«Подиумы» вместо кроваток — в Москве придумывают новые способы «уплотнения» групп в детсадах
Родители детей, которые ходят в детские сады в некоторых районах Москвы, обратили внимание на очередное нововведение — подиумы для сна в «тихий час», которые вводятся как крайняя мера, но, если ей не сопротивляться, она грозит стать общепринятой практикой. Не исключено, что вскоре подиумы могут быть узаконены, что позволит еще больше уплотнить группы и отодвинуть реальное решение проблемы с местами в детских садах — строительство новых ДОУ московскими властями.
В том, что мест в детсадах как не хватало, так и не хватает, каждый год убеждаются десятки тысяч жителей Москвы, а в новостройках ситуация совсем катастрофическая. Например, в микрорайоне Переделкино-Ближнее нехватка детсадов такова, что очередь уже превысила 1000 человек, а детей отправляют аж в Бутово и Ясенево. Помимо того, в этом микрорайоне, как и во многих других, детсады не строятся. Свою роль сыграло и предвыборное заявление мэра Москвы Сергея Собянина о том, что очередь в детские сады для детей от трех лет якобы «снята» и теперь можно снижать возраст приема детей.
В 2018 году было принято решение снизить его до 2,5 лет. Градоначальник объяснил это тем, что строятся новые детские сады и молодые мамы «хотят работать, вести активный образ жизни». Правда, этому решению вряд ли обрадовались те самые молодые мамы, которые видят, какие нововведения уже предлагаются в детсадах, и сами работники системы дошкольного образования, которым теперь придется буквально распихивать еще большее количество детей по и так не успевающей за ростом количества новостроек социальной инфраструктуре.
Неудивительно, что с тех пор, как аппетиты застройщиков выросли и новые квадратные метры с благословления властей Москвы стали сдавать ускоренными темпами и без инфраструктуры, руководство детсадов начало выкручиваться, как может, а именно уплотнять группы. Речь идет об установках в детсадах такой системы, как подиум для сна. «Передовой опыт» по уплотнению, разработанный в одном из московских ДОУ в рамках реализации новых ФГОС, с радостью подхватили в районах-новостройках, задыхающихся без детсадов.
Обо всем по порядку. Почва под «уплотнение» дошкольных групп была заложена еще в декабре 2010 года, когда изменили «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Во-первых, тогда было исключено понятие предельной наполняемости групп. Если ранее для детей 3−7 лет максимальное количество детей в группе было определено в 20 человек, то теперь этого ограничения не стало и уровень наполняемости групп ставится в зависимость от площади группы. Теперь количество детей в группах ДОУ определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) — не менее 2 метров квадратных на одного ребенка.
Получается, что количество детей в группах, помимо прочего, упирается в игровую площадь. Чем она больше — тем больше детей может принять детский сад и, соответственно, заработать на этом, подушевое финансирование никто не отменял. Эта же редакция СанПина подготовила и пути увеличения площадей: если ранее было предусмотрено соблюдение минимальных разрывов между кроватями по длине и ширине, то в новой редакции конкретных требований к расстановке кроватей больше нет.
Есть и оговорка, что во вновь строящихся дошкольных образовательных организациях в составе групповых должны быть предусмотрены отдельные спальные помещения, которые оборудуются стационарными кроватями, а трансформируемые кровати и раскладушки можно использовать в групповых только в существующих ДОУ при отсутствии спален по проекту или недостаточной площади имеющихся спальных помещений. Но ничего не говорится о том, что в уже сданные детские сады, в которых есть спальные помещения, нельзя ставить выкатные кровати, увеличивая игровую площадь. На этапе проекта были стационарные, потом поставили выкатные — это нормам не противоречит. Например, в том же Переделкино-Ближнее детский сад сдавали на 350 мест, а пойдут в него в сентябре 2018 года 450 детей.
Иными словами, трехуровневые выкатные конструкции давно стали нормой — родители лишь разводят руками, мест нет, деваться некуда.
Но дальше идея «трансформируемого» пространства, а точнее уплотнения групп, получила развитие и фактически оформилась в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДОО), который в октябре 2013 года подписал министр образования Дмитрий Ливанов и который вступил в силу с 1 января 2014 года. В нем, если внимательно вчитаться, можно увидеть малозаметное, но крайне интересное нововведение — в требованиях к развивающей предметно-пространственной среде указано, что она должна быть «содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной».
А далее поясняется, что «трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей». В переводе на русский язык это означает, что в одном помещении можно и нужно использовать различные способы его «оптимизации» — выдвижные столы, трансформируемые конструкции.
Чем немедленно воспользовались в Москве, для властей которой интересы застройщиков стоят выше интересов жителей.
Все гениальное просто: если выкатные кровати только увеличивают игровую площадь, то подиумы вообще убирают понятие спальной комнаты и превращают ее в игровую — на подиумах дети и спят в «тихий час», и играют. Вот и лишний метраж, и «лишние» дети в группе. Дадим слово разработчикам идеи — работникам ГБОУ 444 в Измайлово, где после введения новых ФГОС придумали поставить подиумы в июле 2015 года.
Методист школы №444 Ирена Ефременкова в «Учительской газете Москва» от 22 сентября 2015 года писала, что проект «предусматривает создание трансформируемой, полифункциональной и вариативной среды, расширяет пространство для развития детей и, следовательно, повышает эффективность использования ресурсов», что в свою очередь дает возможность «обеспечить дополнительные места в образовательных организациях для детей в возрасте от 3 до 7 лет, а увеличение количества детей ведет к росту субсидии образовательной организации».
«Реализация нашего проекта позволяет существенно увеличить количество мест в группах для детей в возрасте от 3 до 7 лет без ухудшения условий их пребывания в организации и в соответствии с нормами санитарно-эпидемиологической и пожарной безопасности. Опыт реализации одного из направлений проекта позволил увеличить количество детей, посещающих одну общеразвивающую группу, на 28%»
После появления статей в ряде профильных изданий о проекте в ГБОУ №444, в которых прямо пишется о подиумах для сна и других предложениях как о способе увеличения проектной мощности групп с целью сокращения очередности в детский сад и увеличения финансирования, в Москве прошел ряд семинаров для воспитателей дошкольных групп. Например, один из таких семинаров под названием «Трансформируемое развивающее пространство» провели в январе 2018 года в ГБОУ 2053 в Некрасовке.
В этом ГБОУ в густонаселенном районе, где с детсадами плохо, подиумные группы уже есть. Появились они и в ГБОУ 1392 в Новых Ватутинках, о чем говорится на сайте образовательного учреждения. В социальных сетях родители детей, которые ходят в детсады ГБОУ 1788 в Переделкино-Ближнем (два детсада) и Солнцево-Парке (один детский сад), в Тропарево-Никулино (ГБОУ Школа № 1329, правда, там родителям удалось отбиться от подиумов) пишут, что группы сразу увеличились — в подиумных теперь вместо 30 принимают по 35 детей.
Что же такое эти «подиумы» для сна, и что конкретно тревожит родителей, помимо того, что количество детей в группах увеличивается и есть серьезный риск того, что воспитатели просто не уследят за детьми? Во-первых, это гигиена, говорит воспитатель Анна Кульчицкая, — «лучшими друзьями» детей, спящих голова к голове и играющих там же, где спят, станут глисты, педикулез и чесотка. Во-вторых, это проблема с доступом к детям, которая уже возникла с выкатными кроватями — воспитатели просто не могут пробраться к детям на верхних ярусах, чтобы успокоить ребенка, который плачет или не спит и хулиганит, не потревожив других детей.
В-третьих, это обратная проблема — ребенок не может встать и самостоятельно сходить попить или в туалет, не разбудив соседей. Ему придется с верхнего подиума идти по головам, рукам и ногам спящих. А в случае, не дай Бог, пожара быстро разбудить и вывести детей может просто не получиться!
Вообще вопрос о соответствии подиумов СанПинам остается открытым. Формально они им противоречат, поскольку такого понятия, как «подиум» в СанПине нет, и нарушаются нормы по наличию прохода между детьми. Но поскольку руководство образовательных учреждений в районах, которые захлебываются от нехватки мест в детсадах, активно внедряет подиумы, они могут быть весьма скоро в эти СанПины включены. Ведь после того, как родители, которым нужно на работу, чтобы платить ипотеку, махнут на эти группы рукой и не будут сопротивляться, практика станет реальностью не только в новых районах.
Ведь это гораздо выгоднее для департамента образования — ставить подиумы, увеличивая существующие группы, чем вводить в эксплуатацию новые детсады.
Причем с родителями эти нововведения уже не согласовывают — например, в двух детсадах ГБОУ 1788 их просто поставили перед фактом, а недовольных приглашали на «индивидуальные беседы и экскурсии», мол, так лучше можно объяснить преимущества подиумов для сна вместо кроватей и крючков с полочками вместо шкафчиков (35 шкафов ведь никак в стандартное помещение не влезают).
По моему мнению, речь в перспективе идет о полном отказе от советских норм в организации детских садов с отдельной спальней: мало где в мире есть такие детские сады, а практика во многих «развитых странах», на которую у нас принято оглядываться, такова, что дети спят на матрасах в той же комнате, где едят и играют. Например, так организованы детские сады в Израиле и Германии, причем там не только спят не разуваясь, но и едят принесенную из дома еду.
Надо ли говорить о том, что такая практика, к которой тихой сапой может привести внедрение подиумов, чужда российскому обществу? Даже если не говорить о том, что она угрожает детскому здоровью: в больших группах детей другие правила гигиены и другие скорости распространения всевозможных инфекций.
Советские нормы не на пустом месте были придуманы.
Родители в районах Переделкино-Ближнее и Солнцево-Парк с группами борются, и в одной из групп эту практику удалось остановить. Но проблема же не только в нехватке мест, а в том, что родители остаются один на один с решением, бороться или нет: мне конкретно сейчас надо идти на работу, чтобы платить ипотеку и своего ребенка я отдам в любой детский сад. На этом фоне организовать сопротивление и добиться от властей города и застройщиков строительства детсадов очень сложно.
В Переделкино-Ближнем активисты такую работу ведут — они собирают подписи под коллективным обращением в департамент образования о нехватке мест в школах и детских садах с требованием ускорить строительство запланированных школ. В этом районе уже деваться некуда, а в скором времени там сдадут еще один квартал в три дома, плюс два дома в ТПУ у метро «Рассказовка» и начнут строительство новых жилых кварталов, которые увеличат население микрорайона как минимум в два раза.
Апеллируют активисты к тому, что если все оставить как есть, то будут уплотняться группы и классы, в школе многие будут посещать во вторую смену — то есть, пострадают те, кто сейчас считает себя «счастливчиком», получившими место в детсаду или школе.
Отбиваться надо, поскольку, если этого не делать, СанПины могут быть изменены: все говорит о том, что несколько московских ГБОУ предъявят в скором времени сложившуюся «позитивную практику» применения подиумов, от которой, как уже сегодня пишут авторы проектов, «дети в восторге». Тогда и в СанПины будут внесены подиумы в качестве допустимой конструкции, группы увеличатся за счет игровой площади, и дети по всей Москве и по всей стране совершенно законно будут спать, как сельди в бочке, там же, где едят и играют. Сейчас этот процесс, как мне кажется, еще можно остановить.
Анастасия Громова
Источник: ИА REGNUM
Кровать подиум в детском саду
ВОЕННЫЕ ПЕНСИОНЕРЫ ЗА РОССИЮ И ЕЁ ВООРУЖЕННЫЕ СИЛЫ
Общие лежанки разработчики назвали «трансформируемым пространством»
Новый вид мебели вынуждены опробовать на себе воспитанники московских детских садов.
Вместо обычных кроваток теперь они спят на трехъярусных полках, полностью лишившись личного пространства. При таком размещении встать с постели (например, если понадобилось в туалет) невозможно. В остальное время постельное белье убирается, и кровати волшебным образом превращаются в элегантное разноуровневое поле для игр.Об этом «МК» сообщили встревоженные родители, которые не хотят, чтобы дети спали вповалку. Они просят только об одном: вернуть старые кроватки. Однако их никто не слышит.
В детском саду кроватки заменили на Вместо кроватей в спальных группах появились нары. Так их прозвали родители.
Похоже, разработчик подобных кроваток — большой поклонник японских капсульных отелей, где кровать является и столом, и полкой для одежды, и стулом. Но с одной лишь ремаркой: в этих трансформер-условиях человек находится один. А в нашем, усовершенствованном варианте полка подразумевает размещение 6 детей. Между спальными местами предусматриваются перегородки — пластиковые подушки.
Зато какой веселый тихий час предполагается у воспитанников!
Бой подушками — пожалуйста! Игра в доктора — не вопрос! Насморк у одного ребенка? После тихого часа будет у всей группы. В туалет? А вот тут придется подождать — чтобы с верхнего уровня спуститься вниз, надо будет пройти по головам тех, кто спит на нижних. Но изворотливые воспитатели и тут нашли выход: сони помещаются на самый верх, а часто бегающие — на нижний уровень. Удобно, практично, экономично.
Но нет, недовольные родители тут как тут. Не хотят, чтобы дети спали вповалку. Родители уже обращались в прокуратуру и Роспотребнадзор. А вот цитата из претензии, направленной в Министерство здравоохранения:
«Мы, родители детей детского сада 818 ГБОУ №38 выражаем свою претензию и полное недоверие переоборудованию спальных мест детей дошкольного возраста.
Считаем, что данное переустройство противоречит принципам защиты детей со стороны государства, ставит под угрозу их здоровый образ жизни и благополучное психологическое воспитание.
В нашем и соседних детских садах без согласования с родителями и без обоснования причин со стороны Департамента образования производится замена спальных мест детей в спальных комнатах детского сада на «деревянные полки общего назначения».
Помимо кроватей в детском саду №818 еще одно дизайнерское новаторство: шкафы-соты. Это такие блоки с полками без дверей, прикрученные к стенам. С сожалением вспоминают родители прежние шкафчики, в которых хранить одежду было удобно. И каждый ребенок запоминал, где именно лежат его вещи и сменка. Потому что на одной дверке грибочек нарисован, на другой — вишенка. И помнит Ваня Сидоров, что в шкафу с вишенкой хранятся его рейтузы. А теперь? Куда, на какую из безликих полок он их положил?
— С 2010-х годов внедряется программа уплотнения детских садов, — рассказывает родитель одного из воспитанников детского сада №818 Роман Каплеев. — Суть замысла следующая: ввиду того, что город растет и мест в детсадах мало, надо уплотнить группы. Увеличить количество детей в них.
Но этому мешает норма СанПиН, определяющая все основные характеристики обустройства детских групп. В 2013 году таинственным образом утверждается новый СанПиН 2.4.1.3049-13, из которого исчезают некоторые ключевые показатели по обустройству групп детских садов. Это характеристики детских кроватей. Исчезают значения межкроватного пространства и обязанность использовать помещения спальных групп только для сна. Появляется таинственная программа «трансформируемого пространства», в которой предлагается развивать детей посредством игры с мебелью. Из мебели сделали «тетрис», который призван развивать детей. Но родители были шокированы 1 сентября 2018 года, когда привели своих детей в сад, — вместо кроватей в спальных группах появились нары. Так их прозвали родители. Это трехъярусные полки из ламинированной фанеры, на которые укладываются матрасы, а после тихого часа матрасы убираются, и дети на этих нарах должны играть. Изучив все нормы, родители обозначили нарушения Департаменту образования Москвы, Роспотребнадзору в ЗАО Москвы.
С замечаниями родителей Роспотребнадзор и прокуратура согласились, но административный штраф возложили на лицо, не принимавшее решение, — на директора школы. Но эти кровати установили не в одном нашем саду. Очень странное массовое нарушение. Или это все же было указание сверху?
Родители, чьи дети вынуждены спать вповалку, рассказали «МК», что в их детском саду не было никакой нужды проводить подобную реновацию. В группах две комнаты — игровая и спальня, нет никакого ограничения ни для занятий детей, ни для сна. Новые спальные места очень скользкие, постельные принадлежности по ним ездят, скатываются, можно запросто упасть. Высота верхнего яруса — 140 см от пола. В щель между стеной и «нарами» ребенок может провалиться. Зачем из комнаты вынесли нормальные кровати и заменили их ящиками — непонятно. С этим вопросом родители обратились сначала к директору, а затем в Департамент образования.
— Администрация школы нам ответила, что эта директива была спущена сверху, — рассказывает Арина Лукьянченко, мама воспитанника детского сада.
— Позже выяснилось, что многие сады в ЗАО Москвы пострадали таким образом. Никого из родителей не спросили, вся перестановка была сделана за спиной. А в ответ на наше обращение Департамент образования г. Москвы направил нас обратно к директору школы. Замкнутый круг.
В школе №38 «МК» заверили, что после недавнего анкетирования родителей и подсчета голосов «против» принято решение о демонтаже кроватей-подиумов и возвращении обычных спальных мест.
Правда, выяснить судьбу таких кроватей в остальных садах нам не удалось — в Департаменте образования Москвы, куда мы обратились, от каких-либо комментариев отказались.
«Подиумы» вместо кроваток — в Москве придумывают новые способы «уплотнения» групп в детсадах
Родители детей, которые ходят в детские сады в некоторых районах Москвы, обратили внимание на очередное нововведение — подиумы для сна в «тихий час», которые вводятся как крайняя мера, но, если ей не сопротивляться, она грозит стать общепринятой практикой. Не исключено, что вскоре подиумы могут быть узаконены, что позволит еще больше уплотнить группы и отодвинуть реальное решение проблемы с местами в детских садах — строительство новых ДОУ московскими властями.
В том, что мест в детсадах как не хватало, так и не хватает, каждый год убеждаются десятки тысяч жителей Москвы, а в новостройках ситуация совсем катастрофическая. Например, в микрорайоне Переделкино-Ближнее нехватка детсадов такова, что очередь уже превысила 1000 человек, а детей отправляют аж в Бутово и Ясенево. Помимо того, в этом микрорайоне, как и во многих других, детсады не строятся. Свою роль сыграло и предвыборное заявление мэра Москвы Сергея Собянина о том, что очередь в детские сады для детей от трех лет якобы «снята» и теперь можно снижать возраст приема детей.
В 2018 году было принято решение снизить его до 2,5 лет. Градоначальник объяснил это тем, что строятся новые детские сады и молодые мамы «хотят работать, вести активный образ жизни». Правда, этому решению вряд ли обрадовались те самые молодые мамы, которые видят, какие нововведения уже предлагаются в детсадах, и сами работники системы дошкольного образования, которым теперь придется буквально распихивать еще большее количество детей по и так не успевающей за ростом количества новостроек социальной инфраструктуре.
Неудивительно, что с тех пор, как аппетиты застройщиков выросли и новые квадратные метры с благословления властей Москвы стали сдавать ускоренными темпами и без инфраструктуры, руководство детсадов начало выкручиваться, как может, а именно уплотнять группы. Речь идет об установках в детсадах такой системы, как подиум для сна. «Передовой опыт» по уплотнению, разработанный в одном из московских ДОУ в рамках реализации новых ФГОС, с радостью подхватили в районах-новостройках, задыхающихся без детсадов.
Обо всем по порядку. Почва под «уплотнение» дошкольных групп была заложена еще в декабре 2010 года, когда изменили «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Во-первых, тогда было исключено понятие предельной наполняемости групп. Если ранее для детей 3−7 лет максимальное количество детей в группе было определено в 20 человек, то теперь этого ограничения не стало и уровень наполняемости групп ставится в зависимость от площади группы.
Теперь количество детей в группах ДОУ определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) — не менее 2 метров квадратных на одного ребенка.
Получается, что количество детей в группах, помимо прочего, упирается в игровую площадь. Чем она больше — тем больше детей может принять детский сад и, соответственно, заработать на этом, подушевое финансирование никто не отменял. Эта же редакция СанПина подготовила и пути увеличения площадей: если ранее было предусмотрено соблюдение минимальных разрывов между кроватями по длине и ширине, то в новой редакции конкретных требований к расстановке кроватей больше нет. Кроме того, разрешили использование одно-трехуровневых трансформируемых (выдвижных, выкатных) кроватей, раскладных кроватей с жестким ложем.
Есть и оговорка, что во вновь строящихся дошкольных образовательных организациях в составе групповых должны быть предусмотрены отдельные спальные помещения, которые оборудуются стационарными кроватями, а трансформируемые кровати и раскладушки можно использовать в групповых только в существующих ДОУ при отсутствии спален по проекту или недостаточной площади имеющихся спальных помещений.
Но ничего не говорится о том, что в уже сданные детские сады, в которых есть спальные помещения, нельзя ставить выкатные кровати, увеличивая игровую площадь. На этапе проекта были стационарные, потом поставили выкатные — это нормам не противоречит. Например, в том же Переделкино-Ближнее детский сад сдавали на 350 мест, а пойдут в него в сентябре 2018 года 450 детей.
Иными словами, трехуровневые выкатные конструкции давно стали нормой — родители лишь разводят руками, мест нет, деваться некуда. Но дальше идея «трансформируемого» пространства, а точнее уплотнения групп, получила развитие и фактически оформилась в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДОО), который в октябре 2013 года подписал министр образования Дмитрий Ливанов и который вступил в силу с 1 января 2014 года. В нем, если внимательно вчитаться, можно увидеть малозаметное, но крайне интересное нововведение — в требованиях к развивающей предметно-пространственной среде указано, что она должна быть «содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной».
А далее поясняется, что «трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей». В переводе на русский язык это означает, что в одном помещении можно и нужно использовать различные способы его «оптимизации» — выдвижные столы, трансформируемые конструкции. Чем немедленно воспользовались в Москве, для властей которой интересы застройщиков стоят выше интересов жителей.
Все гениальное просто: если выкатные кровати только увеличивают игровую площадь, то подиумы вообще убирают понятие спальной комнаты и превращают ее в игровую — на подиумах дети и спят в «тихий час», и играют. Вот и лишний метраж, и «лишние» дети в группе. Дадим слово разработчикам идеи — работникам ГБОУ 444 в Измайлово, где после введения новых ФГОС придумали поставить подиумы в июле 2015 года.
Методист школы №444 Ирена Ефременкова в «Учительской газете Москва» от 22 сентября 2015 года писала, что проект «предусматривает создание трансформируемой, полифункциональной и вариативной среды, расширяет пространство для развития детей и, следовательно, повышает эффективность использования ресурсов», что в свою очередь дает возможность «обеспечить дополнительные места в образовательных организациях для детей в возрасте от 3 до 7 лет, а увеличение количества детей ведет к росту субсидии образовательной организации».
«Реализация нашего проекта позволяет существенно увеличить количество мест в группах для детей в возрасте от 3 до 7 лет без ухудшения условий их пребывания в организации и в соответствии с нормами санитарно-эпидемиологической и пожарной безопасности. Опыт реализации одного из направлений проекта позволил увеличить количество детей, посещающих одну общеразвивающую группу, на 28%», — пишет Ефременкова, которая, кстати, одна из получивших патент на многофункциональный подиум для дошкольного учреждения.
После появления статей в ряде профильных изданий о проекте в ГБОУ №444, в которых прямо пишется о подиумах для сна и других предложениях как о способе увеличения проектной мощности групп с целью сокращения очередности в детский сад и увеличения финансирования, в Москве прошел ряд семинаров для воспитателей дошкольных групп. Например, один из таких семинаров под названием «Трансформируемое развивающее пространство» провели в январе 2018 года в ГБОУ 2053 в Некрасовке.
В этом ГБОУ в густонаселенном районе, где с детсадами плохо, подиумные группы уже есть.
Появились они и в ГБОУ 1392 в Новых Ватутинках, о чем говорится на сайте образовательного учреждения. В социальных сетях родители детей, которые ходят в детсады ГБОУ 1788 в Переделкино-Ближнем (два детсада) и Солнцево-Парке (один детский сад), в Тропарево-Никулино (ГБОУ Школа № 1329, правда, там родителям удалось отбиться от подиумов) пишут, что группы сразу увеличились — в подиумных теперь вместо 30 принимают по 35 детей.
Что же такое эти «подиумы» для сна, и что конкретно тревожит родителей, помимо того, что количество детей в группах увеличивается и есть серьезный риск того, что воспитатели просто не уследят за детьми? Во-первых, это гигиена, говорит воспитатель Анна Кульчицкая, — «лучшими друзьями» детей, спящих голова к голове и играющих там же, где спят, станут глисты, педикулез и чесотка. Во-вторых, это проблема с доступом к детям, которая уже возникла с выкатными кроватями — воспитатели просто не могут пробраться к детям на верхних ярусах, чтобы успокоить ребенка, который плачет или не спит и хулиганит, не потревожив других детей.
В-третьих, это обратная проблема — ребенок не может встать и самостоятельно сходить попить или в туалет, не разбудив соседей. Ему придется с верхнего подиума идти по головам, рукам и ногам спящих. А в случае, не дай Бог, пожара быстро разбудить и вывести детей может просто не получиться!
Вообще вопрос о соответствии подиумов СанПинам остается открытым. Формально они им противоречат, поскольку такого понятия, как «подиум» в СанПине нет, и нарушаются нормы по наличию прохода между детьми. Но поскольку руководство образовательных учреждений в районах, которые захлебываются от нехватки мест в детсадах, активно внедряет подиумы, они могут быть весьма скоро в эти СанПины включены. Ведь после того, как родители, которым нужно на работу, чтобы платить ипотеку, махнут на эти группы рукой и не будут сопротивляться, практика станет реальностью не только в новых районах.
Ведь это гораздо выгоднее для департамента образования — ставить подиумы, увеличивая существующие группы, чем вводить в эксплуатацию новые детсады.
Причем с родителями эти нововведения уже не согласовывают — например, в двух детсадах ГБОУ 1788 их просто поставили перед фактом, а недовольных приглашали на «индивидуальные беседы и экскурсии», мол, так лучше можно объяснить преимущества подиумов для сна вместо кроватей и крючков с полочками вместо шкафчиков (35 шкафов ведь никак в стандартное помещение не влезают).
По моему мнению, речь в перспективе идет о полном отказе от советских норм в организации детских садов с отдельной спальней: мало где в мире есть такие детские сады, а практика во многих «развитых странах», на которую у нас принято оглядываться, такова, что дети спят на матрасах в той же комнате, где едят и играют. Например, так организованы детские сады в Израиле и Германии, причем там не только спят не разуваясь, но и едят принесенную из дома еду.
Надо ли говорить о том, что такая практика, к которой тихой сапой может привести внедрение подиумов, чужда российскому обществу? Даже если не говорить о том, что она угрожает детскому здоровью: в больших группах детей другие правила гигиены и другие скорости распространения всевозможных инфекций. Советские нормы не на пустом месте были придуманы.
Родители в районах Переделкино-Ближнее и Солнцево-Парк с группами борются, и в одной из групп эту практику удалось остановить. Но проблема же не только в нехватке мест, а в том, что родители остаются один на один с решением, бороться или нет: мне конкретно сейчас надо идти на работу, чтобы платить ипотеку и своего ребенка я отдам в любой детский сад. На этом фоне организовать сопротивление и добиться от властей города и застройщиков строительства детсадов очень сложно.
В Переделкино-Ближнем активисты такую работу ведут — они собирают подписи под коллективным обращением в департамент образования о нехватке мест в школах и детских садах с требованием ускорить строительство запланированных школ. В этом районе уже деваться некуда, а в скором времени там сдадут еще один квартал в три дома, плюс два дома в ТПУ у метро «Рассказовка» и начнут строительство новых жилых кварталов, которые увеличат население микрорайона как минимум в два раза. Апеллируют активисты к тому, что если все оставить как есть, то будут уплотняться группы и классы, в школе многие будут посещать во вторую смену — то есть, пострадают те, кто сейчас считает себя «счастливчиком», получившими место в детсаду или школе.
Отбиваться надо, поскольку, если этого не делать, СанПины могут быть изменены: все говорит о том, что несколько московских ГБОУ предъявят в скором времени сложившуюся «позитивную практику» применения подиумов, от которой, как уже сегодня пишут авторы проектов, «дети в восторге». Тогда и в СанПины будут внесены подиумы в качестве допустимой конструкции, группы увеличатся за счет игровой площади, и дети по всей Москве и по всей стране совершенно законно будут спать, как сельди в бочке, там же, где едят и играют. Сейчас этот процесс, как мне кажется, еще можно остановить.
Воспитателей подвергшихся «реновации» садиков вынуждают успокаивать родителей
В Детском саду № 818 (при ГБОУ Школа № 38) такая же проблема, как и по всей Москве. Здесь обновили спальные места и шкафчики так, что они травмоопасны для детей. Родители стучатся во все двери о нарушениях со ссылкой на нормативные акты. Департамент Образования Москвы (Калина), Санэпиднадзор, Поликлиника — везде в ответ безразличие и тишина.
Один из родителей пожаловался в редакцию «Красной Москвы»:
«Еще хуже, что идёт прямое нарушение Трудового кодекса, по которому на обращения родителей в Департамент Образования, он даёт распоряжение (пересылает письмо-обращение родителей) в школу (подчиненому директору) дать объяснения. Но Директор школы не принимал решение по закупке кроватей. Ему их навязали Распоряжением сверху. Ситуация дошла до абсурда — за действия и решения Департамента должен отвечать его подчиненый работник, директор школы. Шантаж чистой воды.
Если Директор школы не даст положительное объяснение действиям своего Департамента, то он под угрозой увольнения. И боятся — и молчат. В ответ, от директоров школы, прогнозируемые ответы по ситуации с кроватями. И что интересно, заставляют воспитателей оправдывать поступки и решения Департамента Москвы посредством разъяснительной работы с родителями. А на любое неугодное Департаменту Москвы мнение, ответ простой — не можете работать с родителями. И воспитатели, сквозь слёзы молчат, боясь увольнения, что их нормы и права в безопасности труда нарушаются. Нарушается и СанПин, даже новый с 2013 года, который явно меняли под эти «полки общего назначения»».
«Разобраться бы еще с историей изменения СанПин в 2013 году! Он преступный! В частности, нарушен Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17.10.2013», — справедливо возмущается Роман, отец ребенка, который вынужден посещать учреждение с новыми «лежаками».
Открытое письмо
Департаменту Образования Москвы
Мы (родители), можем, конечно, довести дело до суда, но стараемся решить вопрос переговорами. Если Департамент Образования (как лицо принявшее решение) сам лично, а не через подчиненых (Исполнитель), не даст нам ответ и не уберёт эти нары из детских садов, то так тому и быть — суд!
Теперь о нарушениях по пунктам:
- Администрация ГБОУ Школа № 38 (Дошкольное отделение № 1366; Дошкольное отделение № 1820; Дошкольное отделение № 818 расположенных в г. Москва, ул. Винницкая, дом 11, корпус 1; ул. Винницкая, дом 17, корпус 1; ул. Винницкая, дом 5 “А”) в спальнях всех групповых ячеек установила модульные кровати-подиумы (тип №1), ссылаясь на участие в городском Московском проекте «Развивающее трансформируемое пространство для дошкольных групп школ». Родители (законные представители) детей Администрацией ГБОУ Школа № 38 не были ознакомлены с данным проектом, информации в сети Internet по данному городскому Московскому проекту нет. С положительным заключением комиссии Департамента образования города Москвы по оценке последствий модернизации дошкольного учреждения для обеспечения жизнедеятельности, образования, развития, отдыха и оздоровления детей, оказания им медицинской помощи, профилактики заболеваний у детей, их социальной защиты и социального обслуживания, согласно пункту 2 статьи 13 124-ФЗ от 24.07.1998, родители (законные представители) детей ознакомлены не были. Родители (законные представители) детей считают данные кровати-подиумы опасными для жизни детей и не отвечает гигиеническим нормам.
- Считаем, что межматрасное расстояние в 15 см не обеспечивает свободный проход, согласно п.6.13 СанПиН 2.4.1.3049-13. Каким способом должны передвигаться дети в данных проходах?
- В спальнях групповых ячейках не предусмотрено индивидуальное хранение постельных принадлежностей и белья, что нарушает п.6.13. СанПиН 2.4.1.3049-13.
- Использование спален в качестве игровой или кабинета для дополнительного образования может привести к заболеваниям глаз, так как требование к освещенности данных помещений разное, согласно СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03.
- Высота выдвижных кроватей не позволяет проводить проветривание помещений согласно п.8.5 СанПиН 2.4.1.3049-13. Детям приходится спать в душном помещении, что не способствует сохранению здоровья.
- Если в составе группы окажется ребенок с ограниченными возможностями в передвижении, сможет ли такой ребенок с такими кроватями участвовать в процессе дошкольного образования? С использованием кровати в качестве игрового элемента и пространства с трудным доступом для детей с ограниченными возможностями нарушаются их права свободного использования игровой среды. Что, в свою очередь, будет их выделять из общего социума группы детей, указывая на их недостатки и нарушать п.3.3.4.5. Приказа Минобрнауки России № 1155 от 17.10.2013: «Доступность среды предполагает: «свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности».
- Данный тип кроватей не обеспечивает быстрый и удобный доступ к воспитанникам, что нарушает нормы охраны труда для воспитателей детского сада. Работа с детьми на третьем ярусе и в середине яруса, ежедневное кантование матрасов по несколько раз в день увеличивает нагрузки на поясничный отдел позвоночника подвергая здоровье воспитателей опасности.
- О решении по замене кроватей были нарушены права родителей (законных представителей) детей, согласно Приказу Минобрнауки России № 1155 от 17.10.2013 п.3.2.8.1 «Организация должна создавать возможности» «для предоставления информации о Программе, семье и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность». Извещений, сообщений, обсуждений с родителями не происходило!
- Использование кроватей в качестве игровой зоны многократно увеличивает риск падения детей с высоты третьей полки и получения травм. А это, высота свыше 1 метра от пола. Игры на высоте от пола – это опасно. А согласно СанПиН 2.4.1.3049-13, между модульными кроватями-подиумами и стеной комнаты, присутствует промежуточное, свободное к полу, пространство (в которое, в процессе игры, может свалиться любой заигравшийся ребенок), что противоречит Приказу Минобрнауки России № 1155 от 17.10.2013 п.3.3.4.6. «Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования».
- С целью уменьшения износа горизонтальных панелей подиумов показатель истираемости их поверхности имеет 2 класс и выше. Однако данный класс поверхности, глянцевый, противоречит принципу безопасности детей, так как глянцевые твердые поверхности имеют увеличенные характеристики скольжения. Нахождение детей на таких поверхностях в носках – травмоопасно!
- п. 3.3.4.6 Приказа МинОбрНауки 1155 от 17.10.2013 и п.1.6. СанПиН 2.4.1.3049-13, который гласит, что «Функционирование дошкольных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу, осуществляется при наличии заключения, подтверждающего его соответствие … федеральный государственный надзор в области защиты прав потребителей».
Согласно п.2.ст.475 ГК РФ, «В случае существенного нарушения требований к качеству товара» «покупатель вправе по своему выбору: отказаться от исполнения договора купли-продажи.»
Также, просим устранить указанные замечания за счет и силами виновного. Вернуть односпальные, индивидуальные кровати детей на место. - Здание дс.818 было построено и введено в эксплуатацию 19 апреля 2010 года. Согласно п.1.5. СанПиН 2.4.1.3049-13 от 2013 года, использование спальных комнат не по проекту (в целях игры) запрещено. Цитирую, п.1.5. СанПиН 2.4.1.3049-13, — «Ранее построенные здания дошкольных образовательных организаций эксплуатируются в соответствии с проектом, по которому они были построены.»
- Приказ МинОбрНауки 1155 от 17.10.2013:
П.3.3.4.1 в понятие предметно-пространственной среды как образовательного пространства включены «расходные игровые, спортивные» материалы, «оздоровительное оборудование». А значит, кровати, по определению Приказа МинОбрНауки 1155 от 17.10.2013, не являются игровым, спортивным или оздоровительным материалом» с целью использования их для предметно-пространственной деятельности. Кровати – это не игрушка!
Согласно сертификату Соответствия ТС RU C-RU.BE02.B.03123 от 28.11.2018 Кровати, изготовленные по ГОСТ 19917-2014, имеют назначение их использования для «сидения и лежания», а не использования в игровой деятельности.
Москвич, обратившийся в нам, просит всех родителей, которым «впарили» эти кровати, объединиться в решении проблемы: «Проблема — общегородская. По всем детским садам. И наше молчание расценят как успешный опыт, который начнут тиражировать».
Подписывайтесь на наш Telegram, чтобы быть в курсе самых важных новостей. Для этого достаточно иметь Telegram на любом устройстве, пройти по ссылке и нажать кнопку Join. Также вступайте в наш чат.
Детсад без кроватей? Когда все пространство группы – территория игры
Сейчас Департамент образования реализует это как проект в 28 школах города: современная развивающая среда создана в 325 группах.
Место вместо?
«Раньше в группе почти все место занимала стационарная мебель. Для игр у детей оставался буквально пятачок: 25 ребят играли на одном ковре, выбирая одни и те же игры. По-настоящему отдохнуть и поиграть они могли только на улице, — вспоминает недавнее прошлое директор школы № 2048 Станислава Буробина. — А ведь дети проводят в саду время с семи утра до семи вечера. Некоторое время назад мы начали работу по преобразованию довольно типовых интерьеров наших дошкольных групп. Администрация вместе с родителями проектировала вариативную, насыщенную, полифункциональную образовательную среду».
Теперь группы в московских детских садах меняют свой вид в течение дня в зависимости от образовательных задач, поставленных воспитателем. В них появилась трансформируемая, лёгкая, безопасная, красивая мебель, её способен переместить любой малыш. Детская мечта сбылась: всё можно потрогать, везде полазить, когда пожелаешь. Взрослые тоже оценивают неоспоримые преимущества новой образовательной среды: каждый ребёнок в своем собственном темпе и в удобной обстановке в игровой форме успешно осваивает образовательную программу.
В детском возрасте закладываются ключевые навыки и умения, поэтому пространство дошкольной группы не должно ограничивать возможности детей. Оно призвано помогать им расти самостоятельными, думающими, активными, творческими и умеющими делать выбор. В том, что это возможно, убедились родители 820 воспитанников школы № 2048. В ближайшие годы образовательный комплекс построит ещё два детсадовских здания с развивающими трансформируемыми пространствами.
Какие основные изменения могут увидеть родители, воспитанные в традиционных детских садах? Стационарные столы, за которыми завтракают, обедают и рисуют, заменили на столы с телескопическими ножками, рассчитанные на детей разных возрастов. Столики задвигаются один на другой и ставятся под подоконники. Освобождается игровое пространство, которого много не бывает.
Кровати, как и прежде, используются всего пару часов в день в «тихий час». В другое время дня они за считаные минуты убираются в подиум и в спальню переносятся тихие игры, здесь смотрят мультфильмы и т. д.
Размеры и количество современных игр и игрушек, впечатлившие бы ребёнка из советского времени, требуют дополнительного пространства для размещения. Например, сейчас в дошкольные группы закуплен игровой конструктор «Москва» компании Lego, но разместить и хранить его в помещении, загромождённом кроватями и столами, было бы негде. В группах есть уголки релаксации: это отдельно стоящий домик или место за шторкой, где ребёнок может посидеть на подушках (в таком уединении нередко нуждаются ребята с ограниченными возможностями здоровья). По всему помещению тут и там разноцветные матрасы, бескаркасные пуфы и кресла, на которых удобно лежать и сидеть.
Детство во всей полноте
Развивающее трансформируемое пространство — это не эксперимент, не новомодное веяние. Во-первых, оно подразумевается в Федеральных государственных образовательных стандартах. Во-вторых, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13) «допускается использовать групповую для организации сна с использованием выдвижных кроватей или раскладных кроватей с жёстким ложем и спальню в период бодрствования детей для организации игровой и образовательной деятельности».
Кстати, трансформируемые предметы мебели для данного проекта выходят из цехов московских колледжей: допустим, школа № 2070 прорабатывает будущие пространства дошкольных групп совместно с образовательным комплексом градостроительства «Столица».
Переоборудование помещений велось летом в плановом порядке от здания к зданию. «Мы вносили изменения в каждый последующий проект, понимая, что в одном случае специально созданные условия дают ребёнку возможность прожить дошкольный возраст во всей полноте, а какие-то элементы пространства необходимо изменить, чтобы среда стала богаче, разнообразнее, — рассказывает директор школы № 2070 Ольга Афанасьева. — Детский сад — не просто присмотр и уход, это развитие самостоятельности, стремления к экспериментированию, творчеству. Родителям мы объясняем, какую роль в жизни ребёнка играет образовательная среда».
Подиумы кровати в детских садах (70 фото) » НА ДАЧЕ ФОТО
Кровать-подиум из мебельных щитов
Подиум с выдвижной кроватью
Кровать двойная в детский сад
Кровати подиум заказ Сочи
Кровати вдетмких садах
Компактные кровати для детского сада
Кровать подиум в стиле лофт
Подиум в современном детском саду
Спальня подиум в детском саду
Кровати в детский садик
Детские кровати под подиумом
Кровати подиумы в детском саду
Подиумы кровати в детских садах
Выдвижная кровать подиум икеа
Кровать ikea подиум
Комната с кроватями в детском саду
Раздвижной стенка детское
Для кровати цветочки в садик
Подиумные кровати в детском саду
Подиумы кровати в детских садах
Кровать подиум RTZ
Кровать встроенная в подиум
Кровати подиумы в детском саду
Подиумы кровати в детских садах
Подиумные кровати для детей
Мебель на подиуме
Кровать подиум в детской
Кровать икеа выдвижная выкатная
Спальня подиум в детском саду
Автограф детская мебель
Подиум с выдвижными кроватями в детскую
Выкатная кровать для двоих детей икеа
Детская выдвижная кровать
Кровать подиум с выдвижными ящиками
Спальня подиум в детском саду
Выдвижные кровати подиумы для детей
Мебель в группу для детского сада
Многофункциональная мебель для детского сада
Кровать дуэт 2 выдвижная
Кровать на деревянном подиуме
Подиумы кровати в детских садах
Подиум в детской своими руками
2 Кровати Соединенные
Кровать для 3-х детей угловая
Интерьер детского сада
Кровать подиум детская
Подиум с выдвижной кроватью
Детская с подиумом и выдвижными кроватями
Трансформируемое пространство в детском саду
Детская комната со сценой
Ниша для кровати
Кровать подиум
Кровать Oregon подиум
Кровати подиумы в детском саду
Проект комнаты для двух мальчиков подиум
Детская песочница из поддонов
Кровать подиум из OSB
Кровати подиумы в детском саду
Дизайнерская мебель для детского сада
Кровати выдвижные в бок
Трехъярусные кровати для детского сада
Кровать для садика Размеры
Подиумные кровати в детском саду
Кроватки в детском саду
Кровати подиумы в детском саду
Подиум под кровать в стиле лофт
Кровать подиум для двух детей
Подиумные кровати в детском саду
Кровать ikea подиум
Подиумные кровати в детском саду
В детском саду кроватки заменили на «нары», родители подняли скандал
Общие лежанки разработчики назвали «трансформируемым пространством».
Новый вид мебели вынуждены опробовать на себе воспитанники московских детских садов. Вместо обычных кроваток теперь они спят на трехъярусных полках, полностью лишившись личного пространства. При таком размещении встать с постели (например, если понадобилось в туалет) невозможно. В остальное время постельное белье убирается, и кровати волшебным образом превращаются в элегантное разноуровневое поле для игр.
Об этом «МК» сообщили встревоженные родители, которые не хотят, чтобы дети спали вповалку. Они просят только об одном: вернуть старые кроватки. Однако их никто не слышит.
Похоже, разработчик подобных кроваток — большой поклонник японских капсульных отелей, где кровать является и столом, и полкой для одежды, и стулом… Но с одной лишь ремаркой: в этих трансформер-условиях человек находится один. А в нашем, усовершенствованном варианте полка подразумевает размещение 6 детей. Между спальными местами предусматриваются перегородки — пластиковые подушки. Зато какой веселый тихий час предполагается у воспитанников! Бой подушками — пожалуйста! Игра в доктора — не вопрос! Насморк у одного ребенка? После тихого часа будет у всей группы. В туалет? А вот тут придется подождать — чтобы с верхнего уровня спуститься вниз, надо будет пройти по головам тех, кто спит на нижних. Но изворотливые воспитатели и тут нашли выход: сони помещаются на самый верх, а часто бегающие — на нижний уровень. Удобно, практично, экономично.
Но нет, недовольные родители тут как тут. Не хотят, чтобы дети спали вповалку. Родители уже обращались в прокуратуру и Роспотребнадзор. А вот цитата из претензии, направленной в Министерство здравоохранения:
«Мы, родители детей детского сада 818 ГБОУ №38 выражаем свою претензию и полное недоверие переоборудованию спальных мест детей дошкольного возраста.
Считаем, что данное переустройство противоречит принципам защиты детей со стороны государства, ставит под угрозу их здоровый образ жизни и благополучное психологическое воспитание. В нашем и соседних детских садах без согласования с родителями и без обоснования причин со стороны Департамента образования производится замена спальных мест детей в спальных комнатах детского сада на «деревянные полки общего назначения».
Помимо кроватей в детском саду №818 еще одно дизайнерское новаторство: шкафы-соты. Это такие блоки с полками без дверей, прикрученные к стенам. С сожалением вспоминают родители прежние шкафчики, в которых хранить одежду было удобно. И каждый ребенок запоминал, где именно лежат его вещи и сменка. Потому что на одной дверке грибочек нарисован, на другой — вишенка. И помнит Ваня Сидоров, что в шкафу с вишенкой хранятся его рейтузы. А теперь? Куда, на какую из безликих полок он их положил?
— С 2010-х годов внедряется программа уплотнения детских садов, — рассказывает родитель одного из воспитанников детского сада №818 Роман Каплеев. — Суть замысла следующая: ввиду того, что город растет и мест в детсадах мало, надо уплотнить группы. Увеличить количество детей в них. Но этому мешает норма СанПиН, определяющая все основные характеристики обустройства детских групп. В 2013 году таинственным образом утверждается новый СанПиН 2.4.1.3049-13, из которого исчезают некоторые ключевые показатели по обустройству групп детских садов. Это характеристики детских кроватей. Исчезают значения межкроватного пространства и обязанность использовать помещения спальных групп только для сна. Появляется таинственная программа «трансформируемого пространства», в которой предлагается развивать детей посредством игры с мебелью. Из мебели сделали «тетрис», который призван развивать детей… Но родители были шокированы 1 сентября 2018 года, когда привели своих детей в сад, — вместо кроватей в спальных группах появились нары. Так их прозвали родители. Это трехъярусные полки из ламинированной фанеры, на которые укладываются матрасы, а после тихого часа матрасы убираются, и дети на этих нарах должны играть. Изучив все нормы, родители обозначили нарушения Департаменту образования Москвы, Роспотребнадзору в ЗАО Москвы. С замечаниями родителей Роспотребнадзор и прокуратура согласились, но административный штраф возложили на лицо, не принимавшее решение, — на директора школы… Но эти кровати установили не в одном нашем саду. Очень странное массовое нарушение. Или это все же было указание сверху?
Родители, чьи дети вынуждены спать вповалку, рассказали «МК», что в их детском саду не было никакой нужды проводить подобную реновацию. В группах две комнаты — игровая и спальня, нет никакого ограничения ни для занятий детей, ни для сна. Новые спальные места очень скользкие, постельные принадлежности по ним ездят, скатываются, можно запросто упасть. Высота верхнего яруса — 140 см от пола. В щель между стеной и «нарами» ребенок может провалиться. Зачем из комнаты вынесли нормальные кровати и заменили их ящиками — непонятно. С этим вопросом родители обратились сначала к директору, а затем в Департамент образования.
— Администрация школы нам ответила, что эта директива была спущена сверху, — рассказывает Арина Лукьянченко, мама воспитанника детского сада. — Позже выяснилось, что многие сады в ЗАО Москвы пострадали таким образом. Никого из родителей не спросили, вся перестановка была сделана за спиной. А в ответ на наше обращение Департамент образования г. Москвы направил нас обратно к директору школы. Замкнутый круг.
В школе №38 «МК» заверили, что после недавнего анкетирования родителей и подсчета голосов «против» принято решение о демонтаже кроватей-подиумов и возвращении обычных спальных мест.
Правда, выяснить судьбу таких кроватей в остальных садах нам не удалось — в Департаменте образования Москвы, куда мы обратились, от каких-либо комментариев отказались.
Вера Смагина
“mk.ru”
Дизайнеры разработали методические рекомендации для детских садов — Российская газета
Новый стандарт дошкольного образования, который вступает в силу с 1 января 2014 года, уделяет большое внимание инфраструктуре детских садов. Стандарт требует: окружающая ребенка среда должна быть «предметно-развивающей». То есть будить воображение и любознательность, давать возможность проявлять свои интересы, а заодно — и азы знаний.
Но в основном муниципальные детсады построены по типовым проектам 70-80-х годов, которые, по сути, не меняются уже несколько десятилетий. Узкие длинные коридоры, закоулки и тупики, стенды с детскими рисунками и в лучшем случае — родительская роспись на стенах…
— Я видела детсады, похожие на склады и даже больницы. В одном на самом видном месте красовался огромный стенд «Терроризм — угроза обществу», — говорит замначальника управления дошкольного образования Москвы Мария Цапенко. — Конечно, нельзя вместо типового здания поставить дворец, но изменить обстановку можно.
Для этого столичный департамент образования решил привлечь профессионалов — дизайнеров. Преподаватели кафедры художественного проектирования интерьеров Московской государственной художественно-промышленной академии им. Строганова не просто разработали методические рекомендации для детских садов. Они наглядно показали, как унылые групповые комнаты можно превратить в красивые уголки для игр.
— Обычно мебель занимает всю комнату, где находятся дети. А надо, чтобы было много свободного открытого пространства, — делится преподаватель «Строгановки» Василий Рыжиков.
Но спрашивается, откуда ему взяться в наших переполненных садах? Где в группах по тридцать детей вместо двадцати, где спальни и игровые совмещены и где элементарно не хватает помещений для спортинвентаря?..
Дизайнеры предлагают активнее использовать мебель-трансформер. Это когда обычные столы, например, могут превращаться в мольберты, мольберты — в теннисные столы, кровати задвигаются на специальный подиум или убираются в шкафы, расставленные возле стен. Естественно, такая мебель делается из современных материалов, таких как пластик. Никакого ДСП!
До сих пор почти во всех детских садах висят обычные стеклянные плафоны, которые дают слишком мало света. Дизайнеры предлагают заменить их на подвесные разборные потолки. А заодно убрать ламбрекены и белый тюль с цветками. Устарели!
Психологи считают, что у современных детей большие проблемы с воображением. Поэтому у них должна быть возможность домысливать, представлять себе каждый раз новые условия игры. А в точном, буквальном интерьере и додумывать нечего. Дизайнеры говорят: стены групповых комнат полупустые. Надо все оборудование, которое расположено в комнате — лампы, светильники, приборы для кондиционирования, использовать для декора.
Дизайнер Дарья Харитонова считает, что для оформления наших детских садов надо использовать отечественных мультяшных героев. Не Человека-паука или Китти, которые продвигаются западной индустрией, а Смешариков, Барбоскиных, Лунтика. Кстати, педагоги «Строгановки» готовы даже поменять свои учебные программы, чтобы выпускать специалистов по интерьеру детских садов.
Что можно сделать уже сейчас
Разделить групповую комнату на зоны: рабочую и игровую. Рабочая должна быть жестко организована, именно она приучает к порядку. Игровая — максимально абстрактная.
Предусмотреть в групповой комнате место, где ребенок мог бы поиграть или побыть один. Не обязательно отгораживать это место дверью, достаточно раздвижной ширмы.
Узкие длинные коридоры надо разделить цветом на отдельные участки, чтобы зрительно сократить пространство и помочь ориентироваться малышам, которые будут знать: желтый цвет — дверь в группу, голубой — в кабинет директора, красный — в актовый зал…
При выборе цвета предпочтение стоит отдавать желтому, он вызывает у ребенка радостные ощущения, но не отвлекает его от занятий или игры.
При покупке мебели для ясельных групп лучше отдавать предпочтение так называемым «мягким модулям».
Сколько в метрах?
Раздевалка — не меньше 18 кв. метров.
Групповая комната — 2 кв. метра на ребенка.
Буфет — 3 кв. метра.
Спальня — 2 кв. метра на ребенка.
Группа-трансформер. Рассказываем о новых технологиях в детском саду
В детском саду школы № 2101, расположенном на Кастанаевской улице, 64, в начале текущего учебного года произошли изменения. Группы начали оснащать трансформируемой мебелью. Из модулей легко составить различные элементы, необходимые для развивающих занятий или игр.
Мы побывали в подготовительной группе, которую посещают дети 6-7 лет. «Воспитатели всегда стремились, чтобы пребывание детей в группах было комфортным. Но время не стоит на месте. Приходят новые технологии, разработки. Благодаря проекту Департамента образования «Развивающее трансформируемое пространство дошкольных групп» удалось сделать помещения более удобными. За день они могут перестраиваться многократно. К примеру, сдвинув столы, можно освободить место для игр», — говорит старший воспитатель сада Ирина Пятницкая.
«У нас даже спальня может использоваться как дополнительное место для проведения занятий. Конструкция кроватей позволяет их ставить друг на друга. Часть из них задвигаются в ниши под подиумом. Каждая кровать имеет свой номер. Так что перепутать их невозможно», — рассказывает воспитатель Наталья Петрова.
Мы попали на занятие «Путешествие в страну знаний», для его проведения которого ребятам потребовалось большое пространство. После того, как кровати расставили вдоль стен, в центре спальни был построен корабль, на котором дети отправились «покорять океан».
Для выполнения ряда заданий нужны были столы. А на время активных игр ребята с помощью воспитателя легко их отодвигали. Вся мебель на колесиках. В случае необходимости их можно зафиксировать.
Во время самостоятельных игр малыши могут создавать интересные для себя конструкции. И вот, казалось бы, обычные тумбочки, превращаются в стены домов, магазинов, школ.
Минувшим летом на территории детского сада обновили площадки. Здесь установили игровое оборудование, рассчитанное на ребят разных возрастов, уложили специальное нескользкое прорезиненное покрытие, оборудовали зону для занятий спортом. Также в ходе благоустройства на смену старым пришли новые павильоны. Стены из поликарбоната хорошо пропускают свет.
— Елена Краснова Фото автора
Один день в московском детском саду: с заботой о детях, с любовью к людям
По дороге в образовательный комплекс № 1788 я вспоминала детский сад, в который когда-то ходила сама. Он был самым обыкновенным, типовым и даже безликим. Ни одной яркой картинки в памяти не осталось, притом что детский сад я в общем-то любила.
Но сегодня я увидела детский сад, в который хочется войти и остаться. Или хотя бы провести там целый день. Понаблюдать за жизнью дошколят и почувствовать себя ребенком.
Забота о детях начинается с просторной, обустроенной входной группы. Дети могут оставить свой личный транспорт (коляски, санки, ледянки, ватрушки в зимний период и самокаты, велосипеды, гироскутеры – в весенне-осенний) и не беспокоиться о его сохранности, так как на всей территории детского сада расположены камеры наблюдения.
С высоты второго и третьего этажа эти огромные деревянные беседки впечатляют еще больше. У каждой группы – своя беседка (их 14 плюс две группы кратковременного пребывания).
А это – вид с третьего этажа на те самые беседки
Пойдемте уже скорее внутрь, там много всего интересного! 😊
Все необходимые ребенку предметы –
надписи, указатели, перила – расположены на уровне глаз и рук малышей
А это группа № 8. Ее фишка – трансформируемое пространство с подиумами.
На фото – кровати-подиумы,
где дети до или после сна могут играть (даже в хоккей), рисовать, танцевать…
На подиуме есть даже разметки для игр «твистер» и «классики».
Но не только подиумы определяют трансформируемое пространство. Здесь также расставлены столики и ящички на колесиках. Ребенок самостоятельно может передвигать столик, куда ему захочется. Из рабочей мебель легко трансформируется в обеденную.
В каждой группе одновременно два воспитателя (плюс помощник). Пока один взрослый занимается с подгруппой детей рисованием или чтением, другой вместе с детьми наводит порядок в группе (да-да, это тоже очень полезный навык).
На фото девочка опрыскивает зеркало водой из баночки от назального спрея,
а затем вытирает насухо, чтобы не оставалось разводов
Будущая хозяйка пересыпает из одной баночки в другую крупы,
а это, как мы знаем, развивает мелкую моторику
Этот самовар дети начищают зубной пастой, а затем полируют его
А ваши дети помогают вам по хозяйству? И есть ли у вас такой самовар?
Третий воспитатель занимается с ребенком тет-а-тет
Воспитатели могут подменить друг друга в любой момент.
В одной из групп я увидела доску с надписью: «Мы договорились!». На ней изображены различные действия. Одни выполнять можно, другие – нельзя, потому что опасно. Воспитатели обсуждают их с детьми, но дошколята и сами наблюдают друг за другом и порой делают замечания. Дети – такие дети.
В саду есть группы Монтессори. Сюда ходят дети разного возраста – от трех до семи лет. Поэтому их называют смешанными.
Не могу не отметить важную для многих родителей деталь: детский сад работает в будни с 07.00 до 19.00. Плюс пятиразовое бесплатное питание.
А знаете, что меня буквально потрясло? Вовлеченность родителей в жизнь ребенка в детском саду. Одна из воспитателей рассказала мне, что сад реализовывает проект «Родитель-учитель». Родители (мама и/или папа) приходят в группу своего ребенка и рассказывают об особенностях той или иной профессии. Недавно папа-пилот и мама-стюардесса пришли к малышам на занятие в своей рабочей форме, да еще и с макетом самолета. Рассказывали, как он устроен и как он летает. Была история и с папой-музыкантом. Он занимался музыкой с детьми, пел, играл и танцевал.
А вот что говорит молодой папа, которого я поймала в коридоре и попросила рассказать, почему именно в этот детский сад он привел своего ребенка?
«Мне нравится индивидуальный подход воспитателей к каждому, моя Машенька с удовольствием ходит в сад. Она здесь играет, учится, дружит, хорошо кушает, гуляет, спит, ей всегда есть чем заняться, а мы не беспокоимся за ее безопасность и комфорт…»
Также родители принимают участие в праздниках. Мамы на Новый год перевоплощаются в Снегурочек, папы – в Дедов Морозов. Читают стихи, поют песни, а потом делятся впечатлениями о том, как это было волнительно. Участвуют в вело-параде, пикниках на природе, эстафетах.
А еще каждый год в конце декабря родители совместно с детьми делают маски и продают их на ярмарке. А вырученные средства перечисляют в фонд «Линия жизни». Также у каждого входа в группу стоят боксы с пластмассовыми крышечками, по-другому они называются «Добрые крышечки». Это российский эколого-благотворительный волонтерский проект, имеющий двойную цель: сделать наш мир чище и помочь детям, которым нужна поддержка. Проект организован совместно общественным движением «Добрые крышечки» и благотворительным фондом «Волонтеры в помощь детям-сиротам».
Вот как это работает: пластиковые крышечки от бутылок и пакетов собираются в различных пунктах приема и скапливаются на базах партнеров. Затем крупная партия крышечек отправляется на завод по переработке пластика. Завод взвешивает сырье и переводит денежные средства за собранные крышечки на счет БФ «Волонтеры в помощь детям-сиротам».
Поскольку детский сад входит в образовательный комплекс, реализуются совместные и очень интересные проекты. Дошколята, конечно, обожают, когда старшеклассники проводят с ними весь день: читают книги, рассказывают поучительные истории, ходят с ними на прогулку, укладывают спать, помогают воспитателям.
Малыши наблюдают за взрослыми ребятами и хотят быть похожими на них! А старшие заряжаются позитивом от младших.
Воспитатели. Добрые, открытые, внимательные, чувствующие
Каким бы ярким и красивым ни было образовательное пространство, детство маленького человека зависит в первую очередь от мудрости, колоссального терпения и творческого потенциала взрослого, который рядом. Когда одно с другим сочетается, это счастье, не так ли?
Благодарим за фото Екатерину Пугно
С подиума: обзор JOY’S 2020 за год
Привет из Молодежного оркестра округа Ямхилл (РАДОСТЬ)! По мере того, как 2020 год подходит к концу, кажется уместным поделиться со всеми вами резюме того, каким был этот год для JOY.
Как и у многих музыкальных проектов по всей стране, у JOY была немалая доля проблем, связанных с адаптацией к онлайн-обучению и соблюдением ограничений и рекомендаций COVID-19. Тем не менее, нам очень повезло, что у нас и дальше есть поддерживающее сообщество и команда преподавателей, которые вдохновляют нас продолжать предоставлять доступное и качественное образование для наших детей!
С ЯНВАРЯ ПО ИЮНЬ
Год начался хорошо с того, что оркестр JOY After School отыграл два выступления в нашем сообществе.В феврале мы играли за Newberg City Club, а в начале марта мы играли за Newberg School District String Fling вместе с оркестрами в наших местных средних и старших классах. Воспитанники нашего детского сада также закончили обучение игре на скрипке из коробки и перешли в игру на настоящих скрипках. У наших первоклассников также был концерт в Эдвардсе во время школьного собрания, где они продемонстрировали новые навыки игры на скрипках.
В конце января директор участка Юлия Придавка и руководитель программы Даниэль Ховард Дай прилетели на выходные в Дарем, Северная Каролина, на ежегодную конференцию El Sistema USA .У них обоих была возможность освоить новые педагогические навыки, заняться темами музыкального образования и социальной справедливости, а также познакомиться с новыми людьми, которые проводят такие программы, как наша.
13 марта нам пришлось приостановить личные мероприятия программы, так как случаи COVID-19 начали расти в стране и в штате Орегон. Наша команда художников-преподавателей быстро создала сайт Google Classroom для нашего внеклассного оркестра, чтобы и дальше проводить асинхронные уроки музыки, которые можно проводить дома.Мы также начали работать с командой преподавателей музыки Эдвардса, чтобы найти творческие способы продолжить обучение игре на скрипке для наших учеников детских классов и первоклассников до конца года. Это стало необычным завершением сильного начала учебного года, но мы закончили год с надеждами на начало следующего учебного года независимо от того, будем ли мы онлайн или лично.
ЛЕТНИЕ МЕСЯЦА
Летом наша команда JOY продолжала следить за соблюдением местных, государственных и национальных рекомендаций, направленных на сокращение распространения COVID-19. Мы также поддерживали связь с нашими друзьями в школьном округе Ньюберг, чтобы узнать, как начнется учебный год в нашем районе, чтобы мы могли предвидеть, как мы можем спланировать как школьные скрипичные, так и внеклассные оркестры в начале года. . Компания JOY начала разрабатывать протоколы COVID-19, которые соответствовали бы государственным и местным правилам, если бы осенью мы проводили личные инструкции.
Поскольку распространение случаев COVID-19 летом замедлилось, мы запланировали наш первый ежегодный летний лагерь JOY , который мы предложили нашему пилотному классу послешкольного оркестра для учащихся 3-х классов.Целью этого лагеря было возродить азарт и энтузиазм наших детей в отношении оркестра после месяцев неопределенности, и это был успех! Поскольку мы не могли использовать школьное здание для лагеря, мы были благодарны за то, что церковь друзей Ньюберга разрешила нам использовать их тренажерный зал для проведения репетиций. Тренажерный зал был идеального размера, давая нашим детям достаточно места, чтобы они могли оставаться физически на расстоянии, даже в масках. Наши дети, консультанты и учителя JOY покинули этот лагерь, чувствуя себя отдохнувшими и полными надежды на то, что мы можем сделать в начале года, чтобы вернуть музыку в безопасную и здоровую среду.
ОСЕНЬ И ЗИМА
В августе стало ясно, что наш местный школьный округ собирается начать год в режиме онлайн с синхронного обучения, исходя из количества случаев в нашем округе и нашем штате. Когда наступил сентябрь, наша миссия заключалась в том, чтобы предложить оркестр после уроков лично с инструкциями по COVID-19, и чтобы наши ученики Kinder и первоклассники могли учиться игре на скрипке из дома. Также нашей миссией было, чтобы к октябрю в нашу новую группу начинающих оркестров было зачислено 25 детей.
В конце сентября мы начали преподавать JOY Intermediate Orchestra (наш пилотный класс) онлайн с помощью синхронных репетиций онлайн-оркестра через GoogleMeet, пока мы готовили тренажерный зал Newberg Friends Center к началу октября. Две недели спустя мы были в здании и начали преподавать лично в космосе, одновременно транслируя наших детей, которые решили продолжить виртуальное обучение, чтобы они могли одновременно участвовать в репетициях.
Для школьных занятий наши ученики детского сада должны были забрать домой «комплекты скрипичных коробок» (на фото выше), в которые были включены принадлежности для создания своих собственных скрипок из коробок в домашних условиях. Kinders получили инструкции по сборке своих наборов в онлайн-классе от наших учителей музыки Юлии Придавки и Эдвардса. Первоклассники также смогли забрать домой скрипку перед перерывом на День Благодарения, чтобы они могли продолжить обучение навыкам игры на своем инструменте, не выходя из дома. Юлия Придавка имела возможность преподавать и загружать видео для школьников через Quaver, онлайн-платформу музыкального образования, которую используют все учителя начальной музыки в школьном округе Ньюберг.Спасибо Дженис Додсон и Дереку Брауну за то, что они включили команду JOY на платформу Quaver!
Набор в наш начинающий оркестр вновь открылся для семей Эдвардсов в начале октября, а в конце месяца было зачислено 23 студента! Хотя нам не удалось полностью достичь нашей цели — 25 детей, мы подошли невероятно близко. Многие музыкальные программы по всей нашей стране изо всех сил пытаются сохранить количество учащихся, и нам абсолютно повезло, что у нас есть такие цифры. К началу ноября у нас был полный класс начинающих оркестрантов, которые репетировали вместе, в масках и физически дистанцировались в спортзале.
В ноябре месяце также произошел временный переход на онлайн-обучение на несколько недель, поскольку случаи COVID-19 в нашем округе и по всему штату начали расти. К счастью, наш проект классифицируется как Молодежная программа, которая в штате Орегон позволила нам продолжать встречаться, несмотря на недавнее «замораживание» в масштабах штата. Наши дети также остались здоровыми, и мы вернулись к нашему обычному гибридному формату в начале декабря, чтобы подготовиться к выступлениям на наших физически удаленных концертах, которые мы транслировали на Zoom 17 и 18 декабря.
ВПЕРЕДИ
В преддверии 2021 года мы планируем продолжить работу с оркестром онлайн и лично. Наша цель также состоит в том, чтобы к осени 2022 года мы обслуживали учащихся классов K-5 в Edwards, включая K / 1st In-School Violin и три внеклассных оркестра. Это означает, что нам нужна ваша помощь, чтобы сегодня и дальше обеспечивать безопасное, бесплатное и качественное обучение игре на струнных инструментах нашей молодежи округа Ямхилл.
Если вы хотите сделать пожертвование в пользу JOY в качестве пожертвования в конце года, нажмите здесь и выберите «JOY» в качестве предпочтительного проекта.
руководителей Колорадо представили план по расширению дошкольного образования
Колорадо создаст автономный государственный департамент, занимающийся программами для детей младшего возраста, и приступит к разработке плана всеобщего бесплатного дошкольного образования в 2023 году в соответствии с законопроектом, внесенным в среду.
Губернатор Джаред Полис, который сделал дошкольное образование одним из своих главных приоритетов, объявил об этой инициативе на пресс-конференции, на которой присутствовали законодательные лидеры демократов и давние защитники детей младшего возраста, в том числе Анна Джо Хейнс, имя которой украсит закон.
Полис сделал предложение детских садов полного дня и универсальных дошкольных учреждений центральным элементом своей губернаторской кампании 2018 года. Законодатели одобрили детский сад полного дня в 2019 году, но найти деньги на дошкольное учреждение оказалось сложнее.
Значительное расширение дошкольных учреждений, финансируемых государством, в Колорадо возможно, потому что избиратели одобрили новый налог на никотин в 2020 году через Предложение EE. Начиная с 2023 года, деньги от налога будут использоваться для обеспечения как минимум 10 часов в неделю дошкольных учреждений доступными для всех детей Колорадо в год до того, как они пойдут в детский сад.
Дети из малообеспеченных семей и те, кто сталкивается с другими препятствиями на пути к школе, будут иметь доступ к дополнительным программам.
Баланс между предоставлением некоторой пользы всем детям и большей поддержкой детей с определенными факторами риска — это один из многих вопросов, которые еще предстоит решить. Как именно будут выглядеть предложения дошкольного образования в Колорадо, будет определено в ходе расширенного процесса общественного обсуждения, изложенного в законопроекте.
Эта новая программа дошкольного образования будет осуществляться в рамках нового государственного агентства на уровне кабинета министров, которое также будет контролировать программы, которые в настоящее время управляются Министерством социальных служб, Министерством образования, Министерством политики и финансирования здравоохранения, а также Министерством здравоохранения и здравоохранения. Окружающая среда, среди прочего.Неясно, какие именно программы из каких отделов перейдут в новое агентство.
Консультативная группа Колорадской комиссии по руководству детьми младшего возраста единогласно рекомендовала создать отдельное агентство в прошлом месяце. В среду Хейнс заявила, что это кульминация многих лет пропаганды и активизма, которые начались еще в 1975 году. Она вспомнила, как приводила дошкольников в Капитолий, чтобы попросить о надбавке, волновала сержанта и усаживала младенцев на столы законодателей.
«Это лучшее, что случилось со мной, кроме моих детей», — сказал Хейнс на пресс-конференции, анонсируя план дошкольного образования.
Законопроект состоит из трех основных элементов. Это создаст новый Департамент дошкольного воспитания в Колорадо. Это положит начало процессу сообщества по созданию плана перехода к новому отделу, включая определение способов уменьшения регулирования и дублирования и лучшего согласования программ для детей младшего возраста с системой школьного образования K-12. Это потребует разработки плана реализации дошкольной программы, предусмотренной в Предложении EE.
Финансирование перехода будет включено в бюджет на 2022 год.
Законодатели рассказали о своих собственных усилиях по поиску высококачественных доступных услуг по уходу за детьми, несмотря на то, что у них есть ресурсы для навигации по системе, и заявили, что они надеются, что система будет работать лучше для семей в Колорадо в будущем.
«Слишком долго доступ к дошкольному образованию был ограничен теми, кто может себе это позволить», — заявила сенатор штата Аврора Джанет Бакнер. «Все родители должны быть уверены, что их дети в безопасности и могут полностью реализовать свой потенциал.”
Программы по уходу за детьми и дошкольные учреждения штата Колорадо в настоящее время варьируются от нелицензированных детских садов на дому до дошкольных программ, реализуемых в местных начальных школах. По словам Полиса, у семей в Колорадо по-прежнему будет ряд возможностей, а дошкольное образование всегда будет добровольным.
Дайан Прайс, которая руководит центрами обучения ранним связям с общественностью в Колорадо-Спрингс, сказала, что создание нового отдела дает возможность улучшить текущие разговоры о квалификации учителей в раннем детстве, стандартах, оплате, финансировании, часах работы и многих других вопросах, имеющих решающее значение для уход за маленькими детьми.
По словам Прайса, в рамках нынешней системы провайдеры должны объединять финансирование из федеральных, государственных и местных долларов, а также плату за обучение родителей, и каждая программа имеет свои собственные требования к участию, сроки отчетности и другие требования.
Как только один пример, когда семьи, которые используют должности, финансируемые программой дошкольного образования Колорадо, переходят из одного школьного округа в другой, эти доллары часто не идут за ними в новую программу, сказал Прайс. В то время как федеральные программы, такие как Head Start, по-прежнему будут иметь свои собственные требования, Прайс надеется, что новая система штата будет легче ориентироваться как поставщикам услуг, так и родителям.
«Когда вы думаете о фрагментации, о том, как мы пытаемся объединить доллары, сплести доллары, связать доллары вместе, чтобы создать всеобъемлющую систему, чтобы создать доступную систему, это практически невозможно, когда у вас есть некоторые из этих препятствий», — сказал Прайс. «Это даст нам возможность подумать о том, как уменьшить эти препятствия и согласовать эти программы, чтобы лучше предоставлять услуги детям и семьям».
Комната Чикамауга | |
| Модератор: Др.Итан Миллс | |
| Заголовок | Ведущие |
| Ассоциация против связи: понимание наборов генов, болезней и старения на основе сетевых перестановок | Хао-Бо Го |
| MARS: Адаптивное и надежное сетевое управление на основе машинного обучения для программно-определяемых сетей | Илькер Озчелик |
| Криптографические накопители | Ilker Ozcelik, Justin Broaddus, Sai Medury |
| Вычислительное исследование динамики воздушного потока в дыхательных путях человека | Ритеш Ранджан |
| Применение моделирования в сокращенном порядке для моделирования турбулентного горения | Ритееш Ранджан, Аби Арабшахи, Джигме Сетхи |
| Фонд Кабинет | |
| Модератор: Др.Линн Пурки | |
| Заголовок | Ведущие |
| Моделирование пригодности местообитаний речной выдры в Юго-Восточном Теннесси | Джордан Аллен |
| Влияние сцепления на вязкоупругие свойства полимеров | Эван Гилдернью |
| Использование традиционных и основанных на задачах методов для расширения возможностей в исследовании детских занятий | Эшли Мейсон |
| Жизненно важный показатель физической активности в университетских медицинских службах | Шэй Статтс |
| Те, кто учит, могут делать: развитие профессиональных навыков на основе опыта преподавания на бакалавриате | Стефани Уэллс |
| Пространственно-временные вариации передачи бруцеллеза. | Чаю Ян |
| Ocoee Room | |
| Модератор: Д-р Игнатий Фомунунг | |
| Заголовок | Ведущие |
| Центр устойчивого питания Чаттануги: обзор | Амир Алакаам, Холли Мартин |
| Использование обратной связи виртуальной реальности для тренировки нервно-мышечного дефицита | Дженнифер Хогг |
| Разработка доски динамического баланса | Макс Иордания |
| Расширение партнерских отношений и усиление моделирования: повышение готовности студентов ФНП и борьба с неравенством в отношении здоровья среди малообеспеченных слоев населения | Фаррон Килберн, Эмбер Роуч, Мэри Джо Блэнтон |
| Приложение для смартфона для количественной оценки риска травм, связанных со спортом, у отдельных спортсменов | Гэри Вилкерсон |
| Ривербенд Комната | |
| Модератор: Др.Ли Харрис | |
| Заголовок | Ведущие |
| Культура наживки и риторика гражданского дискурса | Борода Джинни Паркер |
| Истина где-то там: теории заговора, персонализированные алгоритмы и будущее совместных эпистемологий | Колин Рошель |
| Могут ли полиамурные семьи отвечать государственным интересам детей в судебном процессе об опеке? | Элизабет Шефф-Стефаник |
| Репродуктивный труд, идеология, абелизм и ответственный труд | Талия Уэлш |
Элегантное дополнение в Олимпийском парке Лондона
Элегантный павильон был добавлен к Олимпийскому парку Лондона под названием «Подиум».Он становится домом для террасы на крыше с потрясающими видами, ресторанов, конференц-залов, бара, а также кассовых сборов. Здание выглядит смелым и красивым, хотя оформлено в простой форме. Заставьте архитекторов постоянно строить этот потрясающий павильон.
Дизайн
Дизайн этого павильона выиграл конкуренцию благодаря своему сложному и простому виду. Он также одет в белое и черное с прямолинейной формой. Два блока соединены между собой гладкой белой металлической крышей и пешеходной дорожкой.
Pixel Wall
В The Podium есть интересное место, которое называется Pixel Wall. Эта стена сделана лондонским дизайнерским коллективом Tomato. Эта уникальная стена оживляет все здание. Посетитель также может узнать больше о дизайне и фактуре стен.
Кубики
Сумма деревянных кубиков ручной работы в этом здании составляет более 2000 кубиков. Кубики насажены на стальные стержни и окрашены в темные цвета.. Быть увиденным посетителем, особенно детьми, становится забавно.
Board
Пиксельная стена превращается в большую доску для сообщений из-за темных и светлых поверхностей на ней. Поверхности также можно вращать, что позволяет посетителям создавать изображения, текст или узоры. Забавная штука, которая существует в Подиуме.
Goal
Цель Make Architects to The Podium — создать лучшее место для посещения лондонского парка.Он становится отличным якорем для регенерации сайта. Это здание построено с отличным результатом.
Интеграция
Если вы видите Подиум сверху, вы можете найти тщательно продуманный дизайн на его здании. Он вшит в ландшафтный дизайн как генеральный план интеграции парка. Сам дизайн разработан при консультации с лучшими городскими дизайнерами James Corner Field Operations.
Девелопмент
The Podium находится в Лондоне, Великобритания, для London Legacy Corporation в качестве клиента.Размер участка составляет около 1200 квадратных метров из 12 900 квадратных футов. Свес 2,4 м показывает горизонтальную линию здания. Текстура получена благодаря экологически чистому и традиционному японскому методу обугливания.
Детали
Кровельные панели, стены и пол изготавливаются крупными секциями. Это означает, что вес конструкции меньше, и это уменьшит содержание углерода и создаст экономичную доставку. Крыша спроектирована с использованием солнечных батарей и покрыта зеленью и землей.
Via makearchitects
moriyuki ochiai architects проектирует творческий детский сад lhm
moriyuki ochiai architects разрабатывает креативный детский сад lhm
все изображения © atsushi ishida
зеркала в форме озера, отражающие свет и время игры
внутри, пейзажи и пейзажи, связанные с природой, эхом проникают в пространство . маленькая сцена напоминает холмистую местность, мебель имитирует небольшие горы, пещеры и хижины.зеркала, расположенные на потолке и стенах, отражают отражения, напоминающие поверхность водоема. Градиентные стены окрашены естественной палитрой, которая проходит стадии, похожие на смену времен года .
форм и элементов способствуют соединению с окружающей средой за счет творческой интеграции
зеркала помогают создать пространство, которое меняется с мельчайшими изменениями естественного света, когда меняются дни, затем времена года, жители могут приспособиться к им .мебель была разработана с учетом максимального творческого потенциала. элементы можно использовать в качестве сидений, концертных площадок или подиумов. на них можно подняться, будь то через или через них, и наслаждаться им как полу-частным убежищем, чтобы насладиться книгой или поиграть в игры.
стены с градацией цветов
Оранжевый и желтый цвета вызывают свет заходящего солнца, оттенки зеленого леса и мотивы водопада объединяются в плавность, которая плавно движется по пространству, как волна вспыхнувшего цвета. веселая среда предлагает детям неограниченное количество возможностей для стимулирования их творческих способностей и развития академических навыков в полной мере .
деталь окна
вход
большая игровая комната
голубая гора
зеленый холм
отражение игровой комнаты
пещеры
оранжевые и желтые 9 оттенков солнца
9 оттенков заходящего солнцаdesignboom получил этот проект через функцию «Сделай сам», которая приглашает читателей представлять свои собственные работы для публикации.другие материалы, оставленные читателями designboom, можно найти здесь.
Белый дом объявляет о масштабном плане на 1,8 трлн долларов по уходу за детьми и универсальным дошкольным учреждениям | Администрация Байдена
Речь Джо Байдена в Конгрессе США в среду вечером завершает его первые 100 дней пребывания в должности и помещает его в ту самую комнату и на ту самую трибуну, где 6 января повстанцы, лояльные Дональду Трампу, какое-то время поддерживали правление мафии.
В условиях высокой безопасности вокруг Вашингтона и Капитолия США Байден должен выступить с первым обращением к членам совместного заседания Палаты представителей и Сената США.
Он должен рассказать о третьем крупном законодательном акте своего молодого президентства, американском семейном плане стоимостью 1,8 трлн долларов, который ориентирован на детей и, как ожидается, затронет темы реформы полиции и расовой справедливости, климатического кризиса и его огромный план инфраструктуры, единство и иммиграция .
А за Байденом стоит историческое событие — две женщины, Камала Харрис и Нэнси Пелоси, сидящие позади президента.
Харрис, первая женщина, вице-президент из стран Африки и Южной Азии, и Пелоси, первая женщина-спикер Палаты представителей, займут свои должности, пока президент размышляет о первых 99 днях своего президентства и излагает свое видение 1362 дни впереди.
Последний масштабный план Белого дома в размере 1,8 трлн долларов предусматривает инвестирование миллиардов в национальную программу по уходу за детьми, всеобщее дошкольное образование, бесплатное обучение в местных колледжах, субсидии на медицинское страхование и снижение налогов для работников с низкими и средними доходами.
План американских семей был обнародован непосредственно перед обращением президента к Конгрессу и отражает многие предвыборные обещания Байдена.
Он основан на его Американском плане спасения, который стал крупнейшим расширением государства всеобщего благосостояния за последние десятилетия.Хотя План спасения был разработан, чтобы выручить страну из глубины кризиса с коронавирусом — финансирование чеков на 1400 долларов, которые были отправлены большинству американцев, и усилия по увеличению количества вакцинаций против Covid-19 — план, обнародованный в среду, направлен на перестройку экономики социальная инфраструктура.
Видение будет финансироваться за счет отмены снижения налогов при Трампе, повышения нормы прироста капитала для миллионеров и миллиардеров и закрытия налоговых лазеек для богатых, заявили высокопоставленные представители администрации в телефонном разговоре с представителями СМИ.
Если план будет принят, около 300 млрд долларов будет направлено на финансирование образования, 225 млрд долларов пойдет на уход за детьми и еще 225 млрд долларов на субсидирование оплачиваемого семейного отпуска. Программа отражает прогрессивные идеи, в том числе национальную программу отпусков по семейным обстоятельствам, которая только недавно была принята законодателями-демократами. США — единственная богатая страна, у которой нет федеральной политики в отношении оплачиваемого отпуска по беременности и родам, и одна из очень небольшой группы более богатых стран, которые не предоставляют оплачиваемый отпуск по беременности и родам.
Во время брифинга для прессы на прошлой неделе Брайан Диз, старший советник президента, сказал, что план «обеспечит критически важную поддержку для детей и семей и, тем самым, критически важную поддержку нашей экономики за счет увеличения участия рабочей силы и будущая экономическая конкурентоспособность ».
План исключает некоторые положения, на которые настаивали ведущие демократы, в том числе прогрессивный сенатор Берни Сандерс и спикер Палаты представителей Пелоси, включая сокращение потребительских и государственных расходов на рецепты и расширение критериев участия в программе Medicare, правительственных запустить программу здравоохранения.
Должностные лица администрации не пояснили, почему эти положения были исключены из плана, хотя они заявили, что у президента есть план, касающийся цен на лекарства и соответствия требованиям Medicare.
Законодатели-республиканцы, решительно выступавшие против предложений Байдена о расходах, несмотря на их широкую популярность как среди избирателей-демократов, так и среди республиканцев, вероятно, возмутились этим последним событием. Лидер сенатского меньшинства Митч МакКоннелл, который не смог заблокировать прохождение американского плана спасения, в этом месяце пообещал бороться с планом Байдена по созданию инфраструктуры стоимостью 2 триллиона долларов «на каждом этапе».
Центральное место в их оппозиции — планы Байдена по увеличению налогов на богатых для финансирования инвестиций в инфраструктуру, образование и здравоохранение — тактика, которая разрушит главное достижение республиканцев во время администрации Трампа: радикальное снижение налогов, проведенное в 2017 году.
Но демократам не нужна двухпартийная поддержка. Хотя большинство законопроектов должно набрать больше 60 голосов в Сенате, демократы могут принять бюджетные меры всего за 51 голос посредством процесса, называемого примирением.Поскольку представительство в палате распределяется между партиями 50 на 50, вице-президент служит решающим голосом.
Ожидается, что во вторник вечером Байден торжественно войдет в Дом, чтобы выступить с речью в 21:00 по местному времени. Посещаемость сильно ограничена из-за пандемии коронавируса.
Ожидается, что Байден расскажет о нападении на Капитолий 6 января на том самом месте, которое было спровоцировано Трампом как уходящим президентом, когда он призвал своих сторонников на митинге у Белого дома маршем к резиденции Конгресса и « бороться », чтобы законодатели не засвидетельствовали победу Байдена на выборах.Трамп был привлечен к ответственности и оправдан Сенатом в феврале.
16 для набора «Успешные комплекты», дополняющие усилия по обеспечению готовности детского сада
Городские школы Талмэджа расширяют ресурсы для родителей поступающих в детский сад
Когда смотритель школьного округа прибывает, чтобы забрать 16 комплектов For Success для поступающих в детский сад, акцент округа на готовность к детскому саду очевиден.
Суперинтендант школ города Талмэдж Джефф Фергюсон и директор начальной школы Данбара Кортни Дэвис (на фото справа от трибуны) принимают чек на усилия Коалиции готовности Талмэджа на стартовом этапе Сводки навыков перехода (TSS) 2017.
«В школах Талмэдж-Сити мы хотим подготовить наших учеников к успеху в учебе как можно раньше», — говорит суперинтендант Джефф Фергюсон, чей грузовик доставил около 160 комплектов в начальные школы Талмэджа для поступающих в детский сад. «Мы установили партнерские отношения с девятью дошкольными учреждениями нашего сообщества, чтобы заверить родителей, что все мы являемся частью этого сообщества учащихся с общими ожиданиями в отношении успехов учащихся».
По словам Кортни Дэвис, директора начальной школы Данбара в Таллмэдже, катализатором всей недавней работы, сосредоточенной на дошкольном образовании, стала районная коалиция готовности, созданная в начале 2017 года.
«Наша группа придумала несколько идей, как вовлекать семьи раньше и чаще», — объясняет Дэвис. «Мы работаем над открытием каналов связи, которые у нас есть с местными дошкольными учреждениями, планируя занятия по повышению квалификации для их воспитателей и делясь ресурсами из всех учреждений K-12». Встречи по переходу в детский сад, а также посещения классов в детском саду также помогли установить общий язык между воспитателями дошкольных учреждений и детских садов в Таллмэдже.
Кроме того, чтобы охватить детей, не имеющих опыта дошкольного образования, в партнерстве между полицией Талмэджа и учителями и персоналом всех уровней обучения два раза в неделю в течение лета 2017 года посещали местные районы.В это время дети участвовали в занятиях по чтению и получали книги, подаренные им через книжную поездку в начальных школах Данбара и Манро.
Центр обслуживания клиентовЗабегая вперед, чтобы лучше подготовить следующий класс учеников Талмэджа, округ планирует сделать Ночь регистрации в детском саду больше ресурсом для родителей. Это будет первый год, когда Tallmadge реализует этот формат, который включает в себя больше участников сообщества.
«Очень важно четко сформулировать ожидания в отношении детского сада; эти ожидания отличаются от тех, какими они были, когда родители пошли в школу », — объясняет Дэвис.«Родители хотят и нуждаются в конкретных ресурсах и инструментах, чтобы помочь своим детям».
С 5:30 до 7:30 в четверг, 5 апреля, родители поступающих в детский сад и сами воспитатели получат более комплексный опыт регистрации в детский сад в начальной школе Данбар в Таллмэдже. Родители могут встретиться с регистратором, чтобы завершить процесс регистрации, который теперь можно начать онлайн до ночи регистрации. Родители также могут задать родителям текущие детские сады вопросы, и другие дети, посещающие их, будут иметь возможность присматривать за детьми.
Что касается поступающих учеников, у них будет возможность подняться на борт и заглянуть внутрь школьного автобуса на месте, встретиться с местными библиотекарями, изучить процесс оплаты обеда и совершить поездку по школе. Воспитатели дошкольных учреждений даже будут предлагать некоторым ученикам знакомые лица.
Эта надежная структура Ночи регистрации в детском саду ведет к процессу отбора в детский сад, который также изменился в этом году — показы будут проводиться раньше, чем в предыдущие годы.
Ночь регистрации детских садовTallmadge 2018 запланирована на четверг, 5 апреля.
«Родители незамедлительно получат отзывы о просмотрах, которые помогут им научиться работать со своим ребенком, чтобы развить навыки во время летних каникул», — говорит Дэвис. Новый график проверок также поможет педагогам выявить детей, которые могут получить пользу от программы «Готовься к школе», которую Талмэдж планирует реализовать впервые в этом году.
Во время обследования родители получат для своих детей 16 наборов For Success. Во время обучения родителей детям будет предложено поиграть с материалами внутри набора.
«Прелесть наборов« 16 For Success »в том, что они созданы для учащихся и родителей», — говорит Фергюсон. «Мы привлекаем наших родителей как партнеров к процессу обучения с первого дня.