следующие инструменты и материалы:

• фетр;
• нитки;
• ножницы;
• бумага для выкройки;
• карандаш.

Саму выкройку для персонажа можно нарисовать самостоятельно. Для этого сначала рекомендуется подобрать сказку или историю, которая будет ставиться, а затем тщательно продумать и ее героев. После этого можно приступать к изготовлению персонажей:

При изготовлении пальчиковых кукол стоит сразу определиться с тем, кто будет их надевать. Если это ребенок, то отверстия в куклах должны быть таковыми, чтобы персонажи в процессе инсценирования не спадали.

Паста для моделирования

Хорошим материалом для изготовления кукол может стать специальная паста для моделирования. Ее можно заменить соленым тестом или пластилином. Преимущества такого материала заключаются в том, что из него сделать как пальчиковые, так и стационарные куклы. Для изготовления персонажей нужно подготовить:

Процесс лепки для ребенка является довольно сложно, поэтому взрослому необходимо пошагово демонстрировать, как делать ту или иную фигурку. При этом все же стоит оставлять возможность ребенку проявлять свою фантазию. Если для инсценирования необходима фигурка человека, вылепить ее можно следующим образом:

1. Из кусочка пасты размером 2*3 см нужно скатать колбаску, а затем сформировать из нее цилиндр. Он должен напоминать своей фигурой матрешку с туловищем и головой. Внизу цилиндра сделать выемку для пальца.
2. Отдельно вылепить ручки, которые нужно прикрепить к туловищу.
3. Все черты лица можно сделать с помощью стека или ножа для пластилина.
4. Окрашивать персонажа можно после того, как паста высохнет и затвердеет.

Бумажные герои сказок

Бумажные куклы очень легкие в изготовлении, но они могут быть одноразовыми, поскольку легко рвутся в процессе использования. Размеры кукол зависят от личных предпочтений. Они могут надеваться на палец или на всю руку. Для изготовления бумажной куклы можно вырезать специальные шаблоны по контуру, а затем склеить их попарно, чтобы и тыльная, и изнаночная стороны соответствовали персонажи. Есть и более простой способ изготовления бумажных кукол:

1. Из листа цветной бумаги необходимо склеить небольшой тубус, для чего лист скрутить и склеить по краю. Размеры его зависят от типа кукольного театра. Кукла может надеваться на палец или быть стационарной
2. На полученные заготовки необходимо приклеить элементы лица и руки зависимости от персонажа.

Пластиковые ложки лучше не выбрасывать

Сделать кукол можно и из подручных материалов. Отлично справляются с этой задачей пластиковые ложки. Для таких персонажей нужно подготовить:

Дополнительно могут понадобиться готовые пластиковые глазки, а также фломастеры или маркеры. После подготовки всех необходимых инструментов можно переходить непосредственно к изготовлению кукол. Для этого надо:

1. К выпуклой стороне ложки приклеить глазки или нарисовать их.
2. Вокруг ручки ложки обмотать ткань и перевязать ее лентой, так чтобы получилось платье. Если изготавливается мужской персонаж, то в месте соединения ручки и выпуклой части ложки можно приклеить галстук-бабочку.
3. Волосы сделать из цветной бумаги. Для этого с одной стороны полоски нарезать бахрому, а затем цельную часть приклеить к выпуклой части ложки.

Можно использовать и другие подручные материалы. Например, можно сделать смешариков из дисков своими руками или взять палочки из-под мороженого.

В помощь придут носки

Очень быстро можно сделать кукольный театр из носков своими руками. Для изготовления таких персонажей необходимо придерживаться следующей инструкции:

Декорации для представлений

Особое внимание необходимо уделить декорациям. Легче всего сделать их из плотного картона. Для этого на картоне необходимо нарисовать необходимый элемент, а затем вырезать по контуру. Дополнительно нужно приклеить к декорации прищепки, которыми будет выполняться крепление украшений к ширме. Их рекомендуется замаскировать, поскольку нельзя, чтобы крепежи портили вид сцены или привлекали к себе внимание. Поэтому прищепки должны быть замаскированы под часть декорации, например, под фигурку цветка или гриба. Количество прищепок зависит от размеров самой декорации.

Ширма для театра

Ширма является основой кукольного театра в детском саду. Ее внешний вид зависит от типа театра. Это может быть просто тканевый занавес, которой можно закрыть отверстие под столом. При этом все действия будут происходить на уровне крышки стола. Также можно сделать кукольный домик из ткани своими руками, выкройки для которого можно нарисовать самостоятельно. Если же изготавливается кукольный театр на пальцах своими руками или будут использоваться перчаточные куклы, то понадобится настольная ширма. Изготовить ее можно из разных материалов.

Ширма из фанеры получится очень легкой, при этом она будет жить не один год. Для изготовления нужно подготовить:

• фанеру;
• лобзик;
• обои или ткань;
• дверные петли.

1. Выпилить из основного материала 3 заготовки, то есть одну центральную часть и две боковины. Их необходимо оклеить тканью или обоями.
2. После того как все три части высохнут, их нужно соединить с помощью дверных петель. Это позволит закрывать ширму и складывать ее.

Аналогичным способом можно сделать ширму и из картона. Однако рекомендуется делать ее трехслойной, что значительно повысит прочность конструкции. Соединять детали необязательно дверными петлями, их можно просто сшить.

Возраст малышей, которые ходят в детский сад, предъявляет особые требования непосредственно к самому действию. Для театрального представления рекомендуется выбирать простые незамысловатые сюжеты, которые тем не менее способны научить важным жизненным вещам. Постепенно репертуар можно увеличивать, при этом периодически возвращаться к уже поставленным спектаклям. Особенность детей в том, что они быстро утомляются и перестают удерживать внимание на каком-то предмете. Это значит, что продолжительность постановки не должна превышать 10−15 минут. Дополнительно можно использовать музыкальное сопровождение.

Кукольный театр в детскому саду поможет не просто раскрыть таланты каждого ребенка, но и сплотить коллектив. Причем не только на этапе инсценирования сказок, но и в процессе изготовления кукол. Дети однозначно будут в восторге и точно не забудут тех эмоций, которые испытывали в эти моменты.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

«Сказка на столике» или настольный театр

I. Плоскостной театр.

Персонажи и декорации — картинки. Персонажи появляются по ходу действия, что создает элемент сюрпризности, вызывает интерес детей. Купили готовые альбомы, вырезали героев и декорации. Сделали настольную ширму – ящик.

II . Театр из бросового материала .(из коробок от чая, одноразовых стаканчиков…) Развивает фантазию, умение работать с различным материалом.

III. Конусный театр . Данный вид театра сделан из картона. Он ярок, интересен для детей. Легок в манипулировании.

IV. Театр из деревянных моделей. («Лиса и журавль»). Очень практичный. Не бьется. Не мнется, удобен в хранении.

V . Театр на прищепках. Хорош тем, что развивает мелкую моторику пальцев рук.

VI. Пластилиновый театр.

VII. Театр игрушки. . Игрушки промышленного изготовления (пластмассовые, мягкие, резиновые) или сделанные своими руками (вязанные, сшитые из лоскутков) группируют по сказкам. Такой театр очень близок детям, так как они ежедневно играют похожими игрушками. В него можно играть не только за столом, но и лежа на ковре.

Они устойчиво стоят на столе и не создают помех при передвижении. Ребенок полностью контролирует движение куклы, сопровождает персонажа словом. А возможность видеть лицо фигурки позволяет начинающему артисту лучше овладеть приемами кукловождения настольного театра: ребенок не заглядывает на другую сторону куклы, играет «для себя»; такой прием помогает артистам взаимодействовать друг с другом, не отвлекаясь на зрителей.

Стендовый театр:

1. Теневой театр. Для него необходимы экран из полупрозрачной бумаги, черные плоскостные фигурки и источник света за ними. Изображение можно получить и при помощи пальцев рук. Показ сопровождается соответствующим звучанием.

2. Театр картинок на фланелеграфе . Картинки для показа можно рисовать самим (это сюжеты или герои из сказок, рассказов), а можно выре­зать из старых книг, которые уже не подлежат реставрации. Их наклеивают на тон­кий картон, а с обратной стороны также наклеивают фланель. Хотя сегодня более актуален и практичен театр на магнитах.

Театр на руке.

1. Пальчиковый театр. Это куклы, сшитые из ткани, склеенные из бумаги или связанные из шерсти и ниток, поролона. Фигурки можно сделать в виде конусов, цилиндров, колечек. Выкройка повторяет контур вы­тянутого пальца ребенка. Кук­ла должна надеваться свободно на любой палец руки кукловода. Лицо персонажа мож­но вышить, наклеить или пришить, используя пуговицы, бусинки, нитки, веревки, кусочки шерсти, цветную бумагу, ткань. Такие игрушки могут делать самостоятельно дети старшего возраста. Играть мож­но за ширмой или при непосредственном контакте. Наличие данного вида кукольного театра позволяет решать задачи по развитию мелкой моторики руки, согласованности движений пальцев рук. Одновременно эта работа является фундаментом для плавного перехода к обучению приемам кукловождения кукольного театра с рукавичками..

Верховые куклы

1. Театр ложек и лопаточек. Самый простой и доступный для детей кукольный театр ложек. Необходимо учитывать уровень развития мышечной массы кисти, предплечья, плеча, т.к. организация игры предполагает использование напольной ширмы. В начале работы с этими видами кукольного театра используется напольная ширма с занавесом 70-80 см, дети-артисты располагаются на стульях.

2. Театр бумажных кукол на палочке. Дети вырезают из книг – раскрасок фигурки и приклеивают к ним палочки от мороженого.

3. Театр оригами — это сложенные из бумаги фигурки сказочных персонажей. Для удобства кукловождения мы их прикрепили на палочки.

4. Театр на дисках.

5. Куклы на гапите или штоковая кукла. Самый простой гапит – просто вставленная в игрушку палочка – одна или две. Она не должна быть слишком толстой и тяжелой, иначе ребенок не сможет удобно взять ее в руку. Гапит не должен быть слишком коротким, но и не слишком длинным. Они очень полезны для развития мелкой моторики, что способствует развитию речи у детей. Эти куклы также развивают гибкость пальцев, кисти и запястья. В работе с детьми младшего возраста использую куклы на одном штоке. Учу держать куклу всеми пальцами (в кулачке). Кукла двигается за счёт движений кисти. Дети старшего возраста управляют куклами на двух штоках. Чтобы манипулировать такими куклами, нужно научить детей держать палочки только подушечками пальцев.

Театр живой куклы

Платковые куклы удобны тем, что дают возможность кукловоду свободно двигаться, танцевать.

Ольга Асылгареева

Самым популярным и увлекательным направлением в детском

возрасте является театрализованная деятельность. Участвуя в

театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из

жизни людей, животных, растений, что даёт им возможность глубже познать

окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребёнку

устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру. Огромное и

воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется

уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с

преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлечённость

детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность,

лёгкое общение взрослого и ребёнка. Очевидно, что театрализованная

деятельность учит детей быть творческими личностями.

Уважаемые коллеги! Для театр дисков вам понадобится:

*клей момент;

*глазки, купленные в канцтоварах:

*самоклеющая бумага;

*бельевые прищепки;

*ножницы.

Текстовое пошаговое описание мастер-класса

Лисичка-сестричка

1. Приготовим трафареты – ушки, глазки, щечки, усы, нос, язычок, челку, лапки и «подушечки».

2. Трафареты накладываем на самоклеющую бумагу и вырезаем их.

3. Нос для лисички – сделаем так:

Из самоклеющей бумаги вырезаем полукруг;

Один конец бумаги соединяем с другим и получится конус.

На кончик носа наклеиваем черную самоклеющую бумагу.

Вокруг носа сгибаем бумагу.

На согнутый край носа наносим клей и приклеиваем его на диск.

4. Вырезанные шаблоны приклеиваем на картон.

5. Приготовленные детали и глазки приклеиваем на диск.

ПРИМЕЧАНИЕ: ШАБЛОНЫ – ЧЕЛКИ, НОСА, ЛАПОК, УСОВ И РТА МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МЫШКИ-НОРУШКИ.

«Лягушка –квакушка

1. Приготовим трафареты – глазки, носик, реснички, язычок, лапки.

2. Трафареты накладываем на самоклеющую бумагу, обводим их и вырезаем.

3. Приготовленные детали и глазки приклеиваем на диск.

4. Из зеленой бумаги вырезаем тело и лапки и приклеиваем на диск.

5. Для подставки понадобиться зеленые бельевые прищепки.

Собачка Жучка

Ёжик

Бабушка

Дедушка

Домик

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!

Публикации по теме:

Добрый вечер уважаемые МААМовцы! Завтра 18 ноября — Дедушка Мороз празднует свое день рождение!Всем известно,что Дедушка Мороз-это сказочный.

Для приготовления такого букета вам понадобиться:лист цветного картона, клей ПВА, ножницы, ватные палочки 3 штуки,ватные диски.

Предлагаю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению гирлянды для оформления участка. Такая гирлянда эффектно смотрится как в зимнее,.

Заснеженная ёлочка из ватных дисков Предлагаю новую идею к Новому году — изготовить ёлочку из ватных дисков. Для работы потребуется:.

Что такое Новый год — это время волшебства, чуда, исполнения всех желаний и конечно же, главным символом этого замечательного праздника.

Наша «Новогодняя игрушка» состоит из дисков. Для работы нам потребуется: 6 штук дисков, шишка, новогодняя мишура, клеевой пистолет. 1.

Задачи:Развивать мелкую моторику рук,развивать воображение у детей,воспитывать аккуратность при выполнении работы,терпение и усидчивость.

Дидактическое пособие» Многофункциональная ширма»

Дидактическое пособие «Многофункциональная ширма как элемент предметно-пространственной развивающей среды в ДОУ»

Дидактическое пособие «Многофункциональная ширма как элемент предметно-пространственной развивающей среды в ДОУ»

В основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования заложен один из основных принципов дошкольного образования: «Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка».

Любая программа дошкольного образования ставит перед собой цель – развитие личности ребенка. А как известно, именно среда является одним из основных средств развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта.

Один из принципов построения развивающей среды в ДОУ, В. А. Петровского, Л. М. Клариной, Л. А. Смывиной – принцип гибкого зонирования: «Пространство в детском саду должно быть таким, чтобы оно давало детям, не мешая друг другу, в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься разными видами деятельности (двигательной, музыкальной, познавательной, игровой, экспериментальной).

В ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. А также развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Чтобы предметно-пространственная развивающая среда выступала как развивающая, подвижная и легко меняющаяся, я пришла к решению разработать и создать универсальную многофункциональную ширму для использования в игровой, театрализованной и познавательно-образовательной деятельности детей.

Многофункциональная ширма помогает решать следующие задачи:

• Предоставить детям возможность самостоятельно менять игровую среду для обогащения игрового опыта;

• Развивать все компоненты детской игры: обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации;

• Способствовать развитию мышления ребенка, стимулировать психические процессы и развивать творческую активность, создавать условия для дальнейшего развития самостоятельной театрализованной и сюжетно-ролевой игры, ролевого игрового поведения и взаимодействия с детьми;

• Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в игре;

• Формировать целостную картину мира, расширять кругозор;

• Формировать элементарные математические представления;

• Работать над звукопроизношением и связной речью.

Характеристика пособия

Основа ширмы изготовлена из полипропиленовых труб диаметром 2,5 см. Состоит из трех частей: центральная (65 см 135 см, от нижней до средней трубы – 87 см) и боковые части (55 см 135 см).

К рамам крепятся полотнища из ткани и шторки, они являются двухсторонними и съемными, т. к. закрепляются на тесьму-липучку, что позволяет быстро и легко снять или закрепить полотна.

Имеются дополнительные элементы к сюжетно-ролевым играм или украшения, которые крепятся также на тесьму-липучку к полотнам ширмы.

Первая секция ширмы:

Имеет прозрачные карманы: форматов А3 – 1 шт., А4 – 2 шт. и 2 широких, но не глубоких кармана.

Эту секцию можно использовать как стенд по всем образовательным областям, во время организованной образовательной деятельности (ООД, в организованной совместной деятельности (СОД, для демонстрации дидактических картин, наглядного пособия, различных схем и т. д. с целью расширения кругозора детей, формирования целостной картины мира.

Кроме этого, данную секцию можно использовать для оформления сюжетно-ролевых игр с помощью иллюстраций на разные тематики.

Вторая секция ширмы:

Эта часть имеет шторки и карманы из ткани, которые при необходимости увеличиваются. В них можно положить атрибуты для игр или инсценировки.

Данная секция может использоваться в совместной организованной деятельности (СОД) и в самостоятельной деятельности детей (СД, предназначена для показа театрализованных постановок с разными видами кукол, а также для сюжетно-ролевых игр, например, «Магазин» и др. В этих видах деятельности проглядывается интеграция всех образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое, речевое, познавательное развитие, а также физическое развитие (например, пальчиковый театр).

Как известно, игра – это ведущий вид деятельности дошкольника. Игра – это то средство, с помощью которого дети проявляют свою самостоятельность во время распределения ролей и действий в процессе игры.

Игра является не только благодатным условием для речевых проявлений детей, но и эффективным средством воздействия на качество детской речи.

Ролевые игры способствуют самостоятельным высказываниям детей, активизируют определённую группу словаря: «профессиональный» язык воспитателя, врача, продавца, домашней хозяйки и др.

Еще одним важным средством в повышении уровня речи детей является театрализованная деятельность. Именно через театрализацию дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки. Театральные игры являются важнейшим фактором, стимулирующим развитие у детей связной речи. В театральной игре каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, причем не только наедине с собой, но и публично не стесняясь присутствия слушателей, старается говорить четко, чтобы его все поняли.

Третья секция ширмы:

Эта часть имеет полотно с пристроченными к нему полосами тесьмы-липучки (12 полос, предназначенными для прикрепления дидактических картинок, счетного материала, а также для показа театра на фланелеграфе.

Секцию можно использовать во время организованной образовательной деятельности (ООД, совместной организованной деятельности (СОД, а также в самостоятельной деятельности детей (СД).

Через организацию непосредственно образовательной деятельности мы сможем обучать детей грамоте, формировать элементарные математические представления, целостную картину мира, расширять кругозор, а также способствовать развитию мышления ребенка, развивать творческую активность.

Работая на этой части ширмы, также можно проследить интеграцию всех образовательных областей.

ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ШИРМЫ.

Согласно ФГОС ДО, развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать детям возможность для уединения.

Внутри ширмы можно создать такой уголок уединения, где дети могут отдохнуть, посмотреть книги, пообщаться, поиграть.

Рассмотрим варианты уединения:

Ребенок уединился частично.

Ребенок уединился полностью.

К ширме прилагается дополнительное полотно – крыша со шторами, с помощью которого, дети могут поиграть, уединившись внутри. Шторы изготовлены из сетки, поэтому хорошо видно, что происходит внутри ширмы.

Боковины ширмы можно расположить под разными углами, использовать для разделения пространства, для игр по интересам.

Многофункциональную ширму можно использовать для сюжетно-ролевых игр. Рассмотрим некоторые из них.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин».

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

С помощью дополнительных элементов, ширма превращается в медицинский кабинет.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Ширму можно использовать в непосредственно образовательной деятельности, в совместной организованной деятельности.

Например, формировать целостную картину мира или элементарные математические представления.

Ну и конечно, одна из основных форм применения многофункциональной ширмы, это театрализованная деятельность.

 

Я надеюсь, что ширма станет действительно многофункциональной, поможет создать благоприятные условия для развития познавательных процессов, интеллектуального развития детей а также творческой активности в различных видах деятельности, как того требует ФГОС ДО.

Также, я ожидаю, что данное пособие станет обучающим пособием с интересными элементами, позволяющими решать воспитательные, развивающие и обучающие цели и задачи.

Кроме этого, ширма поможет развивать мелкую моторику, математические способности, ориентироваться в пространстве.

Немаловажным считаю и то, что наличие ширмы поможет реализовать гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста. Формирование гендерной идентичности мальчиков и девочек возможно лишь в совместной среде, где мальчики и девочки имеют возможность общаться, играть, трудиться вместе. Важнейшее условие формирования гендерной идентичности – это создание полифункциональной предметно- развивающей среды, окружающей мальчиков и девочек.

Именно в сюжетно-ролевой игре происходит усвоение детьми гендерного поведения. Игра детей отражает традиционный взгляд на роль мужчины и женщины в обществе. В игре закладываются и основы нравственности: великодушие, надежность, уважение друг к другу, доброта, терпеливость.

Что вы, как родитель или опекун, должны знать — Кривая психологического обучения

Обследование в детском саду — это способ оценить текущее состояние и рост вашего ребенка. Это краткая оценка или оценка нескольких областей развития функционирования маленьких детей, которая обычно проводится до начала детского сада. Хотя скрининг в детском саду дает множество преимуществ, таких как предоставление точных оценок функционирования вашего ребенка, информирование вас и специалистов о сильных сторонах и проблемах, а также помощь в планировании вмешательств, если это необходимо, в Соединенных Штатах его обычно не проводят, возможно, потому что это необходимо. не требуется.Однако по мере того, как преимущества скрининга в детском саду продолжают появляться, школьные системы могут быть более открытыми для начала или улучшения своих процедур скрининга в детском саду. Вот что вам следует знать как родителю или опекуну.

Почему так важно обследование в детском саду?

Скрининг в детском саду важен как инструмент профилактики или раннего вмешательства для определения того, какие дети раннего возраста подвержены риску возникновения проблем в развитии, поведении или учебе. Подобно обычному медицинскому осмотру у педиатра, скрининг в детском саду предназначен для выявления любых «сигналов» о потенциальных трудностях в обучении или поведении до того, как они увеличатся по частоте, интенсивности или продолжительности.Дети, которые определены как группы риска, могут своевременно и эффективно получить помощь от своей школы и семей, чтобы избежать более поздних и более интенсивных вмешательств с более высокими затратами, которые также могут усилить беспокойство у ребенка, а также среди школьного персонала и членов семьи. вовлеченный.

Какие направления развития включены и кто проводит скрининг детских садов?

Типичные области развития, которые оцениваются в детском саду, включают коммуникативные или языковые навыки, двигательные навыки, такие как мелкая и крупная моторика, социальные навыки с участием взрослых и сверстников, адаптивное поведение, такое как навыки самопомощи и независимое функционирование, а также предакадемические навыки например, подсчет, наименование цветов и ответы на общие информационные вопросы.Кроме того, обследование в детском саду должно включать проверку зрения и слуха, но может не включаться, если в штате нет школьной медсестры.

Обследование в детском саду может проводиться школьным специалистом, например школьным психологом, или группой школьных специалистов, часто включающей школьного психолога, логопеда, эрготерапевта, физиотерапевта, учителя и медсестру. Некоторые области развития оцениваются косвенно с помощью оценочных шкал (например, навыки самопомощи дома), которые заполняются школьным персоналом или родителями и другими опекунами.Другие области развития оцениваются напрямую, задавая детям вопросы или требуя от них выполнения задания (например, рисования человека). Проведение проверок в детском саду не должно занимать более 30 минут на каждого ребенка, и результаты могут быть получены достаточно эффективно, чтобы обеспечить обратную связь с персоналом школы и родителями или другими опекунами.

Меры скрининга в детском саду могут быть приобретены на коммерческой основе в виде готовых инструментов, где детей сравнивают с национально стандартизированной контрольной группой, или школы могут создавать свои собственные меры и разрабатывать местные нормы для своего собственного использования.Коммерчески упакованные или разработанные на местном уровне меры досмотра в детских садах являются ценными и полезными сами по себе, и решение относительно того, какие из них использовать, принимает школа или школьный округ.

Что делается с результатами детского сада?

Результаты скрининга в детском саду важны для всех, кто регулярно взаимодействует с этим ребенком, и должны быть предоставлены вскоре после завершения скрининга. Индивидуальные и групповые результаты важны, потому что могут быть закономерности или задержки в функционировании нескольких детей, которые могут быть решены классным учителем и родителями или другими опекунами дома.По сути, результаты следует использовать для оценки текущего функционирования, мониторинга функционирования с течением времени и разработки мер вмешательства для всех детей с целью предотвращения дальнейших проблем в развитии.

Что я должен сказать своему ребенку о проверке в детском саду?

Пожалуй, важнее сосредоточиться на том, что НЕ рассказывать детям о детском саду! Часто бесполезно сообщать детям, что они сдают тест в школе или что они должны хорошо пройти обследование в детском саду.Чем более непринужденно ребенок и родитель или другой воспитатель относятся к проверке в детском саду, тем больше вероятность, что это будет легче и веселее для всех. Было бы лучше сказать детям, что они встретят в школе дружелюбных людей, которые попросят их рисовать, раскрашивать, рассказывать, чем они хотят заниматься или хотят стать, когда вырастут, и т. Д. Большинство вопросов интересны, интересны и интересны. для детей. Ничто не должно быть вредным ни в каком виде, ни в какой форме.

Как мне подготовить ребенка к обследованию в детском саду?

Возможно, есть разные мнения по этому вопросу.По мнению автора, здоровых причин для подготовки детей к детскому саду нет. Есть риск вызвать у детей тревогу, сделав забавный опыт более негативным и трудным. Во время проверки родители и другие лица, осуществляющие уход, должны демонстрировать ясность, спокойствие и поддержку для подражания, работая совместно со школьным персоналом. Этого можно достичь, хорошо понимая процесс, попросив совета о том, как поговорить с ребенком о проверке, сопровождать ребенка на проверку и весело провести время с ребенком после завершения проверки.

Если проверка в детском саду в моей школе или школьном округе не проводится в плановом порядке, как я могу запросить проверку для моего ребенка?

По мере того, как все больше школ и их районов проводят проверки в детских садах, родителям и другим лицам, осуществляющим уход, может не потребоваться запрашивать проверку. Тем не менее, родители и опекуны должны обсудить с директором своего ребенка или другим школьным персоналом скрининг в детском саду, чтобы лучше понять преимущества этого процесса и свои права в отношении потенциальных услуг, необходимых для их ребенка.Школьные психологи являются отличными защитниками интересов детей и могут предоставить родителям и другим опекунам информацию о проверках в детском саду и о том, чего ожидать в школьных классах детского сада.

В целом, скрининг в детском саду дает много преимуществ и нет недостатков. Все маленькие дети должны пройти обследование в детском саду, чтобы убедиться, что они развиваются нормально, и что, если есть какие-то проблемы, эти проблемы решаются раньше, чем позже.Персонал школы является отличным источником информации и готов ответить на вопросы родителей или других опекунов о детском саду или развитии их ребенка. Кроме того, приведенные ниже ресурсы могут предоставить дополнительную полезную информацию.

Ресурсы

https://www.aap.org/en-us/advocacy-and-policy/aap-health-initiatives/Screening/Pages/default.aspx

Веб-сайт Американской академии педиатрии предлагает практическую информацию, инструменты для проверки и ответы на часто задаваемые вопросы, а также информирует читателя о том, как проводить оценку в качестве обычной практики.

---

https://www.ed.gov/early-learning/resources
и
https://www2.ed.gov/about/inits/ed/earlylearning/inclusion/resources-for-families.html

Эти веб-сайты предоставляют родителям ресурсы для раннего обучения, включая видеоролики, раздаточные материалы и ссылки на веб-сайты.

---

http://families.naeyc.org/

Это веб-сайт, на котором родители могут узнать о здоровых способах воспитания своих детей и взаимодействия с ними. Есть статьи, в которых описываются и поощряются конструктивные способы развития ребенка.Родителей информируют о преимуществах активных игр, позитивных дружеских отношений и правильного питания, а также дают полезные советы, как не давать детям спать по ночам и способствовать раннему обучению.

Экранное время и дети

Время экрана и дети

№ 54; Обновлено

февраля 2020 г.

Дети и подростки проводят много времени за просмотром экранов, включая смартфоны, планшеты, игровые консоли, телевизоры и компьютеры. В среднем дети в возрасте 8–12 лет в США проводят 4–6 часов в день за просмотром или использованием экранов, а подростки — до 9 часов.Хотя экраны могут развлекать, обучать и занимать детей, чрезмерное использование может привести к проблемам.

Родители могут не всегда знать, что смотрят их дети или сколько времени они проводят за экранами. Дети могут подвергаться воздействию:

• Насилие и рискованное поведение
• Видео с трюками или вызовами, которые могут побудить к небезопасному поведению
• Сексуальное содержание
• Негативные стереотипы
• Использование вещества
• Кибербуллы и хищники
• Реклама, нацеленная на вашего ребенка
• Вводящая в заблуждение или неточная информация

Слишком много экранного времени может привести к:

• Проблемы со сном
• Младшие классы школы
• Чтение меньшего количества книг
• Меньше времени с семьей и друзьями
• Недостаточно активного отдыха или физической активности
• Проблемы с весом
• Проблемы с настроением
• Плохая самооценка и проблемы с изображением тела
• Страх упустить
• Меньше времени на изучение других способов расслабиться и развлечься

Управлять временем, проведенным ребенком перед экраном, семьям непросто.Ваш ребенок никогда не бывает слишком маленьким для экранного времени. Примите во внимание следующее:

• До 18 месяцев экран ограничения по возрасту используется для видеочата вместе со взрослым (например, с родителем, который находится за пределами города).
• От 18 до 24 месяцев экранное время должно быть ограничено просмотром образовательных программ с опекуном.
• Для детей 2–5 лет: ограничьте необразовательное экранное время примерно 1 часом в будний день и 3 часами в выходные дни.
• Призывайте детей в возрасте от 6 лет и старше вести здоровый образ жизни и ограничивайте занятия, связанные с экранами.
• Выключите все экраны во время семейных обедов и прогулок.
• Узнайте о родительском контроле и используйте его.
• Избегайте использования экранов в качестве пустышек, нянек или для остановки истерик.
• Выключите ширмы и уберите их из спальни за 30-60 минут до сна.

Экраны никуда не денутся и могут дать много положительного.Никогда не рано разработать план экранного времени со своей семьей. Пусть ваши дети поделятся своими идеями и проблемами. Еще несколько советов, о которых следует помнить:

• Ознакомьтесь с программированием, чтобы убедиться, что оно соответствует возрасту.
• Расскажите ребенку о том, что он видит. Укажите на хорошее поведение, такое как сотрудничество, дружба и забота о других. Налаживайте связи со значимыми событиями или достопримечательностями.
• Помните о рекламе и о том, как она влияет на выбор.
• Поощряйте ребенка учиться другим занятиям, например спорту, музыке, искусству и хобби, которые не связаны с экранами.
• Подавайте хороший пример своим собственным безопасным и здоровым привычкам к экранам.
• Расскажите детям о конфиденциальности и безопасности в Интернете.
• Активно решайте, когда ваш ребенок готов к личному устройству.
• Поощряйте использование экранов таким образом, чтобы развивать творческий потенциал и поддерживать связь с семьей и друзьями.
• Учитывайте зрелость и привычки вашего ребенка или подростка. Правильный план для одной семьи может не подходить для другой.

Положительное и здоровое использование экрана возможно при надлежащем руководстве и последовательности.

Если вас беспокоит, сколько времени ваш ребенок проводит перед экраном, поговорите со своим педиатром или семейным врачом. Если проблемы не исчезнут, попросите направление к квалифицированному специалисту в области психического здоровья.

---

Факты, связанные с семьями:

л чернил:

Экранное время и дети: как помочь ребенку

С экранами практически повсюду контролировать время, проводимое за экраном ребенка, может быть непросто.Ситуация усложняется тем, что некоторое время перед экраном может быть полезным для детей, а также способствовать их социальному развитию. Итак, как вы управляете экранным временем вашего ребенка? Вот руководство по использованию экранов и мультимедиа вашим ребенком.

Проблемы с экранами

Неструктурированная игра более ценна для развивающегося мозга маленького ребенка, чем электронные средства массовой информации. Дети младше 2 лет с большей вероятностью усвоят и запомнят информацию из живой презентации, чем из видео.

К 2 годам дети могут получать пользу от некоторых видов экранного времени, таких как программирование с музыкой, движением и рассказами. Наблюдая вместе, вы можете помочь своему ребенку понять, что он видит, и применить это в реальной жизни. Однако пассивное экранное время не должно заменять чтение, игру или решение проблем.

По мере того, как ваш ребенок растет, имейте в виду, что слишком много или некачественное экранное время было связано с:

• Ожирение
• Нерегулярный режим сна и меньшая продолжительность сна
• Поведенческие проблемы
• Утрата социальных навыков
• Насилие
• Меньше времени на игры

Разработка правил экранного времени

Американская академия педиатрии не рекомендует использовать средства массовой информации, за исключением видеочатов, детьми в возрасте от 18 до 24 месяцев.Если вы представляете цифровые медиа детям в возрасте от 18 до 24 месяцев, убедитесь, что они качественные, и избегайте использования медиа в одиночку. Для детей в возрасте от 2 до 5 лет ограничьте экранное время одним часом в день высококачественных программ.

Когда ваш ребенок растет, универсальный подход не работает. Вам нужно будет решить, сколько средств массовой информации позволить вашему ребенку использовать каждый день и что подходит.

Попробуйте применить одни и те же правила к реальной и виртуальной среде вашего ребенка. В обоих случаях играйте с ребенком, учите доброте, участвуйте и знайте друзей вашего ребенка и то, что ваш ребенок с ними делает.Кроме того, имейте в виду, что качество средств массовой информации, с которыми сталкивается ваш ребенок, более важно, чем тип технологии или количество потраченного времени.

Для обеспечения качественного экранного времени:

• Предварительно просмотрите программы, игры и приложения, прежде чем разрешить ребенку просматривать их или играть с ними. Такие организации, как Common Sense Media, могут помочь вам определить, что подходит. А еще лучше смотрите, играйте или используйте их со своим ребенком.
• Ищите интерактивные возможности, которые увлекут вашего ребенка, а не те, которые требуют просто нажатия, смахивания или пристального взгляда на экран.
• Используйте родительский контроль для блокировки или фильтрации интернет-контента.
• Убедитесь, что ваш ребенок находится рядом во время экранного времени, чтобы вы могли контролировать его или ее действия.
• Регулярно спрашивайте ребенка, в какие программы, игры и приложения он играл в течение дня.
• При просмотре программ с ребенком обсуждайте то, что вы смотрите, и расскажите ему или ей о рекламе и рекламе.

Кроме того, избегайте динамичных программ, которые маленькие дети с трудом понимают, приложений с большим количеством отвлекающего контента и агрессивных СМИ.Откажитесь от рекламы в приложениях, так как маленькие дети не могут отличить рекламу от фактической информации.

Поощрение цифровой грамотности

В какой-то момент ваш ребенок увидит контент, который вы не одобрили, и устройства без интернет-фильтров. Поговорите с ребенком о ситуациях, которые могут возникнуть, и о том, какое поведение вы ожидаете.

Поощряйте ребенка критически относиться к тому, что он видит на своих экранах. Попросите ребенка подумать, все ли в Интернете правильно.Ваш ребенок знает, как определить, заслуживает ли доверия веб-сайт? Помогите своему ребенку понять, что медиа созданы людьми с разными точками зрения. Объясните, что многие типы технологий собирают данные, чтобы отправлять пользователям рекламу или зарабатывать деньги.

Установка лимитов для детей старшего возраста

Установите разумные ограничения для экранного времени вашего ребенка, особенно если использование экранов мешает вашему ребенку участвовать в других занятиях. Обратите внимание на эти советы:

• Отдавайте предпочтение отключенному, неструктурированному времени воспроизведения.
• Создавайте зоны или время, свободные от технологий, например, во время еды или одну ночь в неделю.
• Не поощряйте использование мультимедийных развлечений во время выполнения домашних заданий.
• Устанавливайте и применяйте ежедневные или еженедельные ограничения времени использования экрана и комендантский час, например запрет на использование устройств или экранов за час до сна.
• Рассмотрите возможность использования приложений, которые контролируют время, в течение которого ребенок может использовать устройство.
• Требуйте, чтобы ваши дети заряжали свои устройства ночью вне спальни.
• Не допускайте попадания ширм в спальню ребенка.
• Ограничьте собственное экранное время.
• Устранение фонового ТВ.

Обучение надлежащему поведению

Отношения в Интернете и социальные сети стали важной частью жизни подростков. Эксперты предполагают, что для вашего подростка нормально быть частью этих миров, если он или она понимают правильное поведение. Объясните, что разрешено, а что нет, например секстинг, запугивание в Интернете и обмен личной информацией в Интернете.Научите своего ребенка не отправлять и не публиковать в Интернете то, что он или она не хотел бы, чтобы весь мир видел вечно. Независимо от того, насколько вы считаете своего ребенка умным или зрелым, следите за его поведением в Интернете и социальных сетях. Ваш ребенок обязательно будет делать ошибки, используя медиа. Поговорите со своим ребенком и помогите ему или ей учиться у них.

Также подайте пример. Учтите, что ваш ребенок наблюдает за вами, чтобы узнать, когда можно использовать экраны и как ими пользоваться.

Управление использованием экранов и мультимедиа вашим ребенком будет постоянной проблемой.Но, разработав правила домашнего хозяйства и пересматривая их по мере роста вашего ребенка, вы можете обеспечить безопасность.

Получите самые свежие советы по здоровью от клиники Мэйо. в ваш почтовый ящик.

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе новостей достижения, советы по здоровью и актуальные темы здоровья, например, COVID-19, плюс советы экспертов по поддержанию здоровья.

Узнайте больше о нашем использовании данных

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию и понять, какие Информация выгодно, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другими информация, которая у нас есть о вас.Если вы пациент клиники Мэйо, это может включать защищенную медицинскую информацию (PHI). Если мы объединим эту информацию с вашей PHI, мы будем рассматривать всю эту информацию как PHI, и будет использовать или раскрывать эту информацию только в соответствии с нашим уведомлением о конфиденциальности. практики. Вы можете отказаться от рассылки по электронной почте. в любое время, нажав ссылку «Отказаться от подписки» в электронном письме.

Подписывайся!

Спасибо за подписку

Наша электронная рассылка Housecall будет держать вас в курсе на последней информации о здоровье.

Сожалеем! Наша система не работает. Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Что-то пошло не так на нашей стороне, попробуйте еще раз.

Пожалуйста, попробуйте еще раз

20 июня 2019 г., Показать ссылки

1. Совет по коммуникациям и СМИ. Дети, подростки и СМИ. Американская академия педиатрической политики. http://pediatrics.aappublications.org/collection html.По состоянию на 31 мая 2019 г.
2. Совет по коммуникациям и СМИ. Использование СМИ детьми младше 2 лет. Политика Американской академии педиатрии. http://pediatrics.aappublications.org/collection. По состоянию на 24 мая 2019 г.
3. Sege RD. Телевидение и насилие в СМИ. https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 9 мая 2019 г.
4. Brown A, et al. Помимо «выключить»: как посоветовать семьям по использованию мультимедиа. Новости ААП. 2015; 36: 1.
5. Совет по коммуникациям и СМИ Американской академии педиатрии.Использование СМИ детьми школьного возраста и подростками. Американская академия педиатрической политики. http://pediatrics.aappublications.org/collection. По состоянию на 31 мая 2019 г.
6. Совет по коммуникациям и СМИ Американской академии педиатрии. СМИ и молодые умы. Американская академия педиатрической политики. http://pediatrics.aappublications.org/collection. По состоянию на 31 мая 2019 г.
7. Шелов С.П., и др. СМИ. В: Уход за младенцем и маленьким ребенком: от рождения до 5 лет. 6-е изд. Нью-Йорк, Н.Y .: Bantam Books; 2014.

Узнать больше Подробно

.

Рекомендации по экранному времени по возрасту: сколько экранного времени слишком много

Что такое экранное время?

Каждый раз, когда ребенок смотрит на электронный экран, считается экранным временем. Это включает просмотр видео и телешоу, видеоигры и использование компьютера, телефона или планшета.

И это быстро складывается: вы можете не думать дважды, позволяя своему ребенку возиться с телефоном или смотреть книгу на планшете, и возникает соблазн поделиться глупыми видео на YouTube или симпатичными фотографиями в Instagram.А потом в школе или на играх ваш ребенок может использовать устройства или играть в игры, к которым у него нет доступа дома.

А как насчет видеочатов с семьей? Считаются ли они экранным временем?

Видеочаты с семьей и друзьями — например, которые живут далеко или уезжают из дома — считаются исключением из экранного времени. В отличие от экранного времени, которое не является интерактивным или которое ребенок просматривает самостоятельно, общение с заботливыми взрослыми даже за экраном позволяет маленьким детям практиковать социальные навыки.И это было особенно полезно, когда дети помогали поддерживать отношения с дальними родственниками из-за ограничений COVID.

Подумайте, как максимально повысить вовлеченность вашего ребенка в эти ценные беседы. Вы можете организовать регулярные видеовстречи с дальними родственниками и подготовиться к этим визитам, попросив вашего ребенка сделать что-то, чтобы показать и о чем поговорить, или, например, заранее спросив ребенка, о чем он может спросить во время чата.

Экранное время для детей: сколько — это много?

Когда дело доходит до воспитания детей, то, что идеально, не всегда практично.Это правда, что у слишком большого количества экранного времени есть свои недостатки (см. Ниже), и предоставление вашему ребенку экрана в качестве легкого выхода — например, чтобы успокоить или отвлечь его, когда ему скучно или беспокойно, — лишает его возможности учиться. как справиться со скукой или эмоциональным дискомфортом и избавиться от них.

Но когда вы работаете дома и ваш ребенок достиг рекомендованного дневного лимита просмотра, целесообразно позволить ему ненадолго превысить этот идеальный лимит, пока вы завершаете собрание Zoom.Когда вы находитесь в поездке, и ваш ребенок достиг предела просмотра экрана — а также предела езды на автомобиле — понятно, что вы сделаете исключение еще на несколько миль.

И, конечно же, если ваш ребенок школьного возраста и участвует в виртуальном обучении, скорее всего, его экранное время будет выходить за рамки идеального (хотя вы можете захотеть еще больше ограничить время, проводимое за экраном вне школы, в школьные дни, чтобы немного сбалансировать масштаб ).

Тем не менее, полезно знать, что является идеальным, чтобы родители могли принимать взвешенные и взвешенные решения для своих семей.

Вот что Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует детям:

• Моложе 18 месяцев: не рекомендуется проводить время за экраном, кроме видеочата со взрослыми.
• От 18 до 24 месяцев: ограниченные высококачественные программы / приложения, просматриваемые совместно со взрослым. Одиночный просмотр не рекомендуется.
• От 2 до 5 лет: использование экрана не должно превышать 1 часа в день. Просмотр должен быть интерактивным, ненасильственным, образовательным и просоциальным.Рекомендуется совместный просмотр.
• От 5 лет и старше: установите постоянные ограничения на ежедневное использование экрана и типы мультимедиа. Выбирайте медиафайлы и просматривайте их вместе с ребенком. Расскажите ребенку о безопасности в Интернете и уважении к другим в Интернете.

В течение многих лет AAP строго рекомендовал не использовать экранное время до двухлетнего возраста и менее двух часов в день после этого. Но в 2016 году группа пересмотрела свои рекомендации, чтобы помочь родителям делать более осознанный выбор в отношении того, как их семья использует экраны.

Сколько экранного времени у детей обычно?

По данным Common Sense Media, дети от рождения до 8 лет в среднем проводят около двух с половиной часов на экранах в день.Ежедневно:

• Лица младше 2 лет — 49 минут
• Дети от 2 до 4 лет смотрят два с половиной часа
• Дети в возрасте от 5 до 8 лет проводят за экранами чуть более трех часов

Тем не менее, просмотр варьируется от ребенка к ребенку: почти четверть детей в возрасте до 8 лет не смотрят какие-либо экранные носители, а — на другом конце спектра — почти четверть из них проводят за своими экранами более четырех часов в день.

Вот как дети проводят экранное время:

• 73% Просмотр ТВ / видео
• 16% игровой
• 3% чтения
• 1% домашнее задание
• 1% общаются в видеочате
• 6% прочее / неизвестно

С таким большим количеством цифровых медиа, направленных на детей — от потокового видео до игр и образовательных инструментов — родители справедливо беспокоятся о том, что это слишком много.Эксперты теперь также подчеркивают, что , как детей используют экраны, так же важно, как , сколько они ими пользуются.

Каковы недостатки слишком большого количества экранного времени?

Есть веские аргументы в пользу того, что слишком много экранного времени может быть вредным для детей. Вот некоторые из основных проблем.

Социальное, эмоциональное и поведенческое развитие

Больше всего родителей беспокоит то, как время, проведенное за компьютером, может повредить развитию, и для этого есть веская причина.Дети на своих экранах упускают возможность общаться со своими родителями, другими взрослыми и другими детьми.

Исследования показали, что дети, которые проводят за экранами больше рекомендованного количества времени, с большей вероятностью будут демонстрировать гиперактивное и невнимательное поведение, действовать импульсивно и принимать менее правильные решения. Дети, которые слишком много смотрят телевизор в раннем возрасте — в младенчестве и дошкольном возрасте — демонстрируют задержку мышления, языка и социальных навыков. А просмотр материалов с насилием может способствовать возникновению поведенческих проблем у детей — потому что они напуганы или копируют то, что смотрели.

Текущие исследования Национальных институтов здравоохранения (NIH) с участием более 4500 детей-подростков показали, что те, кто проводил более двух часов в день на экранах, получили более низкие баллы по языку и тестам на мышление, чем те, кто проводил меньше времени на своих экранах. А у тех, кто проводит более семи часов, наблюдается преждевременное истончение коры (внешнего слоя мозга, обрабатывающего сенсорную информацию).

Проблемы по весу

Находиться перед экраном означает, что ваш ребенок не двигается.Это также может означать, что они сталкиваются с рекламой еды и частыми перекусами во время просмотра телевизора. Исследования подтвердили, что слишком много времени перед экраном приводит к детскому ожирению и увеличению веса в будущем, а сокращение времени перед экраном помогает переломить эту тенденцию.

Одно пятилетнее исследование, в котором приняли участие более 3500 детей в восьми странах, показало, что у детей на 16 процентов больше шансов набрать лишний вес или ожирение за каждый дополнительный час просмотра экрана. То же исследование показало, что каждый час меньшего количества сна увеличивает на 23% риск избыточного веса или ожирения.

Прочтите о том, как регулярное время отхода ко сну может снизить риск ожирения у ребенка.

Проблемы со сном

Чем больше дети проводят перед экраном, особенно вечером, тем меньше они спят. AAP предостерегает от хранения экранов в детских спальнях, отмечая, что даже маленькие экраны, такие как телефоны и планшеты, связаны с плохим качеством сна. Свет, излучаемый экранами, может задерживать высвобождение мелатонина и затруднять засыпание. (Это верно и для взрослых, но дети в два раза более чувствительны к свету.Содержание тоже имеет значение: исследователи обнаружили, что у дошкольников, подвергшихся насилию в СМИ, было больше проблем со сном в ночное время.

Нездоровые привычки

Трудно избавиться от привычки проводить слишком много времени перед экраном. Одно исследование показало, что чем больше 4-летние дети смотрят телевизор, тем труднее им отвлекаться от экранов в 6-летнем возрасте. По мере того как дети становятся старше, многие родители беспокоятся о склонностях к зависимости и привыканию.

Согласно исследованию более 40 000 детей в возрасте от 2 до 17 лет, дети, которые проводят семь или более часов в день за своими экранами, более чем в два раза чаще, чем дети, которые используют экраны в течение часа в день, страдают от депрессии или беспокойства.Исследование также показало, что многие пользователи СМИ проявляют меньше любопытства, самоконтроля и эмоциональной устойчивости.

Экранное время — это не все плохо. Но у вашего ребенка все еще должно быть достаточно времени для других полезных занятий, таких как активные игры, чтение и общение с другими людьми.

Как я могу установить управляемые правила экранного времени для моей семьи?

Мало или совсем мало экранного времени может показаться большой целью, но реальность имеет тенденцию мешать лучшим намерениям родителей. Возможно, вы начали с запрета телевидения, но затем ваш дошкольник нашел ваш iPad и теперь нажимает и проводит пальцем, как профессионал.Или, может быть, правила, которые вы тщательно установили для своего первого ребенка, были нарушены — или полностью отброшены — к тому времени, когда на сцену вышел второй ребенок.

Время использования экрана почти неизбежно увеличивается по мере того, как дети становятся старше. По словам Лизы Гернси, соавтора книги Tap, Click, Read: Growing Readers in a World of Screens , выяснять, что лучше для вас, вашего ребенка и вашей семьи, словно пробираться через минное поле средств массовой информации. Технологии развиваются быстро, и с таким количеством новых продуктов, разработанных для маленьких детей и предназначенных для них, родители часто в конечном итоге чувствуют себя виноватыми или ошеломленными.

Проблема для многих благонамеренных родителей заключается в том, что правила, ограничивающие или запрещающие экранное время, могут быть жесткими, и их трудно обеспечить. Что делать? Гернси предлагает использовать «три тройки», чтобы помочь вам решить, когда проводить время за компьютером:

• Содержание: Что смотрит или играет мой ребенок? Могут ли они понять, что они делают, или потенциально извлечь из этого уроки?
• Контекст: Каким был день моего ребенка до сих пор? Много ли мы разговаривали и взаимодействовали, или они были подключены к сети в течение нескольких часов?
• Ребенок: Как ваш ребенок реагирует на экранные медиа? Когда время у экранов заканчивается, они наполняются новыми идеями и вопросами, которые они хотят исследовать? Или они становятся раздражительными, тревожными или замкнутыми? Почему вашего ребенка привлекают определенные медиа и что они от этого получают?

«Если вы думаете о трех составляющих в тот момент, когда вы пытаетесь решить, позволить ли вашему ребенку играть с планшетом или смотреть шоу, это помогает вам сделать лучший и осознанный выбор», — говорит Гернси.

Чтобы определить свои приоритеты и разработать стратегии, которые могут сработать для вашей семьи, попробуйте использовать онлайн-инструмент AAP для составления семейного медиаплана. Вы можете персонализировать его в соответствии с возрастом ваших детей, вашими ценностями и распорядком вашей семьи.

Что считается «образовательным» экранным временем?

Высококачественные носители могут помочь детям развить важные навыки, и на рынке есть несколько отличных игр и приложений, которые поддерживают чтение, математику и другие навыки.«У нас есть действительно убедительные доказательства того, что дети могут учиться на видео или играх, которые были хорошо разработаны», — говорит Гернси. Однако сложная часть состоит в том, чтобы отделить хорошее от плохого.

Не существует стандартов, которым разработчики приложений должны соответствовать, чтобы продавать свои продукты как образовательные, и большинство из них создаются без соблюдения учебной программы или с использованием рекомендаций экспертов в области образования или развития детей. Вы можете попытаться оценить, что подходит вашему ребенку по возрасту и возрасту, но трудно судить, что может способствовать реальному обучению.

Вот несколько советов по оценке программы или приложения для вашего ребенка:

• Предварительный просмотр перед воспроизведением или просмотром. Просматривайте видео и приложения перед тем, как познакомить их с вашим ребенком, и выберите те, которые побуждают вашего ребенка к активному участию. Ищите интерактивные элементы, поддерживающие обучение и стратегическое мышление. Ищите варианты, которые учат хорошим ценностям. Смотрите и играйте бок о бок с вашим ребенком, чтобы получить от этого максимум удовольствия.
• Reinforce в реальном времени. Чтобы максимально использовать качественные обучающие игры, обращайте внимание на то, что делает ваш ребенок, и подкрепляйте уроки, когда экранное время заканчивается. Например, если ваш ребенок играет с приложением, которое фокусируется на выявлении закономерностей, поощряйте его находить узоры в вашем доме или создавать простой узор из кубиков или других игрушек. Если они смотрят обучающее видео по распознаванию букв, помогите им распознавать буквы в книгах и на знаках.
• Ищите хорошо написанные истории и игры. Избегайте приложений, которые требуют от вашего ребенка бездумного движения по экрану или отображают отвлекающую графику. Обратите особое внимание на «горячие точки», которые представляют собой случайные возможности нажать на вещи, не связанные с сюжетом или игрой. (Бесплатные игры и приложения поднимают тревогу, потому что ваш ребенок может в конечном итоге показывать раздражающие и иногда неприемлемые рекламные баннеры.)
• Проверить отзывы. Common Sense Media оценивает игры и приложения на предмет их соответствия возрасту и образовательной ценности, и вы можете ознакомиться с нашими советами по выбору компьютерных игр, а также с лучшими телешоу для детей и наиболее интересными приложениями.

Даже если вы загрузите в планшет своего ребенка приложения, игры и электронные книги, соответствующие его возрасту, на самом деле устройства могут отвлекать. Дети быстро переходят от одной игры к другой или просто бездумно щелкают мышью. А экраны увлекают детей от времени, проведенного за книгами, игрушками, спортом и играми на свежем воздухе, искусством и компанией друг друга.

Электронные книги так же хороши, как и печатные книги?

Электронные книги имеют свои ограничения. Исследователи обнаружили, что интерактивные сборники рассказов могут отвлекать как родителей, так и детей, делая совместное чтение менее приятным и обогащающим занятием.Дети и родители задают меньше вопросов, а дети не могут следить за чтением электронной книги вместе.

Ваш ребенок получит максимум удовольствия от чтения, если вы сядете с ним и поговорите о том, что происходит. («Что может случиться дальше? Вспомните, как вы тоже пробовали клубничное мороженое?»). В цифровых книгах часто используется множество забавных кнопок, огней и шумов, и устройство легко отвлекает, вместо того чтобы сосредоточиться на истории.

Урок здесь в том, что нет ничего плохого в том, чтобы время от времени читать электронные книги, но продолжайте читать традиционные книги своему ребенку.А когда вы обращаетесь к планшетам или приложениям для чтения:

• Относитесь к рассказам так же, как к рассказам из обычной книги: задавайте вопросы, делайте наблюдения и вовлекайте ребенка.
• Выбирайте электронные книги, которые не слишком отвлекают (не содержат слишком много украшений, таких как шум или мигающий свет).

Когда дети получат свои мобильные телефоны и планшеты?

Исследование BabyCenter показало, что телефоны и планшеты являются обычным явлением среди маленьких детей: около 85 процентов родителей разрешают своим детям в возрасте от 2 до 8 лет пользоваться своими телефонами, и почти половина детей этого возраста имеет собственный планшет.Некоторые начинают с «детских» версий, таких как LeapPad, но другие сразу переходят к реальным вещам, таким как iPad.

Common Sense Media сообщает, что почти половина детей в возрасте от 2 до 4 лет и более двух третей детей в возрасте от 5 до 8 лет имеют собственный планшет или смартфон.

Родители говорят, что покупают детские телефоны для безопасности и удобства — они хотят иметь возможность связаться с ними и знать, где они находятся. Но, как и следовало ожидать, у детей разные интересы. Их любимые занятия — игры и просмотр видео.

Некоторые родители воздерживаются от использования устройств, некоторые просто позволяют ребенку играть со старым телефоном, а других совершенно не волнует, захочет ли бабушка подарить всем планшет на Рождество. Независимо от того, какой подход вы выберете, знайте, чем занимается ваш ребенок, и найдите способы контролировать, как и когда используются устройства.

Как я могу поддержать интерес моего ребенка к технологиям?

Конечно, мы хотим, чтобы наши дети становились технически грамотными по мере взросления. Мы также хотим воспитывать и поощрять детей, которые могут вырасти, чтобы стать следующими великими новаторами в области технологий.Но дело не только в том, что знакомят детей с технологиями, отмечает Гернси, а в том, чтобы научить их критически относиться к этому.

Дети под руководством родителей и учителей «в идеале должны развивать понимание того, как технологии используются для общения, обмена идеями и накопления знаний», — говорит Гернси. С этой целью вы можете усилить концепцию технологии как инструмента — глядя на карту, оплачивая счета в Интернете или посещая видеоконференцию по работе, — и подавать вдумчивый пример.«Найдите время, чтобы сами объяснить, что вы делаете в сфере технологий», — говорит Гернси.

Спросите в школе вашего ребенка, как они знакомят детей с технологиями. Если ваш ребенок проявляет интерес к происхождению технологий, скажите ему, что у некоторых людей потрясающая работа по разработке новых программ и приложений, и они тоже могут научиться этому.

Между прочим, не нужно испытывать давление, чтобы дать ребенку возможность рано начать пользоваться техникой. Ваш ребенок не будет отставать от сверстников — дети очень быстро узнают, как пользоваться телефонами и планшетами.И не нужно позволять им иметь собственное устройство. Вам будет легче контролировать использование предмета, от которого вы, так сказать, держите ключи, чем того, которым «владеет» ваш ребенок.

Полезные советы по использованию экранного времени ваших детей

Установить семейные рекомендации

• Заключите семейный договор. Обсудите, когда и как каждый член вашей семьи может использовать или не использовать экраны, обсудите цифровую безопасность и гражданство и разместите правила своей семьи, чтобы каждый мог их увидеть.(Чтобы получить индивидуальный план, попробуйте бесплатный инструмент AAP для семейного медиаплана.) Прежде чем дать вашему ребенку собственный телефон или планшет, согласитесь с правилами, изложите их в письменной форме и попросите вас обоих подписать документ.
• Установите четкие пределы. Укажите, когда и где разрешены экраны. Некоторые родители резервируют 30 минут до ужина, когда вы пытаетесь поесть на столе, для экранного времени или ограничивают использование экрана выходными. Не используйте экран за час до сна.Вы также можете выделить несколько зон, свободных от экранов, например, спальни и стол во время еды. Найдите систему, которая кажется справедливой и выполнимой, чтобы каждый в семье мог соблюдать правила.
• Предупредите своих детей. Детям — особенно малышам и дошкольникам — трудно переходить от одного занятия к другому, поэтому заставить их выключать свои экраны, когда они смотрят, может быть проблемой. Предупредите их.
• Создайте ясные последствия. Ваш ребенок нарушил правила использования средств массовой информации? Убедитесь, что они знают последствия заранее. Как следствие, многие родители забирают устройства.
• Поделитесь правилами . Сообщите другим воспитателям (например, няням, бабушкам и дедушкам), каковы ваши правила в отношении СМИ, чтобы они были последовательными.
• Контролируйте использование собственного экрана. Дети учатся на собственном примере, поэтому, если вы отвечаете на каждый пинг и трель своего устройства, у вас гораздо меньше полномочий ограничивать время, проводимое вашим ребенком перед экраном.Вместо того, чтобы бездумно пролистывать Facebook или рассеянно отвечать на рабочие электронные письма, пока вы ждете в очереди или перекусываете, займитесь своим ребенком: поиграйте в крестики-нолики, попробуйте раунд «Я шпионю» или просто поговорите.

Оставайтесь на связи

• Поговорите со своим ребенком. Сделайте экранное время общедоступным, насколько это возможно. Обратите внимание на то, что ваш ребенок смотрит и играет, и задавайте вопросы. Проведите семейный вечер в кино или на игре и поговорите о том, что вы видели вместе. Когда ваш ребенок использует устройство без вас, расскажите о том, что он смотрел или играл.Когда ваш ребенок начнет интересоваться социальными сетями, поговорите о безопасности, конфиденциальности и цифровом гражданстве.

• Будьте избирательны . Для маленьких детей избегайте программ с большим количеством отвлекающего содержания и динамичных программ (они их тоже не понимают). Избегайте материалов с насилием для людей любого возраста.

• Настройте родительский контроль. Многие устройства позволяют вам ограничивать, что, когда и сколько их можно использовать. Например, вы можете установить отдельные ограничения на время игры и время чтения.Или вы можете установить общий лимит экранного времени в час / минуту в течение дня.
• Возьмите на себя ответственность за устройства. Узнайте, какие приложения использует ваш ребенок. Тестируйте приложения, прежде чем ваш ребенок будет играть с ними. Используйте приложения вместе и рассказывайте о них. Когда ваш ребенок станет старше, убедитесь, что у вас есть учетные записи и пароли, чтобы вы могли контролировать, что загружается.

Думайте за пределами экранного времени

• Предлагайте забавные альтернативы. Если ваш ребенок требует больше экранного времени, приготовьте для него развлечения, чтобы у вас меньше шансов спуститься.
• Выключайте устройства и телевизор, когда они не используются. Фоновые изображения могут мешать взаимодействию с вашим ребенком.
• Оставьте ipad дома , когда вы собираетесь на детскую площадку, на вечеринку или другое мероприятие, где он не добавляет впечатлений.
• Убедитесь, что ваш ребенок получает достаточно физической активности каждый день.
• Убедитесь, что ваш ребенок спит достаточно для своего возраста.

Использование экранного времени — довольно универсальная проблема в наши дни, поэтому она может помочь поговорить с другими родителями о том, как их семьи справляются с этим. Также ознакомьтесь с нашей коллекцией советов от родителей по ограничению экранного времени дома.

Подробнее:

Реалистичные решения экранного времени для детей (и их родителей)

Экранное время — это острая проблема между родителями и их детьми: дети не могут насытиться, пока родители изо всех сил пытаются держать это под контролем.По данным Common Sense Media, 59 процентов говорят, что их дети «пристрастились» к своим экранам, а 66 процентов говорят, что их дети проводят слишком много времени за экранами.

Даже в очень юном возрасте дети стремятся проводить время перед экраном. Время, затрачиваемое на использование мобильных медиа для детей от 0 до восьми лет, за период с 2013 по 2017 год увеличилось втрое, в среднем с 15 минут в день до 48 минут в день. Более того, эта тяга к этому безумному клипу продолжает расти по мере взросления детей: другая инфографика показала, что подростки проводят за экраном в среднем четыре часа 36 минут в день, в то время как подростки проводят за экраном в среднем шесть часов 40 минут.Стоит задаться вопросом, не отказываются ли эти дети от сна из-за вызванного телефоном FOMO.

Время использования мобильных медиа для детей от 0 до 8 лет утроилось с 2013 по 2017 год, в среднем с 15 минут в день до 48 минут в день.

Основная проблема в контроле над экранным временем — лицемерие: очень сложно установить и обеспечить соблюдение ограничений, если вы сами их не соблюдаете. Джереми Хорвиц, автор VentureBeat, освещающий новости Apple, AI и Tech, согласен, что это может быть непросто. «Мы с женой используем наши iPhone и iPad для работы, чтения новостей, общения и многого другого.Как только вы решите отказаться от обычного домашнего телефона, традиционного кабельного телевидения и большого настольного компьютера в пользу портативного устройства, это устройство, как правило, привыкает ко многим важным вещам, и от него становится трудно отказаться », — признает Хорвиц.

Дэвид Л. Хилл, доктор медицины, FAAP, адъюнкт-профессор педиатрии медицинского факультета Университета Северной Каролины и программный директор Совета по коммуникациям и медиа Американской академии педиатрии, говорит, что слишком много времени перед экраном может быть вредным для здоровья обоих. дети младшего и старшего возраста.«Больше всего беспокоит сон и ожирение, но есть также опасения относительно агрессии, настроения и отказа от других более здоровых занятий», — сказал Хилл NBC News BETTER.

Итак, что могут сделать родители, чтобы лучше контролировать экранное время своих детей?

1. Установите четкие границы

Аня Каменец, автор книги «Искусство экранного времени: как ваша семья может сбалансировать цифровые медиа и реальную жизнь», мать шестилетнего ребенка и малыша следит за экранным временем своих детей довольно близко.«У нас дома просмотр видео — это развлечение для большой девочки только по субботам», — сказала она. «Четкие правила хорошо работают для нас в этом возрасте. В течение недели у нее три сеанса iPad от 20 минут до получаса. У нас также есть исключения, такие как путешествия, отпуск и больничные, но даже в дни экранов мы стараемся балансировать с другими видами деятельности », — говорит она.

Когда дети становятся старше и нуждаются в ноутбуках для школьных занятий, ограничения обычно становятся более плавными. «У меня трое детей и двое приемных детей, и экраны — огромная часть их жизни», — говорит Хилл.В его доме семейные обеды и время отхода ко сну не требуют использования экранов, использование социальных сетей контролируется, и он «постоянно оценивает», как экраны влияют на оценки и настроение его детей. «Это всегда работа, — признает он.

Нужна помощь, когда и как устанавливать лимиты? Вы можете составить план действий, который будет соответствовать образу жизни вашей семьи, используя семейный медиаплан Американской академии педиатрии.

2. Научите их расставлять приоритеты.

Хорвиц мягко запрещает устройства своих двух дочерей девяти и семи лет, пока все, что нужно сделать, не будет сделано.«В школьный день в нашем расписании нет iPad или телевизора до тех пор, пока домашнее задание не будет полностью выполнено, немного свободного времени, затем никаких устройств во время обеда, немного больше свободного времени, затем никаких устройств или телевизора, пока список дел не будет завершен. Мы категорически запрещаем iPad и телевизор перед сном », — говорит Хорвиц.

Трудно сказать подростку, чтобы он не держал планшет в спальне на ночь, если у вас не появилась эта привычка, когда она училась в начальной школе.

3. Практикуйте то, что проповедуете.

Каменец показывает своим маленьким детям пример — и позволяет себе небольшие уловки.«Я стараюсь, чтобы мои дети были поглощены другим делом, прежде чем я быстро проверю свою электронную почту. Я оставляю телефон в другой комнате утром и перед сном », — говорит она, добавляя, что четкие ограничения сейчас могут помочь только позже. «Трудно сказать подростку, чтобы он не держал планшет в спальне на ночь, если у вас не появилась эта привычка, когда она была в начальной школе», — добавляет она.

Каменец говорит, что не менее важно обсудить, почему необходимы ограничения. «Мы можем поделиться стратегиями в отношении таких вещей, как продуктивность и сосредоточенность.Мы можем смоделировать наши дома как убежище и разгрузить их, время от времени и регулярно отключая экран. Мы можем поделиться своими опасениями по поводу реальных последствий, которые мы наблюдаем, от потери сна до онлайн-драмы и издевательств », — говорит она. «Я взял на вооружение практику словесного объяснения того, почему я беру свой телефон, например,« Давайте проверим погоду ». Это помогает детям понять, что вы не просто их игнорируете, и укрепляет идею о том, что у нас должна быть цель, когда мы поднимаем трубку. телефоны », — объясняет она.

Когда ваши дети подрастут, Хилл рекомендует сотрудничать с ними, чтобы определять ожидания, записывать их и при необходимости пересматривать — у Американской академии педиатрии даже есть инструмент для этого.

Я взял на вооружение практику словесного объяснения, почему я беру трубку, как в фразе «Давай проверим погоду». Это помогает детям понять, что вы не просто их игнорируете, и укрепляет идею о том, что у нас должна быть цель, когда мы поднимаем трубку. наши телефоны.

4. Обеспечьте соблюдение правил

Нарушение правил требует последствий — например, повторного вступления во владение. «Мы пробовали все, от физического удаления телевизора из нашей семейной комнаты в прошлом году до блокировки детских iPad родительскими ограничениями на прошлой неделе», — Хорвиц признает, добавляя: «Самое эффективное, что я сделал, — это физически завладеть iPad ночью, но даже это сложно, потому что дети теперь используют свои iPad в качестве будильника.”

Средние школы по всей стране начинают изучать способы предотвращения злоупотребления смартфонами на территории кампуса. Согласно недавней истории NPR, некоторые начинают использовать пакеты Yondr, чтобы сохранить их до конца дня.

В недалеком будущем помощь может прийти через само устройство. Хорвиц считает, что родители со временем получат «детальный родительский контроль» в операционных системах смартфонов или «разрешенные», «ограниченные» и «недопустимые» приложения и веб-сайты. «Родители должны иметь возможность разрешить неограниченный доступ к одному контенту — например, книгам, новостям или образовательным приложениям — при предоставлении ограниченного по времени или контенту доступа для других и указания других, которые не разрешены.Сейчас в iOS есть кое-что из этого, но, безусловно, недостаточно », — говорит он.

Тем не менее, когда дело доходит до экранов, стоит установить ограничения. «Когда наши дети станут взрослыми, они будут окружены более совершенными технологиями, чем мы могли себе представить, когда были детьми», — говорит Хорвиц. «Экраны разного рода будут везде. Я бы лучше научил своих детей пользоваться технологиями и правильно управлять своим экранным временем сейчас, чем ставил бы их в невыгодное положение, когда они стали взрослыми ».

СЛЕДУЮЩИЙ: С папиной маленькой девочкой обращаются лучше, чем с маленькой девочкой?

Хотите еще таких советов? NBC News BETTER одержимы поиском более простых, здоровых и разумных способов жизни.Подпишитесь на нашу рассылку.

Проверка готовности к детскому саду Флориды

Раздел 1002.69 Статутов Флориды (FS) требует, чтобы Департамент образования Флориды принял инструмент проверки детских садов в масштабе штата, который оценивает готовность каждого учащегося к поступлению в детский сад на основе стандартов успеваемости, принятых департаментом в соответствии с разделом 1002.67 (1), FS, для Добровольной программы дошкольного образования (VPK). Инструмент скрининга, известный как «Скринер готовности к детскому саду Флориды» (FLKRS), должен применяться ко всем учащимся детского сада государственных школ в течение первых 30 дней каждого учебного года.Негосударственные школы могут назначать FLKRS каждому ученику детского сада, который ранее был зачислен в VPK. Результаты этого скрининга предоставляют ценную информацию о готовности ребенка к школе, помогают учителям составлять планы уроков, отвечающие индивидуальным потребностям каждого ребенка, и предлагают полезную информацию родителям.

FLKRS также используется для расчета показателей готовности детских садов к программе VPK. Учащиеся детского сада должны продемонстрировать не менее 500 баллов по тесту Star Early Literacy, чтобы считаться «готовыми к детскому саду».«Оценка по шкале 500 была определена как часть процесса нормотворчества Государственного совета. См. Правило 6M-8.601 Административного кодекса Флориды (F.A.C.) для получения дополнительной информации. Для получения дополнительной информации о степени готовности поставщика VPK к детскому саду посетите веб-сайт Office of Early Learning (OEL).

Начиная с 2017-18 учебного года, экзамен FLKRS — это тест Renaissance Star Early Literacy ^® , который представляет собой интерактивный адаптивный инструмент, который учащиеся проходят самостоятельно примерно за 15-20 минут.Для получения информации об администрациях FLKRS до 2017-18 учебного года свяжитесь с Just Read, Флорида! офис.

Даты проведения проверок на 2021 год по всему штату

В 2021–22 учебном году окно проверки FLKRS в масштабе штата начинается с 12 июля 2021 года и заканчивается 15 октября 2021 года .

Star Early Literacy

^® Ресурсы

Публикации и документы ФЛКРС

100 вещей, которые можно делать с детьми дома без экрана

Мы понимаем, что в наши дни жизнь полностью перевернута, и может возникнуть соблазн передать iPad или ноутбук и позволить детям расслабиться, пока вы делаете какую-то работу.Но это также может быть возможностью питать их маленькое воображение и даже отправлять их на битву с этим ужасным врагом из нашего собственного детства: скукой. Мы попросили некоторых из наших любимых творческих мам, в том числе Захру Кассам из Monti Kids и Элли Саммерс из Thank You Baby, поделиться некоторыми своими идеями для аналогового развлечения. Итак, прежде чем отдаться экрану, выберите несколько занятий из этого списка, чтобы углубляться в них каждый день.

Написать письма бабушке и дедушке. Многие из наших любимых родственников изолируются, чтобы оставаться в безопасности.Если вы знаете кого-нибудь в доме престарелых, скорее всего, посещения были отменены, а специальные мероприятия отложены. Ваш ребенок может с гордостью нарисовать несколько задушевных картинок для своих близких, как близких, так и дальних. Ваш малыш также может делать открытки для соседей и оставлять их на пороге во время прогулок по соседству. Бросив произведение искусства в тот же день, ребенок младшего возраста получит немедленное удовлетворение, поскольку он усвоит урок сострадания.

Сделай и лепим. Как мама, вы, наверное, уже знаете, что такое соленое тесто и почему оно потрясающее, но если нет, приготовьтесь к одному из ваших новых любимых детских развлечений. Почему? Соленое тесто — это простое тесто для лепки, сделанное из ингредиентов, которые у вас уже есть дома. Это замечательно, потому что это привлекает детей, его легко приготовить, не нужно глазури или сушить в печи.

Оригами. Ищете что-то новое и оригинальное, чтобы попробовать? Оригами — это всегда интересное и уникальное занятие, которое можно познакомить с детьми. А если все остальное не поможет, попробуйте несколько безотказных бумажных самолетиков и попытайтесь увидеть, кто сможет летать на них дальше всех.

Мыть окна вместе. Взрослым это может показаться утомительной работой, но малыши любят убираться! Воспользуйтесь этим и получите в процессе сверкающие окна. Используя небольшую бутылку с распылителем, содержащую нетоксичное мыло и воду, и полотенце, вместе займитесь этим домашним делом. Мытье окон тоже может быть делом в помещении!

Разыграй книгу. Какой книгой сейчас увлечены ваши дети? Загляните в коробку для переодевания и попросите их разыграть живую версию.

Приготовление зелий. Раздайте несколько чашек воды, муки, кукурузного крахмала, джема или чего-нибудь еще, что ваши маленькие ученые хотели бы смешать, и позвольте им начать творить.

Учите новый язык. Ознакомьтесь с некоторыми программами Pimsleur или Rosetta Stone на веб-сайте своей библиотеки и слушайте их, пока раскрашиваете или работаете над головоломкой. Или, если один человек в семье говорит свободно, выберите час в день, когда он будет разговаривать со всеми только на своем втором языке.

Танцевальная вечеринка! Нет лучшего способа сжечь лишнюю энергию, чем включить музыку и устроить танцевальную вечеринку в гостиной. Это также отличный способ встряхнуть, когда ваш малыш злится. Выберите любимый альбом или плейлист. Вы даже можете установить таймер, чтобы, когда идет музыка, пора все бросить и танцевать!

Сделайте свечи из мелков. Следуйте этим простым шагам, чтобы превратить потертые кусочки мелка в разноцветные свечи.

Постройте форт. Будь то картонные коробки, подушки и одеяла или бесконечные запасы «строительных» материалов, форт может обеспечить вашему ребенку часы развлечений. Возьмите с собой корзину с книгами, поддерживающие подушки и любимое одеяло. Ваш малыш может расслабиться в этом уютном уголке, чтобы читать и перечитывать любимые книги. Ваш ребенок также может использовать форт, чтобы просто подзарядиться и провести немного времени для себя… пока вы делаете какую-то работу! Мысль о «секретном» месте одновременно захватывает и вдохновляет, и предлагает детям безопасное и спокойное место, где можно спрятаться и потусоваться (даже если вы точно знаете, где они находятся).

Проект пружинного склеивания. Произведение искусства — отличное занятие мелкой моторикой для вашего малыша дома. В духе весны вы можете вырезать из плотной бумаги несколько разноцветных бабочек или цветов, а затем показать ребенку, как приклеивать их на лист бумаги большего размера. Предоставьте им лишь несколько вариантов выбора, иначе это может их подавить и помешать им освоиться в работе. Дети постарше могут помочь вырезать формы для склеивания и могут создать сцену на бумаге с вырезами и, возможно, даже из смешанной техники.

Шалости. С приближением дня дураков нет лучшего времени, чтобы начать мозговой штурм, чтобы устроить друг другу добродушные розыгрыши. Мы любим набивать папины туфли ватными шариками, подавать кому-нибудь чашку голубого молока (спасибо пищевому красителю!) Или заправлять постель задом наперед.

Водные развлечения. Наполните пластиковую ванну небольшим количеством воды и LEGO Duplos и дайте своему малышу ситечко, чтобы выудить их. Налейте столько воды, сколько вы готовы очистить!

Прокатись. Если ничего не помогает, кататься можно безопасно. Учитывайте интересы вашего ребенка. Они любят животных? Может быть, у вас есть лужайка поблизости с коровами, которых они могут пересчитать, когда вы проезжаете мимо. Может они любят машины? Проезжайте мимо полицейских и пожарных частей, обсуждая различные машины скорой помощи, с которыми вы сталкиваетесь.

Будь флористом. Соберите ветви, папоротники и несколько цветков и разложите их в красивую банку.

Наберитесь в гардеробе в поисках тактильных тканей. Создайте коллекцию похожих предметов из шарфов из различных тканей. Пусть ваш ребенок исследует текстуры. Покажите своему малышу, как им махать над головой и вертеться. Поместите предметы в корзину в пределах досягаемости, чтобы ваш ребенок мог заниматься этим поочередно в ближайшие недели.

Устроить банную вечеринку. Выключите свет, бросьте светящиеся палочки и пузырьковые палочки и включите музыку.

Создание коллажей из семейных фотографий и старых журналов. Дети любят резать вещи, поэтому дайте им не слишком острые ножницы и стопку бумаги, направляясь к мусорному ведру, и позвольте им урезать.Добавьте клей-карандаш и лист картона и предложите им создать что-нибудь новенькое!

Играйте в прятки. Прежде чем вы скажете, что дом слишком мал и негде спрятаться, позвольте нам просто сказать: это лучшая часть! После нескольких раундов дети проявят творческий подход, и они найдут такие места, о которых вы даже не догадывались!

Судоко. Эти головоломки могут быть разработаны для всех возрастов и навыков (если вы знаете свои числа и умеете считать от 1 до 9).Есть даже алфавит и цветная судоко!

Изучите некоторые фокусы. Купите ли вы несколько монеток или карточек в магическом магазине или просто потренируетесь в собственном чутье, освоение нескольких фокусов — отличный способ провести день и произвести впечатление на друзей, когда все снова будут вместе!

Вращайте старые любимые игрушки. Убедитесь, что у вашего ребенка есть интересное игровое пространство. Вам не нужно много места, часто небольшая полка в вашей семейной комнате может быть идеальным местом, поскольку дети преуспевают в том, чтобы быть частью сообщества.В Монтессори рекомендуется выставлять сразу 6-8 игрушек или коллекций (это может быть поднос или корзина с подобными предметами). Это помогает поддерживать чувство порядка у вашего малыша и позволяет ему сосредоточиться на работе и игре по мере приобретения новых навыков. ⁣⁣⁣ Может быть, у вашего ребенка есть старые любимые игрушки и занятия на складе. Возможно, сейчас самое подходящее время, чтобы вернуть их обратно, так как ваш ребенок будет смотреть на материалы свежим взглядом.

Выходи на улицу. Если поблизости есть парк или лесной массив, просто пройдите и дайте им свободно бегать.Вы также можете использовать сосновые шишки, палки и камни в качестве полосы препятствий, выбирая для них различные движения тела (прыжки, прыжки, ходьба краба, скольжение вбок и т. Д.).

Сделайте поделку из рулона бумаги Toliet. Потому что мы знаем, что у вас много. Вот несколько забавных идей!

Крестики-нолики. Приправьте эту классическую игру, где можно играть где угодно, сделав индивидуальную доску (дерево + краска?) И начав поиск предметов, которые могут служить крестиками и ноликами. Горные породы? Сосновые шишки?

Покопайтесь в шкафах для импровизированного показа мод. Не похоже, что ты скоро наденешь эти модные платья и туфли на вечеринку. Пусть дети поднимутся на подиум в блестящих числах, о которых они всегда мечтали заняться спортом.

Рок семейный оркестр. Нет инструментов? Хватай ложки и кастрюли!

Проведите полдник и наденьте модные наряды и забавные шляпы. Дайте им развлечься на каникулах и подать чай из подходящего чайника (и пусть разливают — это их любимая часть). Срежьте корку с бутербродов с огурцом, и вы в деле.

Приготовьте «шведский стол» с мороженым из йогурта. Сделайте намазку из всех классических начинок для мороженого, таких как посыпка, шоколадный соус, орехи, сушеный кокос и все остальное, что у вас есть под рукой. Дайте им покрыть сливочный греческий йогурт и приступить к делу!

Позвольте им пролистать поваренные книги и выбрать рецепт, который будет готов вместе. Отличный способ побудить детей попробовать новую еду — это позволить им просмотреть все эти аппетитные картинки и выбрать себе новое блюдо, чтобы попробовать!

Decopage. Не секрет, что дети любят делать «большие детские дела», например, пользоваться ножами и ножницами (передергивание!), Не говоря уже о том, что они любят склеивать все подряд. Пусть они будут большими детьми, пока они учатся декупажу с помощью обрезков газет, журналов, безопасных ножниц и моющихся клеевых стержней. Превратите проект в произведение смешанной техники с помощью кнопок, цветной краски, блесток, штампов и многого другого.

Сыграйте в настольную игру. Уберите iPad, iPhone и другие гаджеты и переходите к старой школе с классической настольной игрой.От Candy Land до Sorry и Operation до Uno — есть множество классических игр, в которые можно поиграть с детьми всех возрастов, и эти игры сделают вас часами старого доброго веселья.

Конкурс караоке. Большинство детей любят подпевать своим любимым мелодиям. Очистите гостиную, сделайте «сцену» и попросите детей по очереди петь свои любимые песни. Нет микрофона? Просто возьмите расческу и отпустите.

Кукольный театр. Еще один творческий способ вовлечь детей в веселое занятие — устроить дома кукольный спектакль.Создайте сценарий, сделайте театр из картонной коробки, возьмите старые носки или коричневые сумки (или используйте куклы) для персонажей и устроьте представление!

Внутренний сад. Принесите миниатюрные глиняные горшки, мульчу и семена в помещение на полу без ковра, чтобы сделать внутренний сад. Сделайте это индивидуальным, разрешив детям красить свои горшки, выбирать семена и делать маркированные маркеры для каждого цветка и травы.

Боулинг своими руками. Сделайте кегли для боулинга из нескольких оставшихся бутылок с водой (или любых других высоких пластиковых контейнеров, которые у вас есть под рукой), установите их в длинном коридоре и используйте шар по вашему выбору.Это позволит малышам развлечься на некоторое время, а поскольку набор для боулинга легкий, его можно безопасно проводить в помещении.

Покажи немного любви. Ваши родственники далеко живут? Попросите детей написать открытки, сделать подарки или нарисовать картинки своим бабушке, тете, двоюродной сестре и друзьям просто так! Или позвоните в ближайший пенсионный центр и спросите, могут ли ваши дети сделать и отправить по почте какие-нибудь открытки и поделки для жителей.

Совершите семейную поездку на велосипеде. Это безопасный способ выйти на улицу при социальном дистанцировании.Можно даже попросить друзей или соседей присоединиться. Просто оставайтесь на велосипеде и продолжайте крутить педали!

Собирайте головоломки самостоятельно. Они рисуют красочную картинку на всей странице, а затем ножницами разрезают ее на большие части. Затем вы должны попытаться собрать пазл, когда закончите работу.

Играть Саймон говорит. Это отличный способ двигаться в те дни, когда выходить на улицу не идеально.

Загадочная охота за мусором. Спрячьте коллекцию предметов вокруг дома и напишите список подсказок, где ваши дети могут их найти.Камень, спрятанный в корзине для белья? «Здесь ваши вонючие носки прижимаются друг к другу и ложатся спать в конце дня». По очереди дайте детям возможность спрятать предметы и написать подсказки. Это лучшая часть!

Начать переписку. Выберите бабушку, друга, тетю, дядю или двоюродного брата, которых вы сейчас не видите, и напишите им письмо. Еще не можешь написать? Нарисуйте картинку. Это может быть расширено для детей постарше: как правильно адресовать конверт, какой у вас адрес, как написать письмо со словами «Дорогой друг», «С уважением» и т. Д.

Йога. Используйте все эти уроки соло-мам и научите малышек некоторым простым позам. Для этого вам не нужен коврик для йоги, а начинать каждый день с хорошей, спокойной растяжки задает правильный тон. Для начала ознакомьтесь с этими 15 отличными позами йоги для детей!

Генеральная уборка. Выберите загроможденный угол дома / их комнаты и попросите их вынести все и пройти через него. Может быть, они найдут игрушки, с которыми захотят поиграть, или с ними покончено. Верните только то, что осталось после вашей чистки.

Составьте песню. Попросите их рассказать историю, но вложите ее в текст песни. Как пойдет мелодия?

Что-то шить вручную. Нет ткани? Может быть, у вас есть старое детское одеяло или футболка или что-то, что вы не прочь превратить во что-нибудь еще. Наш любимый проект для начинающих — сердечко из фетра.

Прыгай на кровать. Я имею в виду, если мы застряли внутри на какое-то время … может быть весело делать исключения из повседневных правил.

Прочтите им более длинную книгу. Посвящайте 30 минут в день более длинному рассказу. Мы любим Ronia The Robbers Daughter , Little House On The Prairie series, все произведения Роальда Даля и The Neverending Story .

Сделайте бумажные цветы. Вырежьте их из бумаги и поставьте в вазы по всему дому.

Напишите стихотворение. Рифмы и рассказывать глупые истории у детей инстинктивны. Начните с создания коротких стихов и позвольте им заполнить рифмующиеся пробелы в стиле Mad-Libs, а затем предложите им создать свои собственные!

Получить выпечку. Какой ребенок не любит десерт? Какой ребенок не любит помогать на кухне? Подсластите свой день праздничной выпечкой для мамы и ребенка. А еще лучше приготовьте тематический десерт, запланировав еще одно мероприятие — печенье в пиратском стиле для поиска сокровищ или приготовьте домашние конфеты для фильма позже. Не забывайте фартуки и шляпы пекаря!

Создайте охоту за сокровищами. Знаешь те конфеты, которые прячет с октября? Пора использовать это в своих интересах. Устройте для детей веселую охоту за сокровищами по всему дому.Это требует немного усилий с вашей стороны, но, как охота за мусором, это действительно захватывающе для маленьких. Спрячьте предметы, призы и миниатюрные шоколадные батончики по всему дому и составьте карту со всеми находками. Бонусные баллы, если вы сделаете для детей-пиратов повязку на глаз и телескоп из рулонов туалетной бумаги!

Завод Нечто. Горошек прекрасен, потому что он быстро растет и вкусный.

Превратите коробки Amazon в нечто классное. Предложите им собрать вместе длинный лабиринт, гоночную трассу или небоскреб — варианты безграничны.Дайте им скотч, клей, ножницы и бумагу и посмотрите, что они получат.

Play Парикмахерская. Бутылочка с распылителем, щетка и несколько резинок для волос, зажимов и повязок на голову не оставят ни малейшего дела. К тому же конечные результаты вызовут смех.

Составьте пьесу. Попросите их создать персонажей и сюжетную линию и попрактиковаться в ее исполнении. Если у них есть брат или сестра, они могут делать это вместе или с марионетками и мягкими игрушками. Попросите их разыграть это за вас, когда вы закончите возвращать электронные письма.

Зона для музыки. Позвольте им слушать музыку, а не только детскую, а делитесь с ними своими любимыми песнями.

Начать рабочий график. Но, может быть, не называйте это рутиной. Регулярное времяпрепровождение дома — прекрасное время, чтобы дать детям несколько обязанностей, которые они будут выполнять каждый день.

Станьте активистом. Чем увлечены ваши дети? Спасение планеты? Будьте добры к животным? Найдите способы, которыми они могут активно участвовать в детском масштабе.Представьте своего маленького активиста другим молодым людям, которые имеют значение, например, Грете.

Create Chalk Art. Классики на тротуаре — это классика, но помните, что мел легко смывается практически со всех поверхностей, включая деревянные заборы и скамейки. Так что пусть сходят с ума!

Сделайте поделку из коробки для молока. Обычно там, где есть дети, есть молоко. Много-много молока, что означает много-много пустых пакетов из-под молока. Мы говорим: утилизируйте этих плохих парней, промыв их горячей мыльной водой, дайте им высохнуть на воздухе и используйте их для творчества! Вот две очень милые идеи для начала.

Составьте список. Предложите им тему: фильмы, которые они хотят посмотреть, книги, которые они хотят прочитать, города, которые они хотят посетить, вещи, которые нужно обновить в их комнатах, друзья, которым можно позвонить, продукты, которые стоит попробовать, каждый скин Fortnite, оцененный — и они потратят послеобеденные дискуссии и мозговые штурмы в своих журналах.

Накрасьте ногти на мизинцах и пальцах ног. Нетоксичный детский лак легко поддается очистке, так что позвольте им попробовать поправить свои ногти (или друг друга, если у них есть братья и сестры).

Напиши с ними книгу. Попросите их рассказать вам историю, а вы ее запишите. Затем подумайте, какие слова будут вместе на странице и какие картинки вы бы нарисовали вместе со страницами. Они могут рисовать картинки для страниц.

Кресло Travel. Все были взволнованы поездкой, которую в итоге отменили? Сделайте художественный проект в этой местности и попросите их нарисовать то, что вы ожидали увидеть или сделать. Исследуйте разные здания, растения и животных и напишите об этом.Создайте сцену из переработанных материалов.

Сделайте сад из камней и прутьев. У вас уже есть дома коллекция камней и палочек? Если нет, на следующей прогулке на природе соберите немного (ответственно), чтобы сделать один.

Сделай самодельную игру в шарады с животными. Они рисуют столько животных, сколько могут придумать, и вырезают их на маленькие квадраты (вы можете показать им изображения животных, чтобы помочь им, или попросите их поискать вдохновение в одной из их книг о животных).Сложите их, сложите в миску и поиграйте в шарады. Это хорошо подходит для детей младшего возраста, которые еще не умеют читать, но могут изображать «медведя», которого вы никогда раньше не видели!

Практика с кубиком Рубикса. Как только дети увлеклись этой олдскульной головоломкой, они могут часами вертеться. Главное — получить книгу (или распечатать инструкции) о том, как на самом деле научиться решать эту проблему. Мы знаем детей в возрасте от 5 до 6 лет, которые овладевают им под компетентным руководством!

Просмотрите некоторые книги. Выньте стопку из 10-15 книг, пусть они все самостоятельно и тихо просмотрят. Это звучит так просто, но детям тоже нужно это время тишины. Если они умеют читать, выберите несколько книг, которые они могут прочесть сами.

Создавайте свои собственные раскраски. Распечатайте простые черно-белые фотографии друзей, членов семьи или любимые воспоминания и позвольте детям раскрасить их.

Сделайте браслеты дружбы. Изучите несколько основных техник плетения и завязывания узлов, а затем пусть они сами выберут нитки своего цвета.

Нарисуйте или раскрасьте автопортрет. Установите перед зеркалом и позвольте им нарисовать свое подобие!

Бескорыстный поступок. Создайте бесплатную мини-библиотеку, выгуливайте собаку пожилого соседа, принесите соседский мусорный бак или просто помогите брату, сестре или родителю. Стремитесь, чтобы они совершали одно самоотверженное действие в день!

Скакалка. Эта физическая активность требует много энергии и может выполняться в относительно небольшом пространстве. Придумайте песни или движения, чтобы попробовать.У вас есть большая гостиная и пара братьев и сестер? Двойной голландский!

С детства учите их игре в хлопки в ладоши. От мисс Мэри Мак до Пэтти Торт есть песенка для каждой возрастной группы. Попросите их попрактиковаться с братом или сестрой, или с игрушкой, или со стеной.

Наклейки. Нужно сказать больше?

Начать коллекцию. Говоря о наклейках, создание и поддержание коллекции — это возврат назад, старая школьная традиция, но даже наши современные дети, любящие технологии, похоже, попадают в нее.Если у вас была коллекция в детстве, передайте ее своим детям и позвольте им продолжить. Или просто найдите то, что им нравится, и позвольте им добавить к этому: резиновые штампы, монеты, единороги, наклейки, классные эмалевые булавки, ракушки, раскрашенные камни и т. Д.

Сделайте Flarp. Изготовление Flarp (также известного как слизь) с нуля — занятие, которое может понравиться всей семье. Кроме того, он создает сенсорный материал, который предлагает часы непрерывной игры! Здесь вы можете найти отличный рецепт.

Играть в валеты. Эта простая игра подойдет детям всех возрастов и поможет им усовершенствовать мелкую моторику.

Camp In. Если вы еще не собираетесь разбивать лагерь на заднем дворе, попробуйте разбить лагерь. Принесите свои спальные мешки в гостиную, рассказывайте глупые истории с фонариком в темноте и готовьте закуски в камине (или в микроволновой печи).

Сделайте фотографии. У вас есть старая камера, о которой забыли после того, как в нее въехал iPhone? Научите детей основам, а затем отпустите их.Вы даже можете распечатать изображения и сделать книгу.

Учим пасьянс. Помните, наши родители говорили: «Раскладывайте пасьянс!» когда нам было скучно? Пора научить детей играть. На выбор предлагается более 150 вариантов пасьянса!

Марафон головоломок. Посмотрите, сколько головоломок вы сможете решить, и оставьте их все на полу.

Проведите супную вечеринку. Факт: Дети любят помогать на кухне. И хотя существует бесконечное количество простых рецептов, которые вы можете попробовать вместе, когда на улице холодно, мы сразу думаем о супе.Почему бы не устроить для детей вечеринку с супом? Создайте станцию ​​для начинки с крекерами Энни, гренками, кусочками бекона, тертым сыром и многим другим, чтобы поднять его на уровень выше.