Современная детская площадка: Современные детские площадки: эксперты выяснили, чего хотят дети

Содержание

Современные детские площадки: эксперты выяснили, чего хотят дети

Родители хотят всё контролировать, но дети лучше знают где и как играть. Детям и взрослым нравятся разные площадки. Это нормально. На фото: площадка в «Европейском Береге» (Новосибирск)

Специалисты девелоперской компании Брусника совместно с психологами архитектурно-ландшафтного бюро «AФА» выяснили, какими должны быть детские площадки в современном жилом комплексе

Детские площадки в России перестают быть местом для штампов. Важным становится реализация разнообразных сценариев игры детьми разных возрастов. К такому выводу пришли специалисты девелоперской компании Брусника, проведя социальное исследование по детским площадкам в своих проектах.

Площадка в«Европейском Береге» (Новосибирск)

Проектирование детских игровых пространств на общественных территориях и в городских кварталах основано на понимании природы детской игры. Поэтому в создании детских площадок есть определенные ценности и принципы, которые повышают социальную, образовательную и коммуникативную функции того или иного объекта.

Площадка в «Новине» (Тюмень)

Брусника провела исследование детских площадок совместно с психологами архитектурно-ландшафтного бюро «AФА». Предметом исследования стало взаимодействие посетителей площадок с игровыми объектами, элементами ландшафта, озеленения и благоустройства на детских площадках Брусники в Тюмени, Екатеринбурге и Новосибирске.

Специалисты проанализировали проекты площадок и провели наблюдения за опытом использования игровых зон: 432 часа длилось наблюдение, в ходе которого происходило изучение игровых сценариев, анкетирование прошли 720 жителей Брусники (дети и взрослые). Материал подготовлен на основе исследований 9 детских площадок в Новосибирске, Тюмени и Екатеринбурге, проведенных бюро «AФА» и компанией Брусника в сезоны весна-лето 2018 года. Методология разработана кандидатом психологических наук, научным сотрудником центра игры и игрушки МГППУ Марией Соколовой и кандидатом психологических наук, доцентом кафедры психологии международного университета «Дубна» Инной Котляр.

По результатам исследования архитекторы Брусники совместно с психологами разработали формулу из 8 активностей, которые должны быть реализованы, чтобы площадка получила максимальную игровую ценность для детей. Это движение, игра, эксперимент, общение, сотрудничество, отдых, контакт с природой и риск. От степени удовлетворения этих активностей зависит качество игровой площадки.

В таком пространстве ребенок двигается, учится навыкам социального взаимодействия, отдыхает, развивает сенсорные системы и экологическое сознание, совершает осознанные рискованные действия.

Как правило, большинство типовых игровых комплексов отвечают потребности движения для детей. Когда дети разных возрастов проходят площадку как «полосу препятствий» несколько раз, экспериментируют с движением на разных объектах, играют в подвижные игры, отдыхают и через непродолжительное время уходят с площадки.

Чтобы дети развивались гармонично, им нужно не только двигаться, но и познавать мир, общаться, сотрудничать и взаимодействовать с природой. Для этого на детских площадках важно использовать не только хорошие и современные игровые объекты.

«Европейский Берег» (Новосибирск)

Продуманный подбор покрытия, освещение, игровой ландшафт и озеленение, нестандартные малые архитектурные формы, грамотное возрастное зонирование усиливают игровую ценность площадки. То есть неигровые элементы тоже обладают игровой ценностью и используются для игры.

Во время исследования выяснилось, что искусственный газон и резиновое покрытие не так интересно детям, как галька, песок или щепа. На площадках, где рядом располагалось озеленение, дети чаще играли на газонах, им интересна природа.

Первым пилотным проектом, который Брусника реализовала с учетом нового подхода, стала детская площадка в «Первом квартале» в Москве.

Игровая площадка — это единое пространство, где важны все детали. На фото: площадка в «Первом квартале» (Московская область, Видное)

Вместо искусственных покрытий здесь применили натуральную щепу. Такое решение можно увидеть на детской площадке в Измайловском парке (Москва), в Сочи Парке (Сочи) и в европейских общественных пространствах.

Площадка имеет разнообразный зелёный ландшафт с буферами и нишами, световое и возрастное зонирование. Здесь смонтированы игровые элементы из натурального дерева: качеля-гнездо, скалодром, горка-лазалка, установлены перголы для защиты от солнца и шезлонги для отдыха. На фото: площадка в «Первом квартале» (Московская область, Видное)

Игровая ценность сыпучих покрытий для детей значительно выше, чем резиновое покрытие. Детям интересно перебирать щепу или камешки руками, набирать материал в ведерки. Так в игре развивается мелкая моторика. Щепа на площадке натуральная. Она не обработана красителями или лаками — это экологически безопасный материал.

Смысл нового подхода Брусники к созданию детских площадок заключается в формировании природного игрового ландшафта с учетом 8 основных активностей. Такое пространство наполнено деталями и природными материалами для преобразования, изучения, исследования — тех действий, которые развивают сенсорику, творчество, учат игре, самоопределению и проявлению инициативы. Оно интересно детям и взрослым.

Взрослым может не всегда нравиться внешний вид такой площадки или ее отдельных элементов, поскольку дети видят красоту иначе, а приоритет при проектировании и строительстве отдается именно их восприятию мира.

«Брусника.Сибакадемстрой» — крупный девелопер в Новосибирске, который до 2018 года работал под именем Сибакадемстрой. Входит в российскую компанию Брусника. Изменение имени связано с укрупнением застройщика и созданием единой филиальной сети в городах — Тюмень, Новосибирск, Екатеринбург, Сургут, Москва.

AFA — ландшафтное бюро, специализирующееся на разработке игровых пространств для детей. В числе проектов бюро самый крупный в России тематический парк развлечений под открытом небом — Сочи Парк и игровой корабль на острове Новая Голландия в Санкт-Петербурге. В рамках некоммерческого проекта «Хочу гулять» бюро организует ежегодный День Игры, проводит обучение архитекторов.

как сегодня проектируют детские площадки в столице

Дети в современном мегаполисе сталкиваются со множеством стрессов – пугающе огромным пространством города, его высокой скоростью жизни, с недружелюбностью дворов, а порой и с банальной (но особенно тягостной для малышей) скукой. Поэтому детям так необходимы здесь свои «места силы», где им будет интересно, комфортно и безопасно проводить свободное время. Конечно, первое, что приходит на ум, – это детские площадки. За последние годы они стали неотъемлемой частью городского пространства, и внимание их строительству уделяется ничуть не меньше, чем другим объектам Москвы. Рассказываем, что урбанисты сегодня считают важным при обустройстве детских площадок и какие удачно воплощенные кейсы можно найти в столице.

Веселый и поучительный досуг

Конечно, дети приходят на площадку, прежде всего, поиграть, поэтому она должна обладать высокой игровой ценностью – иметь в своем арсенале игровые комплексы, дающие ребенку простор для выбора сценария на свой вкус и темперамент. Двигательную активность на площадке обеспечивают, например, скалодромы, подвижные платформы, тарзанки, горки и качели, а более спокойное времяпрепровождение – места для экспериментирования, такие как песочницы, конструкторы и интерактивные комплексы с двигающимися элементами. Последние, помимо развлекательной, выполняют еще и образовательную функцию – в процессе игры дети познают мир, приобретают новый опыт и воплощают тягу к творчеству. 

Площадка «Космос» на ВДНХ. Фото: АГН «Москва»

Детская площадка на Красногвардейских прудах. Фото: wowhaus.ru

Площадка в парке на Ходынском поле. Фото: new-pro.ru

Детская площадка в Новослободском парке. Фото: @heartofrus

Очевидно, что в случае с детскими локациями в парках у архитекторов больше пространства для маневра, чем при обустройстве камерных дворов столицы. Однако даже в стесненных условиях можно найти оригинальное решение для постройки детской площадки, которое не будет умалять ее увлекательность. Например, один из «лайфхаков» планировки в небольшом дворе – более активное использование вертикального пространства. Игровые комплексы здесь начинают как бы «расти» вверх. Такой проект разработали, например, для двора столичного жилого комплекса на улице Малая Ордынка – здесь на площади размером чуть больше московской «трешки» разместили холмы в форме песчаных дюн, которые органично вместили в себя базовый развлекательный детский набор - горку, скалодром, песочницу, лазалки и тоннели.

Фото: burodruzhba.com 

Еще одна из важных задач городской детской площадки – приблизить детей к природе и хотя бы на время перенести их внимание со смартфонов на окружающий мир. Сейчас в столице открыто несколько детских пространств с «природной» концепцией – игровые элементы и настил здесь выполнены из натуральных материалов и имитируют естественную среду. Так, например, в Измайловском парке можно найти площадку с сохраненным рельефом местности и настоящими бревнами и корягами, превращенными в станцию для игры с сыпучими материалами, а в парке Горького для юных исследователей построили мини-дамбу, с помощью которой можно перекачивать воду. Есть в Москве и детские локации с частичкой живой природы – например, на площадке в саду «Эрмитаж» расположился бельчатник, где малыши знакомятся с жизнью активных грызунов, а в Сиреневом саду рядом с детской площадкой разбили огород с растениями, которые сажают и поливают ее маленькие посетители.

Детская площадка в Измайловском парке. Фото: chekharda.ru

Площадка «Салют» в парке Горького. Фото: Музей современного искусства «Гараж»

Бельчатник в саду «Эрмитаж». Фото: parkseasons.ru

Детская площадка в Сиреневом саду. Фото: @lilacgardenmoscow

Чтобы выяснить, насколько детские площадки соответствуют ожиданиям ее главных гостей, некоторые проектировщики устраивают на свежепостроенном пространстве «тестовые» дни – проводят с детьми совместные выходы во двор, устраивают там праздники и игры, во время которых наблюдают за реакцией малышей и их взаимодействием с деталями площадки.

Социализация, время с семьей и инклюзивность 

Детская площадка – это еще и место для общения. Здесь учатся сосуществовать и находить общий язык дети разных возрастов, что помогает им в дальнейшем выстраивать коммуникацию и вне игрового сценария, поэтому и для больших, и для маленьких на площадке должны быть свои точки притяжения. Многие детские локации Москвы могут этим похвастаться. Это, например, площадка «Салют» в парке Горького, Детский парк им. Н.Н. Прямикова и Делегатский парк – здесь можно найти игровые зоны, где будет интересно детям всех возрастов.

Площадка «Салют» в парке Горького. Фото: Музей современного искусства «Гараж»

Площадка в Детском парке им. Н.Н. Прямикова. Фото: @parktaganka

Делегатский парк. Фото: new-pro.ru

Хотя малышам и нужно место, где они могут самостоятельно себя развлечь и отдохнуть от авторитета взрослых, не стоит недооценивать ценность совместной игры ребенка и его родителей. При современных темпах жизни дети и родители не так уж часто имеют возможность проводить друг с другом достаточное количество времени, и тогда еще одной целью площадки становится большее сближение родителей и их чад. Чтобы решить эту нелегкую задачу, современные архитекторы сегодня внедряют в детские пространства развлечения, способные заинтересовать и взрослых. Например, тарзанка Делегатского парка (выдерживает вес до 80 килограммов) и большие качели в парке Горького, парке Дружбы и усадьбе Люблино пользуются у родителей не меньшей популярностью, чем у их отпрысков.

«Мегакачели» в парке Горького. Фото: Музей современного искусства «Гараж»

Качели в парке Дружбы. Фото: mos.ru

Тарзанка в Делегатском парке. Фото: @MosSobyanin

Еще одним важным пунктом в проекте современной площадки является ее доступность для детей с ограниченными возможностями здоровья. Если особенные дети смогут проводить досуг на одном пространстве со своими сверстниками, это позволит им лучше социализироваться и не чувствовать себя обособленно. Сейчас в столичных парках работает несколько инклюзивных площадок. Например, в парке «Сокольники» на площадке «Изумрудный город» можно найти качели и карусель, приспособленные для катания на инвалидных колясках, а на площадке в саду им. Н.Э. Баумана предусмотрены яркие цветные зоны для слабовидящих детей, установлены тактильные тренажеры для разработки рук и разноуровневый пандус, по которому можно легко прокатиться на коляске.

«Изумрудный город» в парке «Сокольники». Фото: mos.ru

Площадка в Саду им. Н.Э. Баумана. Фото: Маргарита Пономарева

Комфорт для детей и их сопровождающих

Помимо игровых пространств, на детских площадках важна и сопутствующая инфраструктура, удобная не только для детей, но и для тех, кто их сопровождает. Это наличие туалетов и рукомойников, урн, современных лавочек, где родители смогут с комфортом находиться длительное время, пока их чадо играет. При разработке проекта нельзя забывать и о климатических условиях столицы – смена времен года не должна лишать детей возможности поиграть на свежем воздухе. Архитекторы сегодня снабжают детские пространства навесами или даже целыми крытыми павильонами от непогоды и жары, а также подсветкой, которая может несколько продлить для посетителей световой день. 

Так, на детской площадке, открывшейся на Тайнинской улице в Лосиноостровском районе Москвы можно найти игровой комплекс из трех крытых модулей с лазалками, горкой, качелями, лестницами и встроенной подсветкой – теперь маленькие жители двора могут продолжать играть здесь и когда стемнеет, и во время дождя. Укрытие от непогоды есть и в парке «Красногвардейские пруды» – здесь в крытом павильоне расположилась мини-площадка с игровыми панелями и удобными столиками со скамейками для детей и их родителей.

Детская площадка на Тайнинской улице. Фото: Ярослав Чингаев

Площадка на Красногвардейских прудах. Фото: osd.ru

Безопасность

Безопасность площадки – это, безусловно, один из самых сложных вопросов при ее проектировании. С одной стороны, родитель не должен нуждаться здесь в запретах и ограничениях для ребенка. Но с другой стороны, на площадке все же должен присутствовать некоторый компонент риска и азарта – это делает игру более захватывающей для ребенка и помогает ему проявить свои силы и почувствовать себя героем и путешественником. Во многом поэтому башни, подвесные комплексы, высокие качели и горки обычно собирают больше всего детей на площадках.

Баланс в этой ситуации – это верное управление рисками и следование стандартам ГОСТ. Важно попытаться предугадать опасные ситуации и предотвратить их. Игровое оборудование не должно иметь острых углов, особенно если это площадка для детей младшего возраста. Двигательные комплексы – качели и качалки – должны быть снабжены демпфирующими устройствами, снижающими скорость движения и уменьшающими удары и толчки в крайних положениях. Большое внимание стоит обратить и на выбор материалов. Игровое покрытие площадки необходимо сделать травмобезопасным, смягчающим возможное падение – для этого его обычно выполняют из резиновой крошки или натуральных материалов – опилок, песка и щепы.  

Необходимость ухода за площадкой

Зачастую открытым остается вопрос об обслуживании площадок – даже самые красивые и благоустроенные из них могут прийти в негодность, если за ними никто не ухаживает, а также нарушаются правила их эксплуатации. 

Больше всего это касается, конечно, дворовых площадок. От производителя требуется установка здесь специальных стендов с указаниями для посетителей – для какого возраста предназначены игровые комплексы, что можно, а чего нельзя делать на площадке. Также во дворах нужны службы, которые будут поддерживать ее территорию в чистоте и сохранности. Но и посетителям стоит не сбрасывать с себя ответственность и не игнорировать несколько простых правил касательно площадки. Необходимо, в первую очередь, ознакомиться с инструкцией по ее эксплуатации, не испытывать на прочность конструкции, предназначенные на другой рост и вес, а также (банально, но всегда актуально) не мусорить и не заниматься вандализмом. 




  • Серия «Activity Wall» — всегда привлекает внимание на детской площадке. Эти многоуровневые вместительные, не требующие к площади комплексы отличаются оригинальным дизайном. Они рассчитаны на широкую целевую аудиторию и способствуют физическому развитию детей. «Activity Wall» — идеальное решение с оригинальным функционалом для ограниченного пространства. Оборудование может быть установлено как на улице, так и в помещении с ограниченной площадью.

    Подробнее +
  • ДЕТСКИЙ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МОНОРЕЛЬС «КИНЕТИКА»
    Наша новая разработка, монорельс «Кинетика» - это увлекательное развлечение для детей от 5 до 12 лет, в котором они могут самостоятельно прокатиться на специальном сиденье, перемещающемся под направляющей рельсой. Уникальная каретка, спрятанная внутри рельсы, обеспечивает ровное и полностью безопасное движение, включая разгон и торможение под действием силы тяжести.

    Данное оборудование работает аналогично тросовому троллею, но лишено его недостатков: - движение осуществляется в обе стороны, то есть не требуется ручной возврат сиденья в зону старта; - невозможен износ и обрыв несущего троса, так как он заменен профильной рельсой; - торможение осуществляется изгибом трассы, а не сложным изнашивающимся механизмом; - хорошо подобранные углы наклона не позволяют разгоняться до недопустимых скоростей; - устойчивая продуманная конструкция требует минимального технического обслуживания; - возможно развлечение детей без непрерывного контроля взрослых.
    Каркас монорельса несложен в монтаже и предельно прост в эксплуатации, а полностью оцинкованный металл выдержит любые погодные условия и оптимален для установки как на улице, так и в помещении. Применение качественных материалов каркаса, сиденья и каретки гарантирует безотказную работу оборудования на протяжении многих лет.

    Для весёлых игр и соревнований добавьте вторую параллельную трассу, и вы увидите, как дети выстраиваются в очередь на монорельс «Кинетика»

    Подробнее +
  • Самая популярная серия игровых комплексов. Насыщенные яркие зеленые и салатовые оттенки, лесная тематика, оригинальный дизайн -  это именно то, что хочется видеть в парках и дворах.  А за счет высококачественных материалов наши уличные площадки прослужат вам много лет, не теряя привлекательного внешнего вида и своих эксплуатационных характеристик. Каждый комплекс содержит множество игровых и спортивных элементов, тактильных панелей и веревочных мостиков и паутинок. 

    Подробнее +

  • Серия «Шервуд» выполнена в натуральных «осенних» оттенках, украшенная веточками и  листочками, а несущие вертикальные элементы выполняются из термообработанной древесины богатого коричневого цвета, что усиливает сходство с деревьями. Такой дизайн помогает погрузиться в атмосферу легендарного Шервудского леса.  В серии есть комплексы для малышей с большой песочницей, так и  игровые площадки для детишек постарше. 

    Подробнее +
  • Оригинальные игровые элементы, выполненные в красочных летних цветах - это яркий акцент на детской игровой площадке. Каждый  комплекс из серии «Оранжевое лето» уникален и состоит из множества переходов, лестниц, веревочных мостиков и паутинок, разноуровневых горок, тактильных панелей и конечно других игровых деталей. Высококачественные материалы делают наши комплексы очень прочными и  устойчивыми к агрессивной окружающей среде. Срок эксплуатации наших изделий – от 10 лет и выше. 

    Подробнее +
  • Лаконичность, продуманность деталей и конструкций, минимализм в дизайне и нечего лишнего – вот, что такое игровые комплексы «РИО». Все комплексы содержат множество спортивных элементов, канатные лазалки-паутинки, искривленные спортивные брусья и рукоходы, детская горочка  и тактильные элементы. Все комплексы продуманы таким образом, чтобы обеспечить детям максимальную безопасность.

    Подробнее +
  • Серию «НЕО» отличает минимализм и лаконичность в дизайне, продуманность деталей и конструкций. Все комплексы разработаны  таким образом, чтобы обеспечить детям максимальную безопасность.

    Подробнее +
  • Морские игровые комплексы, выполненные в виде кораблей  некогда не останется незаметным – это оригинальная тематическая основа игровой площадки.  Такой комплекс привлекает внимание и всегда пользуется спросом у детей. Продуманный конструктив и дизайн делают наши комплексы такими востребованными у детей: палуба и корма, игровой штурвал, иллюминаторы, якорь, тактильные панели, пружинный бум, детские горки, веревочные сети и лестницы.

    Подробнее +
  • Безопасные и оригинальные игровые конструкции из серии «Бэмби» созданы для малышей от 1,5 лет. Все игровые комплексы выполняются на круглых деревянных опорах, и украшены грибочками, божьими коровками, лесными цветочками. Каждый игровой комплекс «Бемби» продуман и содержит игровые элементы, безопасные и интересные для малышей. Использование для производства передового оборудования гарантирует соответствие продукции строгим мировым стандартам.

    Подробнее +
  • Скалодром в виде морских звезд и дельфинов, ограждение в виде китов и волн, крабы на крышах – все это продуманный до мелочей дизайн и именно он делает наши площадки такими «морскими» и привлекающими внимание. Все площадки выполняются из долговечных безопасных материалов и содержат множество игровых и спортивных элементов.

    Подробнее +
  • Серия «Тропики» — это стилизованный игровые площадки под тропические джунгли. Подобранная цветовая гамма и дизайнерские элементы делают серию максимально тематической. Все комплексы содержат игровые горочки, спортивные элементы, лазалки, рукоходы, качели и тактильные панели.

    Подробнее +
  • Оригинальный интересный вариант совмещения игровой площадки и веревочного парка. Совершенно безопасная и интересная игровая площадка для детей, с веревочными мостами и двумя горками: прямой и винтовой.  Высокое качество продукции гарантирует безопасность и длительный срок эксплуатации. 

    Подробнее +
  • Специально разработанная серия площадок для детей с ограниченными возможностями. Название "Играем вместе" говорит само за себя, наши игровые комплексы и элементы адаптированы как для детей с ограниченными возможностями, так и для здоровых ребят. Комплексы оборудованы пандусами для детей на колясках, дополнительными перилами, имеют специальную форму горок и размеры спортивных и игровых элементов. Яркий красочный дизайн, современные экологичные материалы и продуманная конструкция делают наши изделия интересными и безопасными.

    Подробнее +
  • Производство износостойких и безопасных элементов игровой площадки является одним из направлений работы компании FUN-terra.Комбинируя игровые элементы, Вы получите полноценную игровую зону для детей разного возраста, интересов и уровня активности.При создании игровой зоны в детском саду, торговом центре, базе отдыха, санатории и на придомовой территории жилого комплекса важно выбрать и заказать безопасное сертифицированное оборудование для детских площадок.

    Подробнее +

  • Захватывающее развлечение «Активные тропы», как альтернатива веревочному парку, станет отличным местом для активных игр на площадке. Наша разработка предусматривает прорезиненное антискользящее покрытие всех платформ.  Прочные конструкции обеспечивают устойчивое и безопасное передвижение, а дизайн впишется в любую локацию.

    Подробнее +

  • Самая популярная серия детских уличных спортивных комплексов "Оранж". Яркие насыщенный цвет, оригинальный дизайн и разнообразие спортивных элементов, таких как: шведские стенки, турники на разные высоты, брусья, рукоходы, кольца, различные лазалки и степы для развития координации движений - делают спортивные комплексы интересными и востребованными у детей.

    Подробнее +
  • Мы производим современные площадки для воркаута. С английского Workout "Воркаут" переводится как «тренировка» — это уличная гимнастика с выполнением упражнений на уличных спортплощадках.
    Широкий ассортимент уличных турников, брусья для отжиманий, шведские стенки, скамейки для пресса - все что нужно для эффективных тренировок. 
    Все элементы и комплексы разработаны с участием профессиональных спортсменов, изготавливаются только из высококачественных материалов и отвечают всем требованиям безопасности. 
    Вы можете подобрать проект их базовых элементов под свои задачи, так и заказать полноценный спортивный комплекс!

    Подробнее +
  • Привлекательный современный дизайн и функциональность делает тренажеры FUN-terra идеальными для занятий спортом на свежем воздухе. Наши уличные тренажеры рассчитаны на проработку разных групп мышц рук, ног и спины. Тренажеры для улицы спроектированы таким образом, что позволяют заниматься и прорабатывать мышцы без опасности перенапряжения.
    Они прекрасно вписываются в урбанистический дизайн жилых комплексов и являются уже неотъемлемой частью современного двора.

    Подробнее +
  • Наши новые разработки!
    Площадки для выгула собак.

    Подробнее +
  • Мы производим парковую мебель и элементы благоустройства под брендом Parcobello. Красота натурального дерева делают нашу парковую мебель стильной, современной и имеющий очень эстетичный внешний вид. Технология термообработки древесины гарантирует долговечность ее использования. Полная линейка садово-парковой мебели представлена на сайте parcobello.ru.

    Подробнее +

Преимущества игровых комплексов FUN-terra:

  • неподверженность гниению;
  • экологическая безопасность;
  • долговечность;
  • устойчивость к резким перепадам температур;
  • отсутствие деформации при повышенной влажности;
  • устойчивость к механическим повреждениям.

В каталоге представлен широкий ассортимент детских игровых комплексов для улицы от производителя. Здесь вы найдете как десятки различных моделей для маленьких придомовых территорий, так и солидные площадки, подходящие для игр больших дружных компаний.

Ассортимент игровых комплексов для детей

На нашем сайте все уличные игровые комплексы для детей разделены на несколько тематических серий: «Шервуд», «Заколдованный лес», «Оранжевое лето», «Рио», «Синдбад» и «Бэмби». Они созданы с учетом возрастных особенностей малышей и обязательно понравятся как мальчикам, так и девочкам.

Каждый в детстве мечтал о своем уютном домике на дереве, в котором можно весело провести время с верными друзьями, и о захватывающих приключениях, как у Робин Гуда. Дизайнеры бренда FUN-terra воплотили мечты в реальность и создали серию детских игровых комплексов «Шервуд». Активные игры обеспечат гармоничное физическое развитие, улучшат стратегическое и пространственное мышление.

Водная стихия, сказки о пиратах, морских чудовищах и несметных сокровищах, которые покоятся на морском дне, всегда захватывали умы юных мечтателей. Каждый из них желает стать капитаном своего корабля, который сможет взять курс хоть на край света. Серия «Синдбад» — то, что нужно! В них малышу будет интересно играть как одному, так и с друзьями. Групповая деятельность отлично развивает коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Особенности производства тематических детских игровых площадок

Уникальное качество детских игровых комплексов FUN-terra воплощается даже в мельчайших деталях. Мы предлагаем купить тематические площадки для улицы, которые соответствуют всем необходимым требованиям.

Независимо от направления использования, сказочные игровые городки для детей воплощают концепцию абсолютной безопасности, поэтому вы можете быть уверены в их надежности.

Основные принципы и особенности производства игровых комплексов:

  • тщательно продуманное проектирование сказочных детских площадок на основе точных расчетов и технической документации;
  • тщательная обработка деталей детских игровых городков на новейшем оборудовании
  • производственные процессы основаны на современных технологиях;
  • применение прочных соединительных узлов из металла;
  • тщательная подготовка панелей HPL;
  • выполнение контрольной сборки игровых комплексов для детей, позволяющее оценить готовое изделие, прежде чем оно поступит в продажу;
  • продуманная упаковка, сохраняющая декоративное покрытие и конструктивные элементы оборудования.

На нашем сайте вы сможете купить детские игровые комплексы по выгодным ценам, а также заказать их доставку в Москву, Казань, Екатеринбург и другие города России. Получить больше информации об отправке можно по номеру 8 (800) 777-82-09 (звонок бесплатный).

Наши партнеры

как проходит благоустройство в парке «Дубки» / Новости города / Сайт Москвы

В парке «Дубки» начали приводить в порядок две детские площадки. Специалисты отремонтируют основания и заменят оборудование. Также создадут одну новую игровую зону.

«На данный момент на двух старых площадках демонтировано все игровое оборудование. Уже почти полностью готова одна детская площадка. Здесь уже установили новое игровое оборудование, осталось уложить финишный слой резинового покрытия. Кроме того, приступили к устройству оснований для оставшихся двух игровых зон. В дальнейшем эти детские площадки тоже покроют прорезиненным травмобезопасным покрытием из каучуковой крошки», — рассказали в пресс-службе городского Департамента капитального ремонта.

Общая площадь всех трех площадок — более 1300 квадратных метров. Одна из них — свыше 820 «квадратов» — будет рассчитана на детей старше шести лет. Здесь сделают большой игровой комплекс, в центре которого будет находиться двухэтажная башня. Спуститься с нее можно будет по длинной горке-трубе. Еще установят качели и четырехугольную паутинку для лазания.

Для детей в возрасте от трех до шести лет обустроят площадку размером более 260 квадратных метров. Там поставят спортивно-игровой комплекс с четырьмя башнями и горкой, качели-балансиры и интерактивные панели.

«Не менее интересной будет эта игровая зона. Здесь смогут весело провести время дети в возрасте от трех до шести лет. Для этого на площадке установят многофункциональный спортивно-игровой комплекс с четырьмя башнями и горкой, а также с различными элементами для лазания и балансировки. Также здесь появятся обычные качели и качели-балансиры, а еще интерактивные панели для игр с разного цветами, формами и цифрами», — пояснили в пресс-службе Департамента капремонта.

Для детей младше трех лет оборудуют площадку размером около 250 квадратных метров. На ней будут песочница, качели, игровой комплекс с элементами для лазания и катания, модули для развития мелкой моторики, а также небольшая горка, похожая на божью коровку.

«Также по просьбам жителей проводятся работы по переустройству существующей горки на склоне, для того чтобы детям было удобнее скатываться. Сам склон укрепили, отремонтировали лестницу, ведущую наверх, а горку немного развернули. В зимний период это излюбленное место для катания на санках, ватрушках и ледянках», — отметили в пресс-службе ведомства.

Эти работы — часть комплексного благоустройства парка. Общая площадь территории, которую приводят в порядок, — 18 гектаров. Закончить работы планируют уже в этом году.

Улицы, дворы, парки и общественные пространства Москвы приводят в соответствие с современными стандартами качества городской среды. Количество организованных парковых территорий увеличилось: если в 2010 году их в городе было около 130, то в 2019-м будет насчитываться уже 651 благоустроенная территория.

6 правил идеальной детской площадки — Strelka Mag

Последние пару лет Москва переживает расцвет детских площадок. Самую большую и интересную из них — «Салют» — открыл Музей современного искусства «Гараж». Теперь в любую погоду там собираются дети, подростки и взрослые. «Салют» собран из оборудования Юлиана Рихтера, мирового классика игровых зон. Strelka Mag попросил Рихтера, авторов «Салюта» и специалистов по детским площадкам в России обсудить, как поменялись игровые зоны Москвы, ради каких стоит выехать из центра города и что в ближайшем будущем пропадёт с детских площадок.

Участники дискуссии: Юлиан Рихтер, основатель компании Richter Spielgeräte GmbH, разработчик критериев оценки и тестирования стандартов безопасности EN (European Harmonized Standard for Commercial Playground Equipment). Александр Фронтов, генеральный директор бюро «AFA/Александр Фронтов и Архитекторы». Ксения Голованова, архитектор, сотрудник AFA. Белла Филатова, партнёр архитектурного бюро «Дружба», соучредитель детского архитектурного клуба «Кони на балконе». Дарья Алексеенко, руководитель проектов Strelka Architects, куратор детского архитектурного клуба «Кони на балконе».

 

ПРАВИЛО 1:

НИКАКИХ ПРАВИЛ НА ДЕТСКИХ ПЛОЩАДКАХ

Юлиан Рихтер: В создании площадок нет чёрного и белого или правильного и неправильного. Но есть ключевые вещи, о которых мы всегда помним. Первая из них — это самоопределение. Детская площадка должна помогать в этом ребёнку. Второе ключевое слово — вместе. Из собственной жизни я вынес, что хорошо, когда рядом играют дети разных возрастов. Несколько поколений моей семьи были пасторами и учителями, а у матери было 11 детей. Даже когда старшие вырастали, мы ели все вместе. Поэтому тема общности и социальной ответственности для меня так важна и очевидна.

А третье правило состоит в том, что игра — это не сборник правил. В игре дети учатся по-настоящему. Этого не даёт спорт, где есть правила и цели, и не даёт школа, где игровой процесс чаще всего блокируется.

Белла Филатова: Насколько детям будет интересно на детской площадке, зависит от её игровой ценности. А она складывается из многих факторов: насыщенности игровых функций, образности и при этом не навязанности тем, возможности разных сценариев для игр, наличия полезного риска и одновременно чувства безопасности. И, конечно, непредсказуемости. На такой площадке дети смогут провести несколько часов, и им не станет скучно.

Сегодня в городе переизбыток пластика, поэтому всё чаще детские площадки строят из натуральных и естественных материалов. В то же время появляется электронное уличное оборудование, например карусели начинают петь песни. Если это одна и та же песня или игра без вариантов, это у площадки все равно низкая игровая ценность, и детям вряд ли будет интересно.

По словам архитектора Ксении Головановой, «Салют» состоит из нескольких слоев. Есть структуры, которые привлекают внимание - это горки и качели. Есть менее заметные зоны, и часто человек приходит, привлеченный яркой конструкцией, а потом перемещается в более спокойное место. Третий уровень - для самых внимательных. Кое-где на камнях и дорожках сделаны следы зверей, в водной зоне можно найти крабиков, это совсем мелкие черты, которые нужно выискивать.

«Башни». Дизайн башен - отсылка к американским горкам и к Шуховской башне одновременно. Зона построена как полоса препятствий с горками, веревочными мостиками и канатами, но может служить и как небольшая смотровая площадка для детей.

«Мегакачели». Зона включает 29 разных качелей с вечерней подсветкой, которая меняет цвет в зависимости от скорости и синхронности качания. Овальная конструкция, на которую крепятся 29 качелей, обыгрывает форму временного павильона «Гаража» Шигеру Бана, который стоял на этом месте, и колесо обозрения, которое когда-то стояло в парке Горького.

«Поляна малышей». Здесь самые маленькие могут порисовать песком, спрятаться в домике, полазать по небольшим холмикам, которые также служат неформальными границами зоны. Прием такого мягкого зонирования с помощью кустарников и насаждений используется по всей площадке.

«Морское дно». Это зона игры с сухим и мокрым песком. Можно “традиционно” лепить куличики, а можно откопать скелет динозавра. Эта часть площадки - самая удаленная от входа - предполагается, что сюда будут доходить целенаправленно, а значит, в подходящей одежде, которую не жалко испачкать или намочить.

«Водная станция». Это самая большая водная зона для детей в городе - длина канала больше 100 метров. На его протяжении есть участки для активных игр (например, с водными пулеметами) и такие, где можно понаблюдать законы физики (винты Архимеда), поиграть с дамбами или пустить кораблик.

«Овраг». В овраг можно скатиться по горке, а можно, наоборот, использовать его как маленький скалодром. Хоть зона кажется простой, она была очень трудоемкой из-за специфики резинового покрытия на крутых поверхностях и задачи развести потоки детей, которые занимаются разными активностями.

«Конструктор». Зона мобильного конструктора не самая типичная для московских площадок в общественных местах с большой проходимостью. В ней лежат большие мягкие блоки, из которых можно построить что-нибудь, поэтому в этой зоне дети обычно объединяются в группы и взаимодействуют друг с другом.

Рядом находится площадка «Ловец снов» для более взрослых детей, где они могут проверить свою ловкость, забравшись на веревочную лазалку.

 

ПРАВИЛО 2:

Не каждая площадка подойдёт на каждый день

Белла Филатова: Можно условно выделить два подхода к детским площадкам. Функциональный ставит во главу угла возможности самого оборудования. А «лагерь эстетиков» больше внимания обращает на атмосферу и пространство. Идеальная ситуация — если оба подхода сочетаются. «Салют» как раз приблизился к сочетанию этих двух компетенций.

Дарья Алексеенко: Тематические площадки, по сравнению с абстрактными, ограничивают фантазию ребёнка. Но при этом поиграть там несколько раз в месяц действительно интересно. Площадка в виде корабля на Тверском бульваре как раз иллюстрирует такой сценарий. Во дворах жилых домов лучше организовать пространства абстрактной игры, чтобы у детей была возможность поворачивать разные сценарии.

Детская площадка на Тверском бульваре

Белла Филатова: А там, куда дети приходят не каждый день, может быть что-то тематическое, с одним-двумя вариантами прочтения. «Корабль» и «замок» на Тверском бульваре, в принципе, соответствуют этому правилу. Бульвар — это проходное место, туда приходят гулять и играть из разных районов. Но в то же время там есть местные жители, и их детям может поднадоесть постоянно играть на палубе корабля.

 

ПРАВИЛО 3:

ПАНДУСА ДЛЯ КОЛЯСОК — НЕДОСТАТОЧНО

Юлиан Рихтер: В Германии об инклюзии на детских площадках заговорили примерно 25 лет назад. Но часто всё сводится к тому, что создаются условия для колясочников и гордо говорится о безбарьерной среде. Но ведь есть масса других ограничений: зрение, слух, слишком маленькое или слишком большое тело. На «Салюте» мы старались создать оборудование, которым дети с ограниченными возможностями смогут пользоваться самостоятельно или хотя бы с помощью взрослых.

Впрочем, я уверен, что, даже если ребёнок на коляске приедет сюда и сможет побыть в атмосфере — не обязательно поиграв во всё, — это уже будет очень хорошо. Для меня инклюзия в первую очередь означает «вместе».

Детская площадка в саду Баумана

Детская площадка в Саду Баумана

Белла Филатова: Сегодня инклюзивные варианты оборудования есть в каталоге почти у каждого производителя, но их использование не обязательно, это зависит только от желания заказчика и проектировщика. Случаи, когда оно действительно есть, единичны. Площадка в саду Баумана была одной из первых и хорошо продуманных, причём для разных типов ограничений. Пандус могут использовать дети на колясках, а для слабовидящих были специальные контрастные рисунки. Очень жаль, что эту мысль архитектора не приняли во внимание и перекрасили площадку.

Детская площадка в саду Баумана

Детская площадка до того, как ее перекрасили. Фото: Wowhaus

Юлиан Рихтер: В саду имени Баумана мне кажется важным многоуровневость площадки. Можно гулять по пандусу или заезжать туда на колясках. На плоской поверхности играть скучнее, чем если есть хотя бы маленький холмик, изменение рельефа, которое разнообразит любую площадку.

Белла Филатова: На Тверском бульваре есть специальные качели и карусели, и дети на колясках могут играть рядом с другими. Но то, что эти качели подходят только колясочникам, немножко обособляет их. Лучший вариант — это оборудование, в которое играют все. Когда нет ощущения, что эта карусель специально для маломобильных, и она не стоит пустой, если таких детей нет на площадке. На Красногвардейских прудах во многих местах применён инклюзивный принцип, но, когда на площадку смотришь, это не заметно.

Тверской бульвар

 

ПРАВИЛО 4:

ДЕТЕЙ НЕ НУЖНО СПРАШИВАТЬ, КАКУЮ ПЛОЩАДКУ ОНИ ХОТЯТ, ЛУЧШЕ ПОПРОСИТЬ ПРИДУМАТЬ ПРО НЕё ИСТОРИЮ

Юлиан Рихтер: Мы не привлекаем детей к процессу проектирования. Наверняка многие педагоги вам скажут «давайте соберём группу, пусть они укажут место и скажут, что хотят». Но дело в том, что они расскажут о том, что видели, и не факт, что результат такого обсуждения будет выше, чем работа профессионалов.

Мы поступаем по-другому: строим площадку и наблюдаем, как её используют, во что играют, во что нет. Анализируем это и используем информацию в дальнейшем.

Белла Филатова: Да, дети действительно на вопрос «что ты хочешь на площадке?» расскажут о горках, качелях и кораблях, которые уже видели. Функциональное наполнение места можно создать и без ребёнка. Но мне кажется, что определить характер места, придумать историю, образ или легенду площадки должны дети. Хороший пример был у нас в Выксе. Мы собрали детей и родителей и поговорили с ними на тему того, чего не хватает в городе. Родители показали «места силы», а дети создали макет будущей площадки.

Потом мы приезжали к ним несколько раз обсуждать и дорабатывать проект и параллельно учили активировать место. На открытии дети гордо говорили всем, что это они сами придумали и это их площадка. За лето жители провели на ней несколько фестивалей, организованных своими силами. Такой подход влияет на человека, его чувство достоинства и понимание, что его слышат и он может внести вклад в развитие города.

 

ПРАВИЛО 5:

площадка ДОЛЖНА учитывать специфику места

Детская площадка на Красногвардейских прудах

Юлиан Рихтер: В самом начале нашей деятельности у нас получилось сделать очень удачную площадку в Гамбурге. Городские власти сказали, что хотят такую же и в других районах. Мы повторили её дважды, но такого успеха уже не было. Мы, конечно, гордимся нашим оборудованием, но, как видите, это не всё, что нужно.

Важно — понять контекст района: окружение, социальную ситуацию, будущих пользователей.

Это будут дети нескольких домов в резидентском тихом районе или семьи рабочих-мигрантов, которые постоянно переезжают, а значит, и дети на ней будут всё время разные? А где находятся соседние площадки и как они выглядят? Что касается уникальности площадки как бренда — мне кажется, это скорее волнует взрослых. Детям не так важно, насколько место их игр уникально в рамках города, им важно чувствовать, что это их площадка.

Детская площадка на Красногвардейских прудах

Детская площадка на Красногрвардейских прудах

Белла Филатова: Когда мы создавали площадку в парке на Красногвардейских прудах, перед нами как раз стояла задача сделать что-то, что могло бы стать брендом района. Мы продумали игровую среду на всём протяжении парка, чтобы дети исследовали его в движении. К сожалению, не все идеи воплотились. А самым ярким акцентом стали домики на деревьях.

После 4–5 лет не интересно играть на высоте метр-полтора, и если нет возможности на площадке — ребёнок залезет куда-нибудь ещё.

В домик можно залезть и посидеть в укромном месте, что тоже важно детям. И вообще, если в районе есть уникальное место и там играют дети — это положительно влияет на само его отношение к району.

 

ПРАВИЛО 6:

Не забывать про подростков

Юлиан Рихтер: На детских площадках стало больше хай-тека, пластика и синтетических материалов. Увеличилась доля массового производства и крупных компаний, работающих по принципу конвейера. Кроме того, на площадках появляется больше зон для подростков: в 13–14 лет тоже нужны игра и самоопределение с её помощью. А ещё движение и риск.

На «Салюте», например, есть круги, на которых можно крутиться довольно быстро. И при этом, если закружилась голова, можно сделать шаг назад и остаться на этой карусели, не потеряв лица перед сверстниками.

Часто дети вырастают, и родители счастливы сказать им: «Всё, теперь ты взрослый». Как будто он остановился в развитии. И дело не в том, чтобы студенты или взрослые приходили на детскую площадку. А в том, чтобы они внутри были свободными, уважали игру и играли сами. Ведь можно смотреть на проблемы как ребёнок, открытый и готовый придумывать новое. Для меня, например, когда я принимаю людей на работу, это важный вопрос — как ты смотришь на жизнь, а как на игру, может ли это быть твоим стилем жизни? Кстати, мы всей компанией хотя бы раз в год вместе идём кататься на каруселях.

Фото: Ольга Алексеенко

игровые уголки для детей, современные проекты и интересные идеи, дизайн-проект для частного дома

Организовать досуг и развлечения для ребенка на загородном участке - задача не из легких. Соорудить небольшую горку и компактные качели – не выход из положения, так как эти сооружения быстро наскучат и ребенку захочется отправиться на поиски приключений. И самым подходящим вариантом остается лишь установка большой детской площадки. Хорошо, если в процесс проектирования и организации игровой зоны подключится и ребенок. В таком случае совместными усилиями удастся создать отличное место для активного досуга, и подвижный отдых на свежем воздухе станет полезным и правильным времяпрепровождением для ребенка.

Требования к уголку для детей

Детская площадка – это очень важный атрибут для развлечения ребенка. Но для того чтобы она не нанесла вред здоровью и правильному развитию растущего организма, необходимо учитывать несколько моментов при выборе подходящей детской площадки. Имеются немало основных требований, которым должна соответствовать современная игровая зона. Желательно их все выполнять.

  • Прочность и долговечность – пожалуй, главные требования, которым должна отвечать детская площадка.
  • Материал и конструкция аттракционов должны быть устойчивы к смене климата, высокой влажности, осадкам и температурным перепадам.
  • Большую часть времени игровая зона находится без внимания – в данном случае учитывается темное время суток и зимний период, поэтому конструкция игровой зоны не должна давать возможным расхитителям соблазна.
  • Материалы, используемые при строительстве детской площадки, должны быть экологичными и безопасными для детей.
  • Высота лестниц и горок должна быть безопасна для детей. И все конструкции на возвышении должны иметь ограждения, перекладины и перила.
  • Конструкция площадки не должна иметь заостренных краев и углов.
  • Идеальное покрытие для игровой зоны – амортизирующие прорезиненые панели, которые смягчат удар при падении.
  • Детская площадка должна быть ограждена от проезжей части, а лучше всего для этого подходит невысокий заборчик и зеленые насаждения. Цветущие растения без шипов и колючек отлично подойдут для этой роли.
  • Не последний по значимости пункт – привлекательный внешний вид. Детская площадка должна идеально вписываться в ландшафтный дизайн.

Роль в развитии ребенка

С открытием торговых центров появилось большое количество различных развлекательных клубов для детей. Где ребенок может прыгать, качаться на качелях, кататься с горки и веселиться в кругу сверстников, пока родители заняты своими делами. Преимуществ у таких игровых зон множеств, но и есть очевидный недостаток – большую часть времени ребенок проводит в закрытом помещении, а не на свежем воздухе.

О важности игровых площадок в полноценном развитии ребенка можно говорить долго, но можно ограничиться лишь основными моментами:

  • в раннем возрасте закладывается фундамент, который в дальнейшем будет служить базой для полноценного развития ребенка, а игры на детской площадке способствуют умственному и физическому развитию в веселом формате;
  • развиваются такие навыки, как ловкость, координация, равновесие и баланс;
  • подвижные игры позволяют ребенку выплеснуть накопившуюся энергию и провести время с пользой;
  • ребенок учится знакомиться и налаживать отношения с остальными детьми;
  • подвижные игры со сверстниками способствуют развитию личности, дети развивают фантазию и познают мир;
  • проведенный активный и насыщенный день способствует хорошему и крепкому сну.

И очень важно, чтобы детские площадки приносили ребенку не только радость, но и пользу. Именно поэтому необходимо правильно выбирать площадки исходя из возраста и интересов ребенка.

Возрастные предпочтения

Важно, чтобы игровая зона была рассчитана не только по количеству детей, но и по возрастным ограничениям. К тому же чем старше ребенок – тем больше ему нужно игровых элементов на площадке. Для детей разного возраста необходимо выбирать площадки с разнообразными конструкциями. То, что нравится детям дошкольникам, будет неинтересно подросткам.

Для дошколят

В возрасте до 2 лет дети, как правило, играют в одиночестве, им не нужна компания сверстников. На этом этапе малышу вполне достаточно небольшой песочницы во дворе и маленькой качели на пружине. Особый восторг у самых маленьких детей вызывает именно песочница. Но при ее установке и расположении следует придерживаться нескольких простых правил. Песочница в любом случае размещается на самом нижнем уровне, и важно, чтобы остальные зоны игр не располагались сверху. Качели и горки не должны преграждать доступ к песочнице.

На площадке для самых маленьких рекомендуется предусмотреть навес, который будет защищать от осадков или жарких солнечных лучей. Навес выполняет еще и функцию защиты от влаги – песок не будет отсыревать и портиться. А также в песочницу не будет попадать ветки, листья, грязь и другие предметы.

Становясь старше, у ребенка появляется потребность в общении и совместных играх со сверстниками. И в это время подрастающему малышу будут интересны карусели, горки, лестницы и домики. В дошкольном возрасте активные игры на детской площадке начинают носить коллективный характер. У ребенка появляются друзья, вместе с которыми он вместе преодолевает лабиринт или залазит на самую высокую горку. С большим удовольствием дети дошкольного возраста играют в командные подвижные и спокойные игры.

Для детей младшего возраста детские площадки не имеют сложных конструкций с веревочными лестницами, канатами и навесными мостами. И важно учитывать, что все конструкции должны быть удобны для малышей, то есть высота сидений качелей должна быть комфортна для того, чтобы ребенок мог сесть самостоятельно. К конструкции качели следует уделить особое внимание – опорные держатели к сиденью должны крепиться на 4 точках. Таким образом, ребенку не нужно будет удерживать равновесие, которое необходимо для качелей с двумя опорами.

Для школьников от 7 до 12 лет

Игровая зона должна соответствовать уровню физического развития ребенка. Особенно важно, чтобы ребенок мог самостоятельно разлечься без присутствия взрослых. Во время подвижных игр со сверстниками дети развивают свои навыки и приобретают новые. И в этом возрасте школьники предпочитают соревновательные игры, поэтому стоит обратить внимание на спортивно-игровые комплексы. Рукоходы, канаты, турники и шведские стенки – вот что будет интересно ребенку в возрасте до 12 лет. А также в этом возрасте детям интересно преодолевать препятствия – это могут быть лабиринты, веревочные лестницы или скалодром.

Для подростков

Игровая площадка для подростков должна иметь место для игр с мячом. Это может быть баскетбольное кольцо, волейбольная сетка или футбольные ворота. Даже на небольшом участке подростки смогут отрабатывать удары по мячу и учиться забивать голы противнику. С возрастом у ребенка меняются интересы и предпочтения. Поэтому при разработке игровой зоны для дошкольника следует сразу задуматься о возможности последующей модификации площадки.

Классификация площадок

Различаются детские площадки не только по возрастным категориям. Немаловажную роль играет размер площадки.

  • Для детей в возрасте до 7 лет – площадка должна иметь площадь от 50 до 75 кв. метров. В игровой зоне большую часть занимают песочница, качели, пологие горки и небольшие лестницы.
  • Для школьников младших классов места для игр нужно больше – рекомендуемая площадь от 70 до 150 кв. метров.
  • Для активных игр подростков потребуется площадка около 300 кв. метров, на которой могут располагаться тренажеры, спортивные конструкции с турниками и подвесными кольцами, веревочные лестницы и батуты. Возможно, стоит выделить дополнительную площадку для игр с мячом.

Существуют также другие классификации детских площадок.

По материалу изготовления

Самые популярные материалы для детских площадок: дерево, пластик и металл. И каждый из них имеет свои преимущества и недостатки. Древесина – прочный материал, который отлично поддается обработке. Из дерева можно создать крепкие и надежные конструкции любой формы. Деревянные игровые зоны отлично впишутся в ландшафтный дизайн загородного дачного участка, и будут также неплохо смотреться в мегаполисе. Для самодельных площадок можно использовать любые подручные предметы, к примеру, деревянные поддоны могут служить отличной основой для конструкции детской площадки.

Но перед сборкой конструкции следует обработать поверхность досок специальными средствами и растворами, защищающими материал от гниения и различных вредителей. Проводить подобную процедуру обработки рекомендуется раз в год с наступлением теплого периода. Для более надежной защиты рекомендуется покрыть доски лаком.

Металл – часто используется на детских площадках. Все крепления и соединения рекомендуется соединить сваркой – таким образом, снизится риск получения травм. Поскольку за металлические уголки или болты всегда есть риск зацепиться и пораниться. Но поскольку из-за влаги металл подвержен коррозии и ржавлению, все элементы также требуют правильного ухода. Металлическую поверхность необходимо покрывать лакокрасочными средствами и периодически обновлять цвет.

Игровые площадки из пластика считаются самыми популярными в последнее время. Такие конструкции прочные и надежные, и при этом имеют относительно невысокую цену. Некоторые производители предлагают бюджетные конструкции, но к таким площадкам следует относиться с особой осторожностью, поскольку некачественный и бюджетный пластик при нагревании под прямыми солнечными лучами может выделять токсичные вещества. К тому же хрупкий пластик может быстро потрескаться даже при незначительных нагрузках.

С другой стороны, качественный пластик выдерживает большие нагрузки, не трескается, не подвержен гниению или ржавлению. И что особенно важно, пластик способен выдерживать перепады температур. И при наступлении холодов играть на такой площадке комфортнее, чем на металлической. К преимуществам пластика также можно отнести легкость, яркость и неприхотливость в уходе. Оптимальным вариантом остаются площадки из комбинированных материалов. К примеру, крепления и каркас могут быть выполнены из металла, сиденья для качелей, ступени лестницы, перила и поручни – из дерева, а спуски для горок и другие декоративные элементы – из пластика. Такая конструкция имеет большую прочность и надежность, а прослужит намного дольше.

По типу конструкций

Игровые зоны на открытом воздухе позволяют решить сразу несколько задач. Детям раннего возраста помогают тренировать усидчивость, терпение и развивать фантазию. Когда ребенок становится старше, на детской площадке начинает осваивать горки, различные стенки и домики – в этот период малыш учится ходить, отрабатывает перешагивания и старается держать равновесие. Следующим важным этапом развития ребенка становится тренировка вестибулярного аппарата – и именно для этого полезны качели и карусели. Со временем ребенок крепнет и появляется интерес ко всему новому – большую часть времени на площадке проводит на гимнастической стенке, развивая силу и гибкость.

И все модули на детской площадке можно условно поделить на два пункта.

  • Разборные и мобильные конструкции – могут иметь один съемный элемент и более. При смене сезона с такой площадки можно убрать несколько модулей или полностью перенести игровую зону в помещение.
  • Стационарные – имеют сложную конструкцию и большой размер. Для более надежной установки громоздкие площадки следует бетонировать.

По назначению сооружений

Игровые и спортивные детские площадки предназначены как для активного, так и для спокойного отдыха. И в зависимости от предпочтений ребенка, на площадке можно разместить несколько модульных сооружений.

  • Песочницы – важный атрибут на детской площадке. Как правило, игры в песочницы интересны детям раннего возраста. До 2 лет ребенок перебирает песок в руках, развивает тактильные ощущения и моторику. В дальнейшем малыш учится делать куличики, что помогает развивать фантазию и воображение.
  • Качели-балансиры – имеют довольно простую и надежную конструкцию, за счет небольшой высоты подъема и наличия поручней. Такие качели больше всего нравятся детям в возрасте до 5 лет.
  • Качели на пружине – компактные качели для маленьких детей в возрасте до 5 лет. Такие качели имеют яркую конструкцию в виде машинки или кораблика, который располагается на пружине и немного балансирует в разные стороны. Малышей привлекает именно яркий дизайн качели и легкие укачивающие движения.
  • Горки – они могут быть различных конфигураций и рассчитаны для разных возрастных групп. Для маленьких детей выбирают прямые пологие горки, а для детей постарше – с винтовым спуском. Горки считаются самыми травмоопасными объектами поэтому, чтобы обеспечить безопасность ребенку во врем игры, выбирайте конструкции с высокими защитными бортиками. А также лестница, ведущая наверх к подъему горки, должна иметь ограждающие перила.
  • Качели – интересны детям абсолютно любого возраста. К тому же это отличный тренажер для развития вестибулярного аппарата. Для маленьких детей следует выбирать сидения со спинкой и ограничителем-поручнем впереди, чтобы малыш не смог упасть и травмироваться. Или двойные сидения, которые располагаются друг напротив друга. Дети постарше в возрасте от 5 лет могут весело качаться на качелях без спинки. А школьники любят раскачиваться «солнышком», то есть полностью прокручиваться на качели через верх.
  • Карусели – увлекательный аттракцион для коллективного времяпровождения. Основное преимущество каруселей заключается в простой конструкции, которая не требует сложных расчетов. К тому же карусель занимает немного места на площадке и может устанавливаться на любом участке.
  • Лестницы – различные варианты, к примеру, классический устойчивые или веревочные. Ступени лестницы должны иметь закругленный край, чтобы ребенок не поранился, если упадет. Подъем по веревочной лестнице требует более хорошей физической подготовки, поскольку при этом нужно сохранять равновесие и держать баланс.
  • Лазилки – чем сложнее форма и конструкция, тем больше удовольствия доставит ребенку. Современные производители предлагают различные модификации: паутинки из каната, рукоходы и т. д. По началу такие атрибуты ребенку могут показаться сложными, но со временем, когда разовьется ловкость и сила, преодолевать подобные испытания станет значительно легче.
  • ​​​​​Канаты – способствуют развитию выносливости и силы. И это занятие нравится детям ничуть не меньше, чем катание с горки или качание на качели.
  • Домики – дают ребенку возможность спрятаться от всевидящих глаз родителей и почувствовать себя взрослым. В своем маленьком домике или шалаше из веток ребенок может устанавливать свои правила. Во время таких игр развивают социальные навыки, дети учатся взаимодействовать со сверстниками. Домики могут быть в виде потайных сооружений на втором уровне площадки или в виде рыцарского замка. А также можно сделать обычный шалаш из подручных материалов. К тому же конструкция такого вигвама очень простая и не требует усиленной конструкции. А на следующий год можно будет создать новый дом из обычных веток и покрывала.
  • Батут – заставит ликовать любого ребенка. Приобрести подходящую конструкцию в настоящее время не составляет особого труда. При этом конструкция будет довольно легкой, мобильной и компактной в собранном виде, что позволит убирать батут со сменой сезона или во время осадков.
  • Лабиринт – самую простую конструкцию имеет лабиринт из веревок. Для этого развлечения можно выделить на участке небольшой уголок возле забора. С другой стороны нужно будет также установить небольшое ограждение, которое будет служить опорой для лабиринта. Хаотично натяните веревки между двумя ограждениями, чтобы у ребенка была цель пройти между ними, не задев ни одной веревки.
  • Скалодром – набирает популярность среди детей. Это отличное занятие поможет развить физические навыки, увеличить выносливость и координацию. И что немаловажно, скалодром позволяет ребенку развивать фантазию, во время покорения очередной вершины ребенок чувствует себя смелым альпинистом.
  • Декоративные элементы – они также выполняют развивающую функцию. К примеру, на площадке может быть уголок с закрепленными на одной линии разноцветными кубиками с буквами, из которых можно составлять слова, переворачивая элементы. Для спокойных игр также может использоваться большая грифельная доска, на которой можно рисовать цветными мелками.
  • Надувной бассейн – необязательно устанавливать большой стационарный бассейн на детской зоне, вполне достаточно в жаркий солнечный день наполнить теплой водой небольшой бассейн для водных игр с детьми.

Дополнительные зоны и игровые сооружения на детской площадке зависят лишь от фантазии родителей. Отличным вариантом будут конструкции, которые помимо горок и качелей имеют сооружения для развития мышц рук и ног, улучшают координацию и помогают обрести равновесие.

Выбор места расположения и покрытия

При проектировании и обустройстве детской зоны в частном доме особое внимание необходимо уделить выбору места.

  • Грунт для установки площадки должен быть ровным, при необходимости место можно заранее разровнять спецтехникой.
  • Детская площадка должна находиться в видимости из окон дома. И в то же время не стоит выбирать проходной участок для размещения детской площадки.
  • Игровая зона не должна граничить с постройками на участке, такими как беседка, баня или забор.
  • Не стоит располагать площадку под открытым небом, иначе солнечные лучи в жаркий день буду доставлять неудобства во время игр, а также могут стать причиной солнечных ожогов. В идеальном варианте неподалеку от площадки может расти большое дерево, которое будет обеспечивать тень. Неплохой альтернативой может стать искусственный навес над зоной игр.
  • Для детской площадки стоит выбрать участок, защищенный от сквозняков и сильных ветров.

Большую роль при выборе места для установки детской площадки играет и покрытие. Оно помогает уменьшить риск травм во время игр. Для игровой зоны для маленьких детей подойдет мягкий зеленый газон. Для посева следует выбирать именно спортивный газон, парадный быстро потеряет свежий внешний вид. Трава должна выдерживать немалые нагрузки и в то же время быть мягкой. Но зеленый газон имеет недостатки – он требует постоянного ухода: полива и стрижки.

Большой популярностью среди детей постарше пользуются качели, горки и различные зоны с лестницами и другими лазилками. И именно для этого участка следует выбрать готовое мягкое амортизирующее покрытие, которое защитит ребенка от ударов и смягчит падение. Поскольку если уставить место под качелями или участок в зоне спуска с горки без специального покрытия – там быстро образуется ямка, и в этой неровности будет скапливаться вода после дождя.

Резиновое покрытие прослужит не один сезон, но требует правильной установки. Для начала в зоне расположения площадки необходимо снять верхний грунт, и сверху голую землю засыпать щебнем и песком. Для этих слоев потребуется около 15 см. Несомненно, песок также амортизирует и смягчает падения, но является не лучшим вариантом для детской площадки. Ветер быстро разнесет мелкие крупицы по всей территории, а от постоянной влаги песок может испортиться, так что периодически нужно будет обновлять насыпь. Поэтому наилучший вариант – покрыть участок резиновой подушкой.

Можно рассмотреть комбинированное покрытие: использовать газон, песок и мягкие маты в зависимости от назначения конкретной зоны. Такое решение позволит сэкономить немалую часть семейного бюджета. К примеру, возле песочницы оставить траву, возле качелей и горок – песок, а в зоне активных подвижных игр – постелить модульные системы или резиновые подушки.

Необычные идеи

Сделать песочницу для ребенка не составит особого труда. Достаточно лишь соединить четыре доски и обычная конструкция готова. Но хочется, чтобы была красивая и гармонично вписывающаяся в дизайн участка площадка для детей. Можно усовершенствовать конструкцию и добавить несколько декоративных деталей, и тогда получится не стандартная песочница, а оригинальная песочница-корабль. В каюте корабля можно сделать отсек для хранения игрушек. А на главной палубе установить руль для управления кораблем. А тень в песочнице будет обеспечивать большой парус, который можно будет использовать и в качестве тента, защищающего от солнечных лучей или от осадков.

Навесные качели популярны не только среди детей, взрослым тоже порой хочется расслабиться и покачаться. Обратите внимание на конструкции с сидением-гнездом. Это круглое сидение, внутри которого натянуты прочные нити. Качаться на такой качели можно как сидя, так и лежа, разглядывая облака или всматриваясь в ночное небо. Но текстильные элементы необходимо осматривать и проверять их состояние. При необходимости, возможно, потребуется укрепить конструкцию сидения, обновив прочные нити.

Еще один атрибут на детской площадке, который завоюет любовь детей – это подвесной мост. Передвигаться по такому мосту в первый раз может показаться сложной задачей. Но со временем координация движений и ловкость помогут ребенку перебегать шатающийся мост с легкостью и без капли страха.

Проектирование и обустройство

При проектировании и обустройстве детской площадки необходимо учитывать несколько параметров.

  • Возраст детей, которые будут играть на площадке.
  • Местоположение игровой зоны – на загородном участке, школьном дворе, жилом дворе, парке.
  • Цена – играет немалую роль при выборе подходящей конструкции. При желании можно приобрести одну большую площадку с несколькими игровыми блоками или скомбинировать несколько конструкций с различными модификациями на одном участке.

Немаловажный атрибут – функциональное зонирование, которое позволяет грамотно разделить участок на несколько игровых зон, чтобы дети разного возраста могли играть в одном месте. Разрабатывая проект, поделите площадку на несколько зон.

  • Зона для подвижных и шумных игр – в этой части располагаются различные лазилки, лестницы, турники, рукоходы и т. д. А также в этой зоне следует оставить большую часть свободной для бега и другой активности.
  • Зона спокойных игр – в этой части располагаются домики, песочницы для малышей и качели на пружинах. Зона для спокойных игр также важна детям, поскольку именно здесь можно общаться и налаживать дружбу со сверстниками.
  • Зона отдыха – место по большей части предназначено для взрослых и детей постарше, здесь следует установить скамейки, веранду, клумбу с цветами.
  • Зона для занятия спортом – в этой части можно установить баскетбольное кольцо, футбольные ворота или натянуть волейбольную сетку. В таком случае погонять мяч во дворе смогут не только подростки, но и взрослые.

При планировании и организации пространства для игровой зоны лучшим советчиком будет именно ребенок. Он сможет подсказать, какие модульные площадки и зоны будут наиболее интересны. И исходя из этого будет проще подобрать нужную площадку.

Ландшафтный дизайн территории

Современные производители предлагают готовые сборные игровые зоны:

  • тематическими (в виде большого корабля или пожарной станции) – такие модели не только разнообразят ландшафтный дизайн на участке, но и позволяют ребенку обрести новые знания и опыт;
  • спортивные – на таких площадках имеется большое количество лестниц, паутинок, перил, турников и другого оборудования;
  • площадки на заказ – в последнее время производители готовы идти навстречу клиенту и стараются подобрать подходящий вариант даже при индивидуальной разработке.

В любом случае от выбора типа конструкции будет зависеть облик участка. Производители детских площадок стараются создать из игровой зоны настоящий сказочный мир. А для того чтобы волшебная атмосфера идеально вписалась в ландшафтный дизайн, рекомендуется для начала выделить участок для будущей площадки, определиться с его размером, а затем переходить к выбору подходящих конструкций. В некоторых случаях разумнее подобрать не единый комплекс для активных игр, а несколько площадок, которые можно установить рядом на одном участке. Со временем, когда ребенок будет взрослеть, у него будут меняться интересы и некоторые игровые модули можно будет заменить, не нарушая целостность конструкции площадки.

Интересные примеры

Самым любимым местом многих детей является небольшой шалаш, в котором ребенок может устанавливать свои правила и использовать маленький домик как летнюю комнату. Для того чтобы построить домик на одно лето, не потребуется много материалов, можно использовать старые доски и ветки. Необходимо лишь усилить конструкцию, чтобы шалаш не разрушился от сильного ветра. С началом лета высадите вокруг шалаша девичий виноград, цветущую ипомею или любое другое вьющееся растение. Плющ очень быстро вырастет и закроет зелеными листьями стены шалаша. Внутри вигвама можно уложить покрывало и мягкие подушки, и маленький отдельный мир для ребенка готов.

Детская площадка может быть очень простой, компактной, и в то же время функциональной и интересной. А на такой площадке можно устраивать турниры и соревнования с несколькими участниками. А в конце определять победителя и вручать кубок. Такие мероприятия могут стать отличными семейными традициями.

Семьям с маленькими детьми разумнее обратить внимание на простые мобильные конструкции для детской площадки. Такие переносные домики и простые горки через пару лет наскучат ребенку, и заменить такую площадку на новую и интересную не составит особого труда.

При оформлении детского участка постарайтесь приложить максимум усилий, чтобы создать сказочный мир для ребенка. В игровой зоне могут находиться фигуры мультяшных героев или сказочных персонажей. И совсем необязательно покупать дорогостоящие готовые декорации. Сделанные своими руками поделки вместе с детьми будут смотреться более оригинально и симпатично. К тому же общее занятие творчеством – это не только приятный, но и мало затратный досуг. А чтобы преобразить участок и расставить яркие акценты, понадобится лишь несколько банок краски.

О том, как сделать детскую площадку своими руками, смотрите в следующем видео.

конструкция, основные составные элементы, виды площадок, проекты и идеи для детской площадки

Пожалуй, каждый человек проводит свои первые десять, а то больше лет жизни на детской площадке. То первое чувство радости и первый вкус победы, когда полностью сможешь пройти «горку» и гордые взгляды мамы и бабушки за первый совершенный в жизни подвиг. Поэтому детская площадка занимает важное место в жизни каждого ребенка.

Что представляет собой детская площадка?

Традиционно под детской площадкой понимается место, где играют дети дошкольного и младшего школьного возраста. Соответственно площадки, ориентированные на младший возраст, не будут содержать каких-либо сложных элементов, таких как лестницы и канаты, так дети такого возраста едва научились ходить.

Детские площадки направлены на умственное и физическое развитие детей в игровой активной форме. Площадки могут быть как спортивного типа, так и тематические.

Современные российские детские площадки должны соответствовать ГОСТ Р 52169−2003, который регламентирует, как они должны быть оборудованы и какие испытания на безопасность должны быть проведены непосредственно перед тем, как на них начнут играть дети.

Детские площадки должны быть огорожены от проезжих частей, быть хорошо освещены, вокруг каждого игрового элемента должно быть достаточно свободного места. Все оборудование должно быть изготовлено из гипоаллергенных материалов, высота конструкций должна быть безопасной и допустимой для определенных возрастных групп.

Длина тоннелей не должна превышать 75 сантиметров, а элементы, предполагающие возможное падение ребенка должны быть не выше 50 сантиметров.

Горки должны быть оборудованы специальными перекладинами, а на конце иметь мягкое закругление. Игровые элементы не должны быть подвержены коррозии и воздействию влаги, перепадам температур и морозам.

Кроме того, покрытие у детских площадок должно быть прорезинено и обладать амортизирующем эффектом, смягчающим удары при падении, так как дети активные и часто падают.

Для чего нужна детская площадка?

Детская площадка — это место, отведенное для симуляции взрослой жизни. Общаясь друг с другом, дети «репетируют» различные жизненные ситуации, с которыми они непременно столкнутся во взрослой жизни. На площадке дети учатся разрешать конфликты, дружить, стоить отношения, в том числе и семейные.

Благодаря различным игровым элементам, таких как домики, песочницы, горки, ракеты и т. п. дети примеряют на себя различные социальные роли, причем, при желании, каждый день разные. Поэтому наличие детской площадки очень важно в жизни ребенка. Детская площадка для ребенка примерно то же самое, что автодром для будущего водителя, там они готовятся к взрослой жизни, «примеряют» на себя различные жизненные ситуации и обучаются навыкам общения.

Какими бывают детские площадки на участке?

Современные детские площадки в последнее время производят из пластика, однако иногда на участках можно встретить площадку из дерева либо металла. Площадки обычно выглядят ярко и красочно из разных цветов.

Площадки на участках обычно универсальные и визуально делятся на секции:

  • песочницы;
  • спортивное оборудование;
  • балансиры;
  • тренажеры;
  • качели на пружине;
  • качели;
  • карусели;
  • горки;
  • беседки или детские домики;
  • скамейки.

Важно рассчитать размер детской площадки и приблизительное количество детей, которое будет на ней проводить время, исходя из того место, где она будет располагаться.

Детские площадки целесообразно также устанавливать на территориях детских больниц. Несмотря на небольшие пространства, с учетом современных технологий можно организовать игровое пространство любого размера. Играя, дети отвлекаются от напряженной больничной обстановки и быстрее идут на поправку.

Проекты детских площадок

Необходимо учитывать и то, что дети нового поколения имеют, другое, отличное от их родителей «кнопочное» мышление, поэтому полезно разрабатывать для них детские площадки, соответствующие условиям современного общества.

Современные производители предлагают детские площадки на любой вкус и кошелек. Они могут быть тематическими, так, например, на детской площадке может быть помещен игрушечный корабль, совмещающий в себе все вышеперечисленные элементы.

Или же, например, проект детской площадки на противопожарную тему или на оказание скорой медицинской помощи. На такой детской площадке дети, играя, обретут необходимые и важные для жизни навыки и опыт. Проекты детских площадок, повторяющие сказки и мультфильмы позволят детям ощутить себя в роли любимых героев.

Итак, вот несколько советов от экспертов касательно оборудования детский площадок:

  • Спортивные детские площадки помогут развить к определенным видам спорта интерес в раннем возрасте, который в дальнейшем, возможно, перерастет в серьезное увлечение.
  • Хорошей идеей сделать на детской площадке песочницу под навесом, который будет защищать песок от влаги и дождя. Такие песочницы особенно подойдут для прибрежных городов либо на детских площадках, расположенных около моря. Качество огражденного песка не будет портиться, так как он не будет отсыревать. Навес также предотвратить попадания в песочницу грязи, пыли, листьев и иных предметов.
  • Самый, что ни на есть тривиальный строительный материал бетон подойдет для создания интереснейших проектов детских площадок. Толковые дизайнеры способны вылить из бетона горки, скалодромы, лестницы, при этом все игровые элементы должны быть покрыты специальным защитным материалом, обеспечивающим безопасность детей.
  • Переоборудовать под детскую площадку можно что угодно, например, снятый с эксплуатации небольшой самолет, переделав салон самолета в игровую либо обучающую комнату. Такие детские площадки, приближенные к современной жизни вызывают бурный восторг у ребенка и развивают детскую фантазию.
  • Интересный вариант детской площадки представлен современными дизайнерами в виде домиков хоббитов. Такие варианты закрытых детских площадок подходят практически для любых погодных условий.
  • Последние исследования детских психологов выявили, что для детей совсем необязательно строить детские площадки кислотных и ярких цветов. Цвет натурального дерева положительно воздействует на психику детей, поэтому площадки следует делать из натуральных природных материалов и использовать нейтральные цвета.
  • Более того, площадки должны удивлять ребенка, а не состоять из стандартного набора качелей и горок. Так, детям будет интересно играть в специально построенных для них башнях, маяках и кораблях.
  • Интересным проектом является площадка в виде дракона, у туловища которого с двух сторон расположены две горки, каждая из которых рассчитана на конкретный возраст, соответственно, маленькие дети забраться туда самостоятельно не смогут, а внутри вместо классических шведских стенок установлены турники и развешены канаты.
  • Вместо обычной лестницы установлены специальные ящики, забраться на которые не так-то просто, придется немного постараться. То есть все элементы спроектированы, чтобы, с учетом возраста, физически развивать ребенка.

Таким образом, современные детские площадки развивают детей, хорошо влияют на их здоровье, а также украшают дворы. И важно, чтобы на детских площадках были зоны для разных возрастов, а также гармонично выделено место для родителей.

Идеи для детской площадки (видео)

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Купить современные игровые площадки для большей безопасности и развлечений

Нет ничего более привлекательного для любознательных детей, чем современные детские площадки. Современные игровые площадки тщательно продуманы, чтобы предоставить детям многочисленные возможности для тренировки своих физических, умственных и социальных мышц. Поскольку игровые площадки, модернизированные в соответствии с современными временами, обычно изготавливаются из прочных материалов, способствующих безопасности, они могут стать прекрасным дополнением к игровому пространству любой школы или организации.Некоторые из этих структур и их компонентов спроектированы так, чтобы быть инклюзивными, предлагая равный доступ детям с различными типами инвалидности. В AAA State of Play мы стремимся предоставить вам самое лучшее в современной игре, поэтому у нас на складе есть ряд конструкций, которые действительно являются продуктами 21 века.

Современное игровое оборудование часто невероятно привлекает детей, которых не впечатляют традиционные особенности игровых площадок. В современном дизайне игровых площадок можно использовать привлекательные темы и включать игры в конструкции, которые могут способствовать образовательному и социальному развитию детей.Эти дразнящие компоненты могут убедить детей участвовать в физических упражнениях в эпоху видеоигр и электронных устройств. Исследования показали, что физическая активность может способствовать более здоровому уму и телу у детей, что может привести к более высоким оценкам и темпам развития.

Современный дизайн детской площадки предлагает больше, чем просто эстетическую ценность. Выбор современного дизайна игровой площадки также может обеспечить быструю установку, поскольку даже модульное игровое оборудование на заказ часто можно собрать в мгновение ока.В отличие от рекреационных сооружений прошлых десятилетий, которые имеют множество сложных деталей, современные игровые конструкции на открытом воздухе могут быть специально вырезаны и приспособлены для упрощения процесса установки. Эта удобная характеристика в сочетании с нашей быстрой доставкой означает, что ваша структура будет готова к использованию на территории школы или коммерческого объекта вскоре после ее покупки.

Хотя это часто упускается из виду, часть модернизированного дизайна игровой площадки может включать в себя видимые вывески. Добавление современных дополнений к детской площадке, таких как современный приветственный знак, - это простой способ рекламировать ваше игровое пространство как привлекательное и безопасное.Современный приветственный знак также может служить многим функциональным целям. Эти знаки могут отображать правила безопасности в парке или предоставлять простые уведомления, например, показывать, что определенные районы являются доступными маршрутами. Независимо от их конечного использования, их включение в игровое пространство может обеспечить наилучшие впечатления для детей и взрослых, которые их контролируют.

В AAA State of Play мы делаем все возможное, чтобы игровые площадки оставались доступными и современными. Дизайн игровой площадки может быть неотъемлемой частью популярности вашего игрового пространства, поэтому важно выбрать лучшую структуру для конкретных потребностей вашей организации или учреждения.Если вам нужна помощь в выборе подходящей и доступной игровой структуры, не стесняйтесь обращаться к нашим представителям службы поддержки клиентов; они познакомят вас с прочными конструкциями, изготовленными из качественных материалов, и проведут вас через процесс размещения заказа в Интернете. Не стесняйтесь обращаться к нам за бесплатной ценой: мы будем рады предоставить вам все детали, необходимые для совершения осознанной покупки!

Подробнее об авторе: Ким Харт


10 современных игровых площадок Нью-Йорка, созданных для любителей дизайна (и детей)

Детские площадки уже не такие, какими были раньше.Открытие первой игровой площадки в Нью-Йорке, Seward Park в Нижнем Ист-Сайде, было не чем иным, как апокалиптическим. Двадцать тысяч детей взяли в заложники первую игровую площадку Манхэттена, Джейкобу Риису пришлось пойти домой рано, а двести полицейских были поставлены на колени. Спустя 700 игровых площадок каждое десятилетие давало Нью-Йорку совершенно иную философию игры. Конечно, и прошлые годы ничем не отличаются. С признанным архитектором Дэвидом Роквеллом в качестве знаменосца мы открыли совершенно новую эру игры.Давно ушли бетонные полы и заборы высотой в милю. За последние 15 лет мы собрали 10 лучших игровых площадок размером с пинты в Нью-Йорке, которые наверняка понравятся любящим дизайн родителям - да и их детям тоже. Так что, пожалуйста, судите подальше. И если мы что-то забыли, дайте нам знать.

Эти 10 игровых площадок очень далеко от самого первого эксперимента в Нью-Йорке. Более мягкая и нежная порода, они полны звуковых ландшафтов, каскадных струй воды и вещей, которые вы можете подбирать, перемещать и строить.Каждый из них заимствует у дико творческих (примечание: также дико опасных) игровых площадок середины века, выложенных бетоном, и при этом учитывает спорные игровые площадки начала девяностых. Как и в приключенческой игровой площадке Ричарда Даттнера, их коленный рефлекс не позволяет избежать ссадин и синяков. Вместо этого они сопротивляются желанию покрыть каждую твердую кромку огромными полосами настоящей пузырчатой ​​пленки.

В лучшем случае это машины для принятия решений, а в худшем - хорошее место, чтобы провести час или два.

Природный заповедник Дональда и Барбары Цукер , Бруклин, 2013 г.
Тощий: Давайте будем честными, иногда естественные детские площадки - это вздор. Бросьте туда несколько камней, сделайте дыру в опущенном дереве, расставьте три пня в круг для прослушивания. Вот и все: налоговые льготы. Это не так. Созданный после урагана «Сэнди», «Проспект-парк» ловко воспользовался ситуацией с одним выстрелом, утилизируя, в противном случае, опасные жертвы.Упавшие ветви превратились в решетку для обезьян, разорванные на части деревья - в скамейки, годичные кольца - в древние иероглифы, а группа рыхлых веток - в строительные блоки.

East 110th Street Playground , Harlem, 2013
The Skinny: После десяти месяцев перестройки эта новомодная игровая площадка готова для вашего решения. Парк, удачно спроектированный в форме символа бесконечности, спортивные водные форсунки, активируемые кнопками, деревянная игровая площадка, изготовленная по индивидуальному заказу, которая является достойной данью бывшим решеткам для обезьян, и зеленым буфером из листвы.

Imagination Playground , Financial District, 2010
The Skinny: Когда его спрашивают, Дэвид Роквелл обычно признает, что его недавний набег на архитектурную игру был вызван отцовством. С двумя злобными люцианами в руках ему не потребовалось много времени, чтобы понять, что игровые площадки Нью-Йорка со всеми их прибамбасами чрезмерно подчеркивают мелкую моторику. Он утверждал, что настоящая игра требует одного единственного движения: поднять предмет и положить его рядом с другим предметом.Пять лет назад в Южном морском порту Манхэттена дебютировала Imagination Playground с откровенно пуританским подходом к материальности. По словам Роквелла, все, что для этого требовалось, - это 350 взаимосвязанных кусков пены, вода и песок. Пока что детская площадка пользуется огромным успехом. Это следующая остановка? Браунсвилл, Бруклин.

Teardrop Park , Financial District, 2010
The Skinny: Это крошечное место, расположенное в Бэттери-Парк-Сити, составляет всего одну 440-ю часть Центрального парка, но, кажется, создает пространство из воздуха.Скалистые ручьи спускаются к извилистым стальным горкам и приземляются на каменные выступы с видом на королевство. Джеймс Гилл, председатель администрации Бэттери-Парк-Сити, сказал New York Times, что это пространство: «Похоже, оно будет здесь до конца света».

Pier 6 , Brooklyn Bridge Park, 2010
The Skinny: Если бы нам пришлось назначить один парк для «бегать кругами; иди домой, потому что тебя вырвало», это должен был бы быть пирс 6 на Парк Бруклинского моста, спроектированный генеральным планировщиком парка Майклом Ван Валкенбургом Ассошиэйтс при участии Инициативы естественного обучения Университета штата Северная Каролина.Настоящий Шангри-Ла для малышей, парк стоимостью 55 миллионов долларов может похвастаться бесконечным множеством дурацких удобств: Деревня Песочниц площадью 6000 квадратных футов, опасная горная горка высотой тринадцать футов, долина качелей в стиле Джуманджи, «водная лаборатория», ров и паром на Губернаторский остров, где, вероятно, ждут новые временные безумства. Особо следует упомянуть Pier 2, фитнес-центр, граничащий с играми.

Printer's Park, Южный Бронкс, 2010 г.
The Skinny: Возможно, вы пропустили дебют Printers Park, компактную штуковину, спрятанную в Южном Бронксе, поскольку она открылась одновременно с площадкой для воображения Дэвида Роквелла.Детская площадка, расположенная в бывшем доме изобретателя ротационной печатной машины Ричарда Марча Хоу, напоминает о его новом изобретении. Возможно, это не одна из самых прогрессивных игровых площадок 2010 года, но переработанные материалы и привлекательная концепция делают ее достойной нашего списка.

Evelyn's Playground , Union Square, 2009
The Skinny: Пробирайтесь мимо Forever 21, презирайте массы жонглеров и студентов Нью-Йоркского университета, и вы найдете это: недавно отремонтированная игровая площадка на Юнион-сквер.Обладая внушительной ценой в 3,8 миллиона долларов и перечнем удобств для стирки (говорящая труба, туннель, высеченный из валунов, крошечный лес), эта игровая площадка готова обгонять прогулочные коляски.

Mullaly South Playground , The Bronx, 2009
The Skinny: Сладкий тон, исходящий от Mullaly South Playground, который открылся два года назад, не похож ни на один другой в городе. Оснащенный трубами, тарелками для прослушивания и гигантскими колокольчиками, которые манипулируют, растягивают и умножают звук, этот парк готов обучить легион композиторов размером с пинту.

Детская площадка Тома Оттернеса , Midtown West, 2009
The Skinny: На углу 42-й Западной улицы вы найдете нежного гиганта Тома Оттернеса и, скорее всего, нескольких детей, висящих на его неуклюжие бронзовые конечности. После года пребывания в Адской кухне скульптура скрылась в Серебряных Башнях, где и находится в настоящее время. Если вам нужно больше прихоти, его бронзовые миньоны также живут в метро на 14-й улице.

New York Hall of Science Kidpower! Игровая площадка , Queens, 1996 , Honorable Mention
The Skinny: Возведенная из остатков бруталистской всемирной выставки 1964 года, эта Seussian детская площадка воплощает тот же дух: волнистые, извилистые и полностью автономные в пределах 30 000 квадратных метров. -ноги.Гипер-причудливая архитектура - качели, демонстрирующие динамику, вырисовывающуюся паутину, по которой можно карабкаться, и единственный стальной диск с бесконечной орбитой - позволяет детям перемещаться по потустороннему, сахаристому ландшафту. Хотя он был построен в 1996 году, мы включаем его, потому что он опередил свое время.
· Состояние дел [The New Yorker]
· Может ли детская площадка быть слишком безопасной [The New York Times]
· Все сообщения о детских площадках [Curbed NY]

10 игровых площадок с современными поворотами

Игровые площадки следовали той же архитектурной схеме с момента их появления в 19 веке - несколько качелей, горка или две и, возможно, несколько обезьяньих баров.

По мере того, как исследования показывают, насколько важны эти общие пространства для развития детей, становится очевидной необходимость осознанного изменения дизайна. За последнее десятилетие архитекторы пересмотрели эти конструкции и внесли их в современный мир.

1. Детская площадка - Боадилья-дель-Монте, Испания

Этот воздушный сказочный пейзаж был придуман и спроектирован испанскими архитекторами Эдуардо Навадихосом и Чаба Тарсоли в городе Боадилья-дель-Монте. Чистые фасады и широкие павильоны создают солнечную, но защищающую структуру.Он идеально подходит для непринужденного веселья в летние дни.

2. Игровая площадка Génicart - Бордо, Франция

Эта перфорированная конструкция была разработана компанией BASE Landscape Architecture в Бордо, Франция. Промышленная площадка - это современное дополнение жилого комплекса Génicart 1960-х годов. Он оживляет это место с дополнительными прямоугольными линиями, солнечным оттенком и компактным центром, где дети могут собираться и играть.

3. Площадка для бруталистов - Лондон, Англия

В интерьере этой детской площадки в стиле бруталистов Королевского института британских архитекторов нет ничего жестокого.Пастельная пена заменяет холодные формы цемента, которые можно найти на большинстве винтажных игровых площадок British Brutalist. Его острые, нестандартные углы уравновешиваются мягкими оттенками и материалами. Вместе этот современный спин-офф, разработанный Assemble, превращает суровые конструкции прошлого в приятный и ощутимый побег.

4. Pulse Park - Kildebjerg Ry, Дания

Эта игровая площадка, разработанная CEBRA, идеально подходит для всех возрастов, практична и прихотлива. Датская игровая площадка Pulse Park представляет собой геометрический сад в натуральную величину с интерактивным оборудованием.Его причудливая эстетика контрастирует со спокойным пейзажем Килдебьерг-Рай. Он поощряет игривый атлетизм, а также спокойное расслабление.

5. Детская площадка на крыше - Норребро, Копенгаген

Датская архитектурная группа Julien de Smedt добавила игривости этой игровой площадке на крыше квартиры в Норребро, Копенгаген. Плавные тротуары перекатываются внутри закрытого пространства, чтобы максимизировать пространство для игры в мяч, прогулок или просто солнечных ванн. Эта закрученная крыша нарушает жесткость окружающего жилого комплекса и приглашает жителей улыбаться и расслабляться.

6. Bamboo Playhouse - Куала-Лумпур, Малайзия

Этот островной игровой домик интегрирован в его тропическую среду. Bamboo Playhouse в Куала-Лумпуре расположен посреди пышных садов и построен с использованием традиционных малазийских технологий. Архитектор Элина Джамиль использовала традиционные материалы для современного оформления. Бамбук - чрезвычайно прочный, вентилируемый и воздушный материал, составляющий это пространство площадью 320 квадратных метров.

7. Sam + Pam Playground - Британская Колумбия, Канада

Sam + Pam - это компактный игровой дом с минималистичным дизайном, разработанный офисом McFarlane Biggar Architects + Designers Inc.Эти две полые конструкции из поддонов предоставляют достаточно места для детей, которые могут по очереди пересекать соединяющий их веревочный мост. Еще более впечатляющим является его способность уместиться на площади в восемь квадратных футов.

8. Игровая площадка стадиона Hazza Bin Zayed, Абу-Даби

Эта игровая площадка в Абу-Даби разделяет органы чувств внутри каждого интерактивного блока. Эта четырехчастная игровая площадка расположена на популярном и изысканном стадионе Hazza Bin Zayed и была спроектирована творческой студией Free Play. Людям всех возрастов предлагается раскачиваться, ползать и чувствовать свой путь через каждый затененный опыт.

9. Парк Блэксленд Риверсайд - Сидней, Австралия

Детская площадка австралийского парка Блэксленд Риверсайд - современная, металлическая и гигантская по размеру. Это пространство протяженностью 300 метров включает в себя огромные горки, стены для скалолазания и собственный миниатюрный аквапарк. Благодаря архитекторам JMD Design, эта игровая площадка предлагает часы работы для всех, любого размера.

10. Игровая площадка Wikado - Роттердам, Нидерланды

На первый взгляд вы никогда не догадались бы, что эта игровая площадка построена из переработанных лопастей ветряных турбин.Преобладание ветряных мельниц в Нидерландах вдохновило архитектурную группу 2012Architecten переосмыслить способы использования лома. Эта игровая площадка прославляет голландскую индустриальную культуру с оригинальностью, современностью и, прежде всего, безопасностью. Его простота напоминает нам, что воображение - это необходимое условие для развлечения.

Опубликовано

Последнее обновление

5 Тенденции инновационного дизайна игровых площадок в 2019 г. - Churchich Recreation & Design

С каждым годом появляется больше инноваций в дизайне детских площадок, а в 2019 г. исключение.Современные игровые площадки, от сочетания музыки и технологий до еще большего внимания к устойчивости и инклюзивности, способствуют улучшению игры, повышению физической формы и укреплению связей с сообществом.

Чтобы не терять свежести, дизайнеры и архитекторы игровых площадок всегда ищут инновационные способы пропаганды здоровья, благополучия, сообщества и принятия. Игровая площадка становится местом назначения, когда она сочетает в себе творческий подход, цвета, приключения и веселую, веселую атмосферу. Вот пять наиболее важных тенденций в парках и зонах отдыха, на которые стоит обратить внимание в этом году.

Эксклюзивный дизайн игровой площадки

Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA) запрещает дискриминацию лиц с ограниченными возможностями, включая работу, школы, транспорт и все общественные места. Новейшие концепции игровых площадок идут дальше, позволяя детям играть и открывать новые возможности. Здесь нет отдельных секций для детей и взрослых с особыми потребностями или детей-инвалидов. Все оборудование предназначено для того, чтобы привлекать посетителей в равной степени.

Семь принципов проектирования инклюзивных игровых площадок:

  • Будьте честны. Игровая среда предназначена для равного участия всех.
  • Быть включенным. Включены все, независимо от различных способностей.
  • Будьте умны. Игровая среда проста для понимания.
  • Будьте независимы. Все дети могут играть самостоятельно и на своем уровне.
  • Будьте осторожны. Детские площадки соответствуют современным стандартам безопасности, но при этом остаются сложными.
  • Будьте активны. Окружающая среда поддерживает физическую активность.
  • Будьте удобны. Игровая площадка подходит для людей со всеми потребностями, в том числе сенсорными, физическими и мобильными.

Инклюзивный дизайн позволяет детям любого происхождения и любого уровня подготовки одинаково развлечься. Эти семь принципов станут стандартом при проектировании детских площадок.

Новые игровые площадки

Современный парк сочетает в себе технологии, позволяющие посетителям и персоналу получить максимум удовольствия от впечатлений. Вещи, которые можно было только представить в дизайне парков, теперь реальны и доступны. Вот лишь некоторые из последних технологических достижений в сфере парков и отдыха:

  • Маяки - это простые устройства Bluetooth, которые устанавливаются в парках в разных местах. Независимо от того, размещены ли они в помещении или на открытом воздухе, они связываются с людьми через свои сотовые телефоны и передают им информацию о местоположении.Маяки улучшают впечатления посетителей парка, отправляя помощь в навигации, мультимедийные данные, и они даже могут отслеживать, где они припарковались.
  • Геозоны используют технологию RFID или GPS и определяют определенную территорию парка. GPS определяет, когда посетители входят в зону, и обменивается данными через мобильное приложение.
  • Дроны , также известные как беспилотные летательные аппараты (БПЛА), все чаще и чаще встречаются в нашем небе. Парки и детские площадки скоро не станут исключением.В ближайшем будущем дроны могут быть использованы на игровых площадках для мониторинга и общественной безопасности.

Игровая площадка Устойчивое развитие

Экологически чистое игровое оборудование, варианты покрытия и материалы возглавляют список при проектировании детских площадок в 2019 году. Программы утилизации в парках также являются неотъемлемой частью поддержания парка в чистоте и ухоженном состоянии. Преимущества переработки включают сокращение количества отходов, отправляемых на свалки, и сохранение наших природных ресурсов.

Экологически чистые и переработанные материалы продолжают оставаться популярным выбором для детских площадок. Полиэтилен высокой плотности, или HDPE, - это пластик №2, который часто используется для оборудования детских площадок. Этот пластик может быть из молочников и другого домашнего пластика. Пластик измельчают на гранулы, загружают в бункер, плавят и формуют в формы, необходимые для игровой площадки. Деревянные материалы должны иметь сертификат FSC для устойчивого лесного хозяйства.

Тематические игровые площадки

Тематическая игровая площадка отличается от обычной детской площадкой тем, что каждый элемент включает одну и ту же тему.Например, парк можно сделать в виде пиратского корабля, открытого космоса, подводного мира или средневекового замка. Эти конструкции способствуют творческой игре и привлекают внимание детей.

Например, в парке развлечений Morgan’s Wonderland Inspiration Island Splash Park в Сан-Антонио, штат Техас, использовалась интерактивная пиратская тема. Как первый аквапарк, построенный специально для людей с ограниченными возможностями, он позволяет всем активно играть, делая вид, что они отправляются в плавание в открытом море в поисках закопанных сокровищ.

Музыкальные элементы для парков

Звук используется в дизайне игровых площадок больше, чем когда-либо прежде. Разработчики игровых площадок устанавливают на игровые площадки музыкальные элементы и инструменты, чтобы стимулировать двигательное и когнитивное развитие у детей, особенно у детей с сенсорными проблемами. Некоторые примеры - перезвоны, колокольчики и барабаны. Музыкальные элементы могут быть представлены в виде больших скульптур или небольших клавишных инструментов, встроенных в стены.

Музыкальная терапия помогает людям всех возрастов и способностей найти творческий и спонтанный способ самовыражения.Музыка и музыкальные инструменты помогают детям развивать социальные, физические и умственные способности. Эти особенности игровых площадок стимулируют тактильную, зрительную и слуховую системы у детей и взрослых. Поскольку музыка невербальна, она предлагает возможность общения тем, у кого проблемы с речью.

Дополнительные инновации игровых площадок

Инклюзивный дизайн, технологии, экологичность, тематические игровые площадки и музыкальные элементы - все это тенденции, которые могут принять дизайнеры детских площадок.Другие тенденции в области игр и отдыха включают обширные внутренние помещения, такие как батутные парки, сооружения для скалолазания и мультиспортивные пузыри. Детские площадки также включают в себя такие услуги, как библиотеки, медицинское обслуживание и послешкольный уход. Фитнес-сооружения и сенсорные зоны продолжают оставаться популярными, и все больше и больше игровых площадок сочетают в себе парки для собак.

Это лишь некоторые из интересных новинок и тенденций дизайна игровых площадок, на которые стоит обратить внимание в 2019 году.

После того, как отец изменил современную игровую площадку для своей дочери, другие города приняли его блестящий дизайн

Когда этот преданный отец из Орегона намеревался произвести революцию в своей местной игровой площадке в Портленде, он только планировал сделать ее более удобной для людей с ограниченными возможностями для своей дочери Харпер, которая всю жизнь пользуется инвалидным креслом.

Одиннадцать лет спустя его идеи делают игровые площадки более интересными и доступными для всех, независимо от их инвалидности.

G Коди К. Дж. Голдберг был вдохновлен на переделку современной игровой площадки после того, как впервые вывел Харпера на игровую площадку в 2009 году. К своему разочарованию, он обнаружил, что щепа, окружающая игровое оборудование, делает ее недоступной для его 4-летнего ребенка. инвалидная коляска дочери.

Услышав разочарование Гольдбергов, городской департамент парков и отдыха сказал, что у них нет денег на какие-либо новые проекты, но они поддержали бы реконструкцию детской площадки, если бы она финансировалась из частных источников.

ОБРАЗ : Заметив в парке отсутствие хороших палочек, папа превращает старые ветки деревьев в «Библиотеку палочек» для соседских собак

Затем Голдберги основали Harper’s Playground, некоммерческую организацию, занимающуюся открытием большего количества игровых площадок в США, доступных для инвалидов, и после трех лет неустанного сбора средств они открыли свой первый парк для публики в ноябре 2010 года.

На игровой площадке есть все: от музыкальных инструментов и игрового оборудования для людей с ограниченными возможностями до зеленых общественных зон и мощеных пандусов, которыми пользуются скейтбордисты и инвалиды-колясочники.

Голдберг сообщил Freethink, что площадка Harper’s Playground в Портленде рассчитана на три уровня развития детей.

ПОДРОБНЕЕ : Первый национальный парк США, предлагающий инвалидные коляски большой грузоподъемности для посетителей с ограниченными возможностями, чтобы они могли наслаждаться пейзажем

«Пространство должно быть привлекательным, поэтому, если вы используете колеса, вы можете добраться абсолютно везде», - говорит Голдберг. «Тогда мы говорим, что он должен быть социально привлекательным, с круглыми зонами отдыха, местами для встреч и использованием природы.И затем третий уровень - это то, что мы называем эмоционально привлекательным, и он заключается в использовании искусства, хороших линий дизайна, музыки и вещей, которые помещают нас в еще лучшее эмоциональное состояние ».

С момента открытия своего парка в Портленде некоммерческая организация вдохновила на строительство еще нескольких игровых площадок аналогичного дизайна в США.

( ПОСМОТРЕТЬ видео Freethink ниже) - Фото Freethink

Будьте уверены и поделитесь этой вдохновляющей историей об инклюзивности со своими друзьями в социальных сетях…

современных игровых площадок - DG2 Design

Автор: Christina Hughey

Детские площадки сильно изменились за эти годы.Существует множество различий в материалах, факторах безопасности (игровые площадки теперь стали намного безопаснее), различиях в действиях, разрешенных на игровой площадке, и различиях в формах игровой площадки. Возможности дизайна поистине безграничны! Хотя некоторые люди могут возразить, что предпочитают стиль более старой игровой площадки. Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что не изменилось, так это часы веселья, которые ребенок все еще испытывает от посещения игровой площадки. Детский масштаб полностью отличается от взрослого, ребенку горка кажется высотой с небоскреб! Детские площадки не только интересны, они также предлагают множество возможностей для развлечения и обучения.Исследования даже показывают, что позволять ребенку свободно играть и рисковать на игровой площадке полезно для развития ребенка. Предоставление ребенку возможности свободно играть в приключенческую игру позволяет им овладеть навыками и обрести уверенность.

Детская площадка Walla Holla

Эта детская площадка, высокая и узкая, спроектирована голландской компанией Carve. Идеально подходит для небольших городских пространств. Некоторые из этих построек могут одновременно принять до 60 детей! Эта вертикальная игра позволяет использовать несколько различных типов игры, включая лазание, ворота для футбольного поля и даже забор для баскетбольной площадки.

Детская площадка Захари Лейк Сент-Луис

В 2007 году мечта о детской площадке «Все включено» стала реальностью. Игровая площадка Zachary’s Playground была специально создана для того, чтобы дети всех способностей могли играть бок о бок вместе. На детской площадке есть большие пространства для инвалидных колясок и множество пандусов.

Парк на 4-й авеню

Этот парк оформлен в стиле американского движения на Запад.Расположен в округе Лос-Анджелес. Эта игровая площадка предлагает две общедоступные игровые площадки, скейт-парк и забавные музыкальные инструменты для игры.

Evolution of American Playgrounds - Scholarpedia

Общее использование заявляет о широком применении термина детская площадка , включая школьные игровые площадки, детские площадки в парке, детские площадки для дикой природы, детские площадки для зоопарков, детские площадки для дендрариев, детские площадки для кемпингов, игровые площадки для казино, игровые площадки для собак, круизные площадки, уличные игровые площадки , игровые площадки на крыше, детские площадки со свободными частями, детские игровые площадки, игровые площадки для дикой природы, игровые площадки для воображения, доступные детские площадки, детские площадки для разных поколений, естественные игровые площадки и т. д.Даже политики играют с лейблом. Например, «Ни один ребенок не останется позади» - это площадка левой (или правой) социальной инженерии ». Игровые площадки различаются в зависимости от местоположения, игровых материалов, функций и целей. В этом обзоре «игровые площадки» относятся к открытым пространствам с натуральными и / или искусственными материалами и оборудованием, выбранными, отложенными, созданными или предназначенными для детских игр. Основное внимание будет уделяться эволюции американских игровых площадок, начиная с 19 века, включая влияние европейских инноваций на гештальт современных американских игровых площадок.

Генезис естественных и развивающих игровых площадок

Немецкое влияние сыграло важную роль в акценте на физическом развитии и раннем оборудовании игровых площадок в Соединенных Штатах. Этот акцент преобладал в школах и парках для детей старшего возраста в 21 веке. История игровых площадок для детей младшего возраста и упор на развитие детей также уходят корнями в Германию, особенно с Фредериком Фрёбелем. Американские психологи и педагоги, в том числе Джон Дьюи и Дж.Стэнли Холл, позже присоединившийся к Фробелю, позиционировал игровые площадки для детей младшего возраста как основополагающие для развития детей и необходимые в образовательном процессе.

В последней четверти XIX века Фрёбель, создатель первого детского сада (сада для детей) в Германии в 1837 году, находился под влиянием работ Руссо, Песталоцци, Лютера и других выдающихся деятелей. Его расширение игры за пределы ее ценности только для физического или социального развития, чтобы подчеркнуть ее влияние на общее развитие ребенка, подготовило почву для изобретения «естественной» игровой площадки для развития ребенка.(Froebel, 1887) стр. 54). Его детская площадка была естественным продолжением раннего опыта работы ребенка и его смелых ранних приключений, связанных с исследованием пещер и ручьев, лазанием по деревьям и горам и блужданием по лесам. Студенты Фрёбеля продолжили этот опыт, строя каналы, мосты и плотины в небольших ручьях, выращивая сады и фруктовые деревья; уход за растениями и цветами, наблюдение за жуками, бабочками и птицами, изучение старых стен и сооружений и уход за домашними животными. Его ученики занимались бесплатными занятиями, которые теперь назывались драками, - борьбой, беговыми играми, играми с мячом и военными играми.Он считал, что «… в каждом городе должна быть своя игровая площадка». (Froebel, 1887, 113-14). Многие детские сады и детские сады в Соединенных Штатах следовали принципам Фробеля, добавляя игровые площадки, сады и различные игрушки для «творческой деятельности» и делая свободную игру, сочетающуюся с прямым обучением, центральным элементом образовательного процесса (Blow, 1909: 158). Акцент Фрёбеля на многих неструктурированных игровых материалах повлиял на акцент теоретиков и дизайнеров игровых площадок на натуральные творческие материалы или «незакрепленные детали».(Фрост и Сандерлин, 1985; Фрост, 1992). На протяжении всей истории дети искали такие творческие игровые материалы, когда им позволяли доступ к окружающей среде и возможностям, точно так же, как их всегда тянуло к ручьям, холмам, лесам, животным и природе для свободной, спонтанной игры.

Джон Дьюи (1915, 1916) также сыграл важную роль в формировании ролей игры и игровых площадок в американских школах для детей младшего возраста. Как и Фрёбель, в его работах было заметно влияние Руссо и других ранних философов.В его школе в Чикагском университете особое внимание уделялось периодам активного отдыха на природе - играм, столярным работам, упражнениям и другим формам «естественной» деятельности. В начале 1900-х относительные достоинства философии Дьюи и Фрёбеля о свободной игре по сравнению с направленной игрой активно обсуждались на собраниях Международного союза детских садов. Тем не менее, когда дух и философия двух выдающихся людей были тщательно изучены, различия уменьшились. Различные материалы для сторонников обеих сторон в конечном итоге включали в себя игровую и учебную среду в помещении и на открытом воздухе - кресла-мешки, деревянных солдатиков, инструменты, блоки, футбольные мячи, молотки и гвозди, пиломатериалы, верстак, ложки, метлы, мячи, ящики с песком, фургоны, трехколесные велосипеды. , так далее., - в конечном итоге затмил известные дидактические материалы Фрёбеля; его «дары» и «занятия». (Вебер, 1969). Влияние Фрёбеля, Дьюи и их предшественников продолжается с изменениями до настоящего времени, прежде всего в программах развития детей дошкольного возраста. В школах и городских парках игровые площадки для детей, вышедших из детского сада, продолжали следовать влияниям, связанным с физическим развитием.

Ранняя разработка построенных детских площадок

В течение первого десятилетия XIX века Гуцмут, следуя влиянию Руссо, ввел игры на открытом воздухе и тренировочные упражнения в Шенпфентале, Германия.В 1812 году Катариниум, Корнинус и Кох расширили идеи Гуцмута в гимнастических ассоциациях Яна и организовали первую систему школьных игр (Koch, 1908). На движение за раннюю игру в Германии повлияли физическая подготовка, здоровье и националистические мотивы, например, пригодность мужчин к военной службе, женщин, которые должны были стать матерями сильной расы, и сокращение детских болезней. Игровое движение в Англии было связано со спонтанным выражением образа жизни людей, с учетом развития привычек и характера и с учетом воздействия «плохих улиц» на детей.В Соединенных Штатах в конце 19 века упор делался на социальные факторы, особенно на защиту детей от соблазнов и социально и физически опасных улиц больших городов. (Кертис, 1917).

Гимназия на открытом воздухе

В 1821 году в Латинской школе в Салеме, штат Массачусетс, открылась открытая в немецком стиле гимназия под открытым небом без куратора или инструктора. Меро (1908) приписал первоначальное вдохновение этой «открытой гимназии» или игровой площадке источникам физической подготовки в Новой Англии.Но, по крайней мере, два события предполагают вероятное влияние Германии: во-первых, хронологическая близость первоначального развития немецких и американских памятников (Шнепфенталь и Салем), а во-вторых, создание земельного участка возле школы Раунд-Хилл в Нортгемптоне, штат Массачусетс, в 1825 г. - игра и гимнастика с использованием снарядов немецкого типа под руководством Чарльза Бека, бывшего ученика Яна в Германии (Mero, 1908).

Еще ребенком в Бостоне Хейл (1908, стр. 31) стал свидетелем создания первого открытого спортзала в Америке, поиграл на оборудовании и подтвердил, что идея открытого спортзала возникла в Германии.Двор за латинской школой на Тремонт-стрит, тогда называвшийся Вашингтонскими садами, был обозначен как игровая площадка и оборудован брусьями, прыжковой лошадью и другим гимнастическим оборудованием в помещении. Площадь Тремонт-стрит составляла всего 30 на 30 футов, что позволяло ограничить пространство для детей и оборудование. (Ограниченное пространство остается проблемой сегодня в большинстве школ.) В то время как внутренние, так и открытые игровые пространства назывались «игровыми площадками», а перерывы для игры назывались «перерывами» или в Великобритании «игровым временем».Гимназии под открытым небом начала 1800-х годов к 1830 году перестали интересовать посетителей, и в течение следующих полувека просуществовала лишь небольшая их часть. Прекращение первых попыток препятствовало последующим усилиям примерно до 1887 года, когда были приняты берлинские песчаные сады для маленьких детей. В этот период особенно заметно участь детей в трущобах больших городов.

Игры, детские площадки и движение спасения детей раннего возраста

Рисунок 1: Уличная игра в Нью-Йорке. Во время промышленной революции девятнадцатого века и в первые десятилетия двадцатого века иммиграция из многих стран и американских сельских жителей привела к появлению огромных очагов бедности в крупнейших городах Америки.В этих безжалостных трущобах тысячи бездомных детей жили и боролись за выживание на улицах в унизительных садистских условиях. (Zacks, 2012). Закон Нью-Йорка запрещает игры на улицах, и тысячи детей были привлечены к суду. (Brace, 1889: Riis, 1890, 1902, Народный институт, 1910). Гулик, 1920; Мороз, 2010). Бедственное положение этих детей в конечном итоге стало настолько разрушительным, что социальные реформаторы, благотворительные группы и другие организации сформировали движение за игры и игровые площадки - часть гораздо более широкой инициативы (отчасти продуктивной, а отчасти деструктивной), известной как движение спасения детей.(Zacks, 2012; Frost, 2010; Cavallo, 1981; Boyer, 1978; Davis, 1967; Rainwater, 1922; Addams, 1909; Riis, 1890, 1902). Появление песчаных садов было основным фактором движения.

Песчаные сады

В 1880-х годах фон Шенкндорф, немецкий политический лидер, заложил груды песка в общественных парках Берлина, где играли дети (Sapora & Mitchell, 1948). Американка, посетившая Берлин, доктор Мари Закержевска, порекомендовала эти игровые площадки председателю Массачусетской ассоциации по чрезвычайным ситуациям и гигиене в 1886 году, а в игровых двориках Детской миссии на Бостонской улице Парментер были выложены кучи песка.Их называли первыми организованными и контролируемыми игровыми площадками в Америке, и им приписывают создание первого серьезного игрового движения для маленьких детей в этой стране (Американская ассоциация игровых площадок и отдыха, 1915).

Рисунок 2: Современная игровая площадка для детей младшего возраста: интегрированная игровая среда с использованием природных и искусственных материалов и оборудования. Фото любезно предоставлено Danna Keyburn and Redeemer School, Остин, Техас. Выдающийся американский психолог Дж. Стэнли Холл (1897) написал очаровательную небольшую книгу, в которой рассказывается история двух мальчиков, Гарри и Джека, играющих в куче песка на заднем дворе.Эта куча песка стала таким центром внимания, что «все другие интересы постепенно поблекли (стр. 3)». Холмы, дороги, пруды, заливы, мосты, колодцы, туннели и острова возникли благодаря обилию изобразительной игры. Мальчики примерно до 15 лет прошли ценную подготовку в области промышленности и торговли, правовой среды, топологического воображения и гражданского воспитания посредством игры в песок с.18). С тех пор популярность и преимущества игры с песком для развития были тщательно изучены и подтверждены.Стоян Васил Цанов заявил, что за первую книгу, опубликованную в Америке, адресованную исключительно игровым площадкам, положено: «Похоже, что на детских площадках не было написано никаких книг и не предпринимались организованные усилия по их регулированию» (Tsanoff, 1897, стр. 1).

К 1891 году игровые площадки становились все более разнообразными и быстро росли. Первоначальный «открытый тренажерный зал» Charlesbank в Бостоне… был огорожен, припаркован, оборудован качелями, лестницами, качелями, беговой дорожкой в ​​пятую мили, песчаным садом, а также обеспечен водной греблей и удобствами для купания, все бесплатно для публики. .Земля и оборудование были предоставлены департаментом парка, управляемым частными ассоциациями ... Детское и женское подразделения были переданы Массачусетской ассоциации скорой помощи и гигиены ». (Дождевая вода, 1922, стр. 28-9). Инициативы Бостона по предоставлению игровых площадок для мальчиков и девочек всех возрастов, сотрудничество общественных и благотворительных агентств, а также интеграция песчаных садов, спортзалов под открытым небом, строительного оборудования и организованных видов спорта привлекли по меньшей мере девять других городов для консультации с руководителями Бостона по вопросам развития игровых площадок.На рубеже веков для проектировщиков, проектировщиков, строителей и производителей детских площадок и оборудования была подготовлена ​​почва для входа в зарождающуюся индустрию игровых площадок, и наступила «эра модельных игровых площадок».

Модель детских площадок

«Дождевая вода» (1922 г.) определила этапы развития детских площадок с песчаными садами в качестве первого этапа и «модельных игровых площадок» в качестве второго. Термин «модельная игровая площадка» впервые был использован в связи со знаменитой игровой площадкой Джейн Аддам (1809 г.) «Халл Хаус» в Чикаго для «больших и маленьких» детей.Ее игровая площадка располагалась на трех четвертях акра и содержала груды песка, качели, строительные блоки, гигантский шаг или майский шест для детей младшего возраста, скамейки, а также площадки для гандбола и бейсбола, уменьшенные в размерах для детей старшего возраста. За игровой площадкой следили полицейский и опытный ученик или учитель. (Дождевая вода, 1922, стр. 56, Ли, 1902).

Модели игровых площадок начала ХХ века во многом были похожи на детские площадки, спроектированные и реализованные на детских площадках городских парков десятилетия спустя.Функции, которые должны были выполняться, заключались в том, чтобы выяснить, какой надзор был необходим, и какие аппараты и методы были наиболее эффективными (Lee, 1902). Наблюдение за оборудованием и помещениями было доступно как для мальчиков, так и для девочек, игровое оборудование было таким же, как и сейчас, были запланированы места для организованных игр и занятий спортом, и они финансировались как из государственных, так и из частных источников. Модель игровой площадки быстро распространилась из города в город, а понятие «детская площадка» расширилось. Когда на сцену вышли производители оборудования, кучи песка и тренажеры были дополнены новыми видами аппаратов для качания, лазания и скольжения.Были добавлены пространства для игр, таких как прыгалка, следование за лидером и красный марсоход, а также организованные пространства для футбола и бейсбола. Школы тогда и сейчас часто были сильно ограничены в наличии места, что ограничивало возможности для удовлетворения разнообразных игровых потребностей детей. Когда было достаточно места, иногда были доступны природные объекты. На игровой площадке поселения Чикагского университета были добавлены физические упражнения, экскурсии на природу, а также цветочные и овощные сады. Гражданская лига в Бостоне открыла 400 садов с дорожками, простирающимися с двух сторон игровой площадки на 400 ярдов.На некоторых детских площадках были библиотеки и тихие игры. Городской совет Чикаго в 1899 году оборудовал пять игровых площадок, четыре из которых находятся в непосредственной близости от государственных школ, и рекомендовал пристроить хорошо оборудованные игровые площадки к каждому зданию школы. «… Я думаю… на детской площадке начнут появляться учителя общеобразовательной школы, и учителя детской площадки будут штатными инструкторами по атлетике для школ…. (Ли, 1902: 182).

В течение 1880-х годов популярность игровых площадок для маленьких детей росла, и наблюдатели отмечали, что «даже большие мальчики слонялись и выглядели задумчивыми» на творческих занятиях и игровых площадках маленьких детей (Playground and Recreation Association of America, 1915: 3) .К 1917 году в маленьких городках стали появляться игровые площадки, а в школах отводились периоды игр для маленьких детей. Даже передовые промышленные предприятия, включая южные хлопчатобумажные фабрики и северные промышленные предприятия, создавали игровые площадки для рабочих и их детей (Curtis, 1917). Во многом благодаря работе общественных и благотворительных организаций и Американской ассоциации игровых площадок движение игровых площадок было живым, но не совсем здоровым в Соединенных Штатах.

Несмотря на растущий интерес к общественным играм и игровым площадкам в городских парках в последние десятилетия девятнадцатого века, А.Бюллетень S. Bureau of Education Bulletin утверждал, что большинство дворов государственных школ мало изменились, опасны и непригодны «для каких-либо преимуществ, полученных школой или детьми». (Кертис, 1913: с. 5). Кертис рекомендовал, чтобы игровые площадки были больше, с игровым оборудованием, под присмотром и оставались открытыми после школы, по субботам и летом. В 1910 году Комитет по оборудованию PAA опубликовал рекомендации по контролируемым общественным игровым площадкам. Производители включали в свои каталоги оборудование для детских площадок из дерева, стали и железа и «решали» проблемы детских площадок «схемой материальных приспособлений».»(PAA, 1910). По мере того как автомобили в городских районах начали множиться, детям было запрещено играть на людных улицах, а на пустырях, закрытых улицах, жилых районах и задних дворах были созданы игровые площадки, дополняющие те, что в парках и школах (Stevens, 1926; Jenkins, 1934). .

Американская ассоциация детских площадок

В 1906 году Генри Кертис и Лютер Гулик основали Американскую ассоциацию игровых площадок (PAA) (Lee, 1915; Cavallo, 1981). Гулик был избран президентом, Теодор Рузвельт - почетным президентом, Джейкоб Риис - почетным вице-президентом, а Генри Кертис - секретарем и казначеем (PRAA 1925).В день его организации организаторы ПАА встретились в Белом доме с президентом Рузвельтом. Рисунок 3: Игровая площадка начала 1900-х годов. Из собраний Отдела истории и архивов Техаса / Далласа Публичной библиотеки Далласа. На второй деловой встрече в Чикаго был назначен комитет по нормальному курсу игры и началось издание The Playground. Этот журнал сыграл важную роль в росте игрового движения, вдохновив на создание большинства курсов для игровых лидеров в обычных школах (педагогических колледжах) (PRAA, 1925).На момент организации ОГА в сорок одном городе действовали детские площадки. В 1924 году это число увеличилось до 5 006 игровых площадок, на которых работал 15 871 рабочий. В 1914 году Фонд Рассела Сейджа определил 50 средних школ, колледжей или обычных школ, предлагающих курсы подготовки для лидеров игр, а к 1916 году количество программ обучения удвоилось. Раннее движение игровых площадок было разделено на две части, одна для детских площадок школьного двора, состоящая в основном из качелей, качелей, горок, песочниц и других построенных устройств.Игровые площадки второго типа, муниципальные или парковые, обычно разрабатывались и эксплуатировались Парковыми советами или специальными комиссиями по отдыху. Обычно они были самыми дорогими, занимая несколько акров с хорошо оборудованными полевыми домами, с парками и игровыми площадками, а также спортивными площадками, укомплектованными физическими директорами.

К середине 1910 года, когда идея детских площадок быстро распространилась, лидеры PAA решили, что термин «игровая площадка» слишком узок, и изменили название организации на Американскую ассоциацию игровых площадок и отдыха (PRAA).Название официального журнала The Playground было изменено на «Отдых», чтобы соответствовать смещению акцента с игровых площадок на широкий спектр социальных, развлекательных и гражданских вопросов. В 1930 году менее одной пятой детей школьного возраста в США имели доступ к игровым площадкам, но влияние PRAA продолжало расширяться, в первую очередь в городских районах, чтобы соответствовать растущим интересам граждан в сфере отдыха и досуга. Следовательно, «ограничительное» название «детская площадка» было удалено из PRAA и изменено на «Национальная ассоциация отдыха» (NRA) (Knapp & Hartsoe, 1979: 104).В 1966 году NRA объединилась с несколькими другими организациями, чтобы сформировать Национальную ассоциацию отдыха и парков (NRPA) - мощную организацию, которая вновь сделала упор на игры и игровые площадки в течение первого десятилетия 21-го века, одновременно усилив свою работу по играм между поколениями по всему миру. область досуга и отдыха.

Новая психология, движение за обучение детей и игровые школы

Джон Дьюи (1915, 1916) основал школу при Чикагском университете в 1896 году для проверки своих теорий образования.Разногласия по поводу философии Дьюи и Фрёбеля привели к горячим дебатам в Международном союзе детских садов между видными группами исследователей детского развития. Тем не менее, сходство было замечено в появляющихся демонстрационных школах в крупных университетах для всех отстаиваемых игр и игровых площадок как важнейших компонентов в обучении детей и целостного детского подхода, сосредоточенного на всех аспектах развития ребенка - физическом, эмоциональном, когнитивном и социальном.

Например, в школе Горация Манна при Колумбийском университете пространства и материалы для игр на открытом воздухе были расширены, чтобы включить игровую площадку на крыше с небольшим садом, укрытием, песочницей, песочными игрушками, горкой, качелями, горизонтальной лестницей, прогулочными досками, качелями и т. Д. повозки, кирпичи, мячи, блоки, веревки, качели, трехколесные велосипеды, кукольные коляски и игрушки (Гаррисон и др., 1937).Строительные площадки были укомплектованы мелкими и большими строительными блоками для строительства, различными художественными материалами, инструментами для обработки дерева, рабочими зонами и столами. Материалы и пространства для науки и исследований включали аквариум и рыб, клетки для животных, садовые инструменты, семена, контейнеры, магниты, лупы, песочные часы и термометры. Внутренние и открытые пространства, а также учебные программы по игре и работе были взаимодополняющими и интегрированными. Философия игровой школы в школах для детей младшего возраста возникла как отражение потребности в более широком понимании ребенка как спонтанного, активного существа, а не как рефлексивного механизма - ранние тени нынешнего школьного обучения «учить на пробу».

«Пришло время, когда мужчины начинают понимать, что подавление развивающегося энтузиазма ребенка в жизни с помощью искривления спины, спазмов в груди, нервных спазмов, умопомрачительной программы« учебы »на парте и в школе - это как жестока, как испанская инквизиция ». (Хетерингтон, 1914: с.697).

Ранняя разработка игровых площадок

  • 1821 - Первая открытая гимназия, Латинская школа Салема Массачусетса.
  • 1837 - Фридрих Фрёбель построил первый детский сад (сад для игр), который он назвал «детской площадкой».”
  • 1872 - Первое законодательство о покупке земли для детских площадок в Бруклине, Массачусетс,
  • 1876 - Первая игровая площадка в парке Вашингтон-Парк, Чикаго.
  • 1887 - Первый песчаный сад основан в Бостоне, штат Массачусетс (многие отметили это как начало движения за игровые площадки в конце 1800-х годов).
  • 1890 - Первая игровая площадка для детей в Нью-Йорке; Общества парков и детей.
  • 1891 - Первый школьный сад - Школа Джорджа Патнэма, Бостон.
  • 1894 - Первая «модельная игровая площадка» (с современным оборудованием) открыта в доме Джейн Аддамс Халл в Чикаго.
  • 1894 -1898 - Первые «современные» игровые площадки открыты в Филадельфии, Балтиморе, Питтсбурге, Миннеаполисе и Денвере.
  • 1896 - Джон Дьюи основал свою школу при Чикагском университете.
  • 1906 - Образована Американская ассоциация детских площадок (PAA).
  • 1907 - Созданы журнал PAA, The Playground и Normal Course in Play.
  • 1909 - Закон штата Массачусетс о детских площадках принят всенародным голосованием в 40 городах и поселках, требующий, чтобы все города с населением 10 000 человек создали общественные детские площадки.

Детские площадки во время Великой депрессии и Второй мировой войны

Великая депрессия и Вторая мировая война затормозили быстрое развитие раннего игрового движения. Во время Великой депрессии в 1933 году президент Франклин Д. Рузвельт создал Управление прогресса работ (WPA), одну из нескольких федеральных программ помощи, призванных вернуть безработных к работе.Среди множества рабочих проектов 3 миллиона рабочих WPA построили автомагистрали, школы, больницы, аэропорты, детские площадки и многое другое (Brechin, 2010). Грей Бречин (2012), исторический географ и писатель, описал огромное искусство, парки и другие проекты, созданные в Сан-Франциско, Беркли и Окленде в этот период. Затем пришла Вторая мировая война, и более насущные приоритеты промышленного производства привели к тому, что фрески были закрашены, металлическое оборудование было продано на металлолом для изготовления военных материалов, а работы выдающихся художников были потеряны или украдены.Наблюдатели за детскими площадками были потеряны, а парки, детские площадки и ландшафты пострадали из-за отсутствия технического обслуживания и пришли в упадок. Многие игровые площадки были ликвидированы, но по всей стране остатки ценных творений эпохи WPA продолжают функционировать и реставрируются как исторические места.

К 1940 году экономика ожила благодаря промышленному производству военной техники и еще больше ускорилась с началом Второй мировой войны в 1941 году, и действие ВПА было приостановлено. В годы войны 1941-1945 годов металл был направлен на военные нужды, и производство стального оборудования для игровых площадок практически остановилось.Детям во многих школах разрешалось брать перерывы в школе, чтобы собирать металлолом с близлежащих ферм или предприятий и складывать его в груды на краю школьных дворов, чтобы военные грузовики могли их забрать. Для собирателей детей это была игра! (Мороз, 2010, 2012). Но даже когда происходили эти военные события, в Дании назревала простая, но революционная игровая фантазия - «детская площадка для мусора».

Приключенческие игровые площадки и свободные детали

Концепция «мусорной площадки» была впервые предложена Карлом Теодором Соренсеном (1936), датским ландшафтным архитектором.Его предложение было проверено во время немецкой оккупации в 1943 году, когда он создал «площадку для барахла» в Эмдрупе, жилом комплексе на окраине Копенгагена (Козловский, 2007). Задолго до Второй мировой войны, действительно, на протяжении веков, дети играли на стройках, свалках, свалках и диких местах, находили и брали собственные инструменты, строили свои собственные логова, крепости и дома и играли в свои собственные творческие игры - и все без этого. непоколебимый надзор взрослых. Мечтой Соренсена были подготовленные игровые лидеры.Джон Бертельсен был первым руководителем спектаклей в Emdrup, созданным архитектором и бывшим моряком Дэном Финком. Верный взглядам Бертельсона, основная идея старых игровых площадок Соренсена заключалась в том, чтобы сделать игры и игровые площадки воображением ребенка, а не воображением архитектора или строителя. Сами дети с помощью организаторов игр, которых позже в Великобритании называли работниками игр, создавали для себя игровые площадки и выбирали свои собственные игровые объекты и формы игры (Brown, 2008). Для современных глаз, настроенных на фиксированные, неизменные игровые площадки, доминирующую кибер-игру и бесконечные предписанные правила, все это звучит как романтика, архаика и даже угроза.

Рисунок 4: Приключенческая площадка в Копенгагене, Дания. Фото любезно предоставлено Джо Фростом. По мере распространения репутации Emdrup посетители начали поощрять эту концепцию в Европе, Азии и Соединенных Штатах. Все это не осталось незамеченным, но потребовалось острое понимание таких первооткрывателей, как Соренсен, леди Аллен из Хертвуда (1968) и Арвид Бенгтссон (1970, 1972), чтобы донести идею «мусорной игры» или «приключенческой игры» и распространить информацию о ней. движение. Леди Аллен представила в Великобритании мусорные игровые площадки в 1945 году, придумала термин «игровая площадка для приключений», создала несколько игровых площадок для «детей с ограниченными возможностями» и повлияла на многие доступные игровые площадки для всех детей.

В 1950 году журнал McCall’s Magazine спонсировал первую в США игровую площадку для приключений в Миннеаполисе. Это продлилось всего двенадцать месяцев, но затем последовало несколько «парков с карманами для жилетов» - американской схемы использования пустырей для игр и отдыха. Со временем концепция приключенческой игры была изучена в нескольких штатах. Детская площадка Lenox-Camden в Бостоне, работавшая с апреля по октябрь 1966 года, была похожа на игровые площадки для приключений. В 1976 году была образована Американская ассоциация игровых площадок (AAPA), президентом которой стал Билл Вэнс, но она прожила недолгую жизнь.В 1977 году AAPA определила шестнадцать игровых площадок в стране, но многие другие, созданные по образцу американских посетителей Дании, Швеции и Англии, действовали в Калифорнии, Техасе, Нью-Йорке, Пенсильвании и Джорджии - немногие из них с подготовленными игровыми лидерами, но все же богатыми. в участии детей и общества. (Хоган, 1974; Фрост и Кляйн, 1979; Фрост и Сандерлин, 1985).

«Для успеха игровой площадки конечные пользователи должны быть ее строителями. Это не означает только то, что взрослые в сообществе должны создавать игровую площадку для этого сообщества и нести за нее ответственность; также необходимо вовлекать детей.»(Хоган, 1974).

«Детские игровые площадки общества - наглядное выражение уважения, оказываемого детьми старшими по возрасту. Когда взрослые заботятся, действительно заботятся, они выходят за рамки поверхностности, позволяя другим решать, что нужно детям, или просто покупая подарки для своих детей ». (Frost & Klein, 1979: с.105).

Срок службы большинства американских игровых площадок был коротким из-за опасений по поводу внешнего вида, расширения правил техники безопасности, страха травм и ответственности, нехватки финансирования и игровых лидеров, а также отсутствия поддержки со стороны лидеров сообщества.Несмотря на свою прочную репутацию среди разработчиков, детей-пользователей и вовлеченных родителей, большинство из них исчезло, но осталось несколько модельных примеров.

В 1979 году в Маунтин-парке в Хьюстоне на восьми акрах была образована игровая площадка с обученными игровыми лидерами, садом, офисом, природным центром, местами обитания животных, складскими помещениями, строительной площадкой, песком и водой, декоративно-прикладным искусством, площадкой для пикника и игровая зона (Сарахан и Хагер, 1980, 100). В течение четырех месяцев после открытия 15 000 человек использовали игровую площадку Mountain Park, и положительные отчеты привели к созданию Houston Adventure Playground Association и игровых площадок для приключений в начальной школе Марка Твена и Фрид-парке в 1986 году; (Риз-Лирнед и Мартин, 1996).Типичные для ранних стадионов приключенческие игры в Америке, все они перестали функционировать к 2002 году (Mauldin & Giles, 1989).

В 2012 году в Калифорнии осталось три игровых площадки; Беркли, Хантингтон-Бич и Йорба Линда. Четвертый, в Ирвине, открылся в 1970-х годах и был закрыт в 1983 году на реконструкцию при оценке комментариев общественности и рассмотрении других игровых площадок. В 2011 году новый генеральный план, включающий различные игровые возможности, был одобрен Комитетом общественных служб, а в 2012 году план был доступен для всеобщего обозрения (Irvine Adventure Playground, 2012).Самая старая настоящая игровая площадка для приключений в Соединенных Штатах открылась в 1974 году в Хантингтон-Бич и была перенесена на новое место в 1981 году. В соответствии с традициями, игровая площадка предлагает такие приключения, как грязевая горка длиной 16 футов, водоем для рафтинга с веревкой. мост, качели из покрышек, инструменты и лом (подаренный материал) для строительства и наружных душевых и раздевалок. Шесть «консультантов» наблюдают за этими и другими мероприятиями, такими как ночевка в палатках. Детская площадка была названа программой отдыха Калифорнийского общества парков и отдыха.(Берман, 1992).

Приключенческая площадка в Беркли открылась в 1979 году. Здесь дети от семи лет и старше играют в традициях приключенческих игр, уделяя особое внимание ветру, земле, огню и воде (Hughes, 2012) с широким спектром творческих материалов для строительства фортов, башен и лодок. Дети младше семи лет играют только в непосредственной близости от руководителей или других взрослых, при этом соблюдаются правила безопасности. Руководители Беркли следят за безопасностью, принимая только металлолом и мероприятия, соответствующие их правилам (Berkeley, 2012).Приключенческие площадки не лишены правил. Детская площадка Йорба Линда открылась в 1983 году на участке площадью 2,2 акра. «Кемперы» заранее записываются на тематические занятия. Дети приносят молотки, гвозди, пилы и краски, строят форты и играют в игры. С помощью троса они попадают в грязевую яму, и они проверяют свои навыки на полосе препятствий. (Каак, 2012). Неспособность европейского движения игровых площадок развиваться в Америке - пагубное явление в нашей истории игровых площадок, которое, тем не менее, преодолевается нынешней волной обстоятельств, которые отрывают детей от их традиционных площадок для игр.

Американские игровые площадки в ХХ веке никогда не создавались и не эксплуатировались по единому образцу. В то время как модельные игровые площадки, игровые площадки с изготовленным оборудованием, естественные игровые площадки и игровые площадки для приключений сосуществовали, появилась еще одна форма - новаторские или творческие игровые площадки.

Новые игровые площадки: эра фантазий или воображения: 1950-1970-е годы

Рисунок 5: Игровое оборудование эпохи новинок. Фотография любезно предоставлена ​​Джо Фростом. В попытке дополнить или компенсировать типичные городские игровые площадки с мощеными поверхностями, заборами и традиционным оборудованием возникла «эра новизны» (Frost, 1989).Чтобы заменить или компенсировать песок, горки, качели и тренажерные залы в джунглях, дизайнеры создали новаторские, творческие или фантастические скульптуры - ракеты, транспортные средства и исторические предметы, используя массивные формованные бетонные формы для лазания с лабиринтами туннелей и лабиринтом форм. и пространства, предназначенные для развития воображения детей (Национальная ассоциация отдыха, 1954, 1957). Они были по существу фиксированными и устойчивыми к изменениям или движению детей и описывались некоторыми как более привлекательные для взрослых, чем для детей.Проектировщики, архитекторы и «разнорабочие» как никогда раньше расширили концепцию дизайна детских площадок.

Мотивы для создания новых игровых площадок заключались в том, чтобы компенсировать, дополнить или заменить мощеные поверхности и оборудование (горки, качели и тренажерные залы в джунглях) на муниципальных игровых площадках, а также концепция парка развлечений «развлечение ради развлечения» (Nichols, 1955). В течение этой эпохи в ряде городов были созданы оригинальные игровые площадки и творческие площадки или модифицированы существующие игровые площадки - только в Филадельфии 60 парков и площадей (Crawford, 1956).Департамент парков Лос-Анджелеса построил широкий спектр оборудования - тематические деревни, новые горки, многоцелевые тренажеры и тематическое оборудование, такое как качалки с акулами и осьминогами (Frederickson, 1959). Производители предсказывали, что сталь, ориентированное на действия оборудование останется приоритетом, пластик заменит сталь в некоторых приложениях, игровые скульптуры станут более популярными, будут разработаны литые качели в форме животных, оборудование будет разрабатываться для определенных возрастных групп, оборудование будет быть ниже по высоте и устанавливаться в ямах для гравия и коры для большей безопасности (Национальная ассоциация отдыха, 1962 г.).Эти прогнозы оказались на удивление точными, но они не смогли предсказать популярность деревянного оборудования в 1970-х и 1980-х годах и разработку руководящих принципов и стандартов безопасности игровых площадок в 1980-х годах.

Стандартизированные игровые площадки, правила техники безопасности, руководства и стандарты

Эпоха «стандартизированной игровой площадки» (Frost, 1989, 1910; Frost et al, 2004). отразили дизайн и модернизацию производимого игрового оборудования, в первую очередь четырех S-качелей, горок, качелей, надстроек, а также преобладание окружающих твердых поверхностей, типичных для американских игровых площадок на протяжении большей части 20-го века.В течение 1970-х и 1980-х годов стандартизация игрового оборудования развивалась одновременно с озабоченностью по поводу травм на игровых площадках, увеличением числа судебных исков и формированием целевых групп для разработки национальных стандартов безопасности игрового оборудования (Kutska, 2011). Исполнительный директор Международного института безопасности игровых площадок является автором наиболее полного справочного материала, касающегося текущих данных по безопасности игровых площадок.

Травмы на игровых площадках часто встречаются в исторических документах, но обширные записи, подобные тем, которые доступны сегодня (Комиссия по безопасности потребительских товаров; Национальная электронная система наблюдения за травмами; Frost & Sweeney, 1986;), отсутствовали.Кертис (1902) сообщил, что в Норт-Энд-парке в Бостоне «… со скромным запасом оборудования без песка под ним, удалось за две недели сломать в общей сложности семь рук, принадлежащих шести мальчикам, не говоря уже о других потерях, о которых не сообщается». Было высказано предположение, что часть вины за эти травмы лежала на городском мальчике, который, казалось, не знал, что он может делать, а что нет, и нуждался в большем «уходе», чем мальчики, выросшие в деревне. Возможно, это форма ранней поддержки существующего мнения и свидетельств того, что разумный риск и преодоление физических проблем посредством ранней последовательной практики на соответствующих с точки зрения развития игровых площадках помогает детям развивать познавательные и физические навыки, необходимые для предотвращения серьезных травм.История американских стандартов, правил и руководств по безопасности игровых площадок, о которых здесь не говорится, - это целая история.

Следующая хронология связана с современной эпохой игровых площадок, самой сложной и обширной эпохой в истории американских игровых площадок с точки зрения объема и широты исследований, профессионального участия и инноваций. Следовательно, будет представлен только краткий обзор событий, произошедших незадолго до и после рубежа 21 века (современная эпоха).

Генезис развития современных игровых площадок

  • 1918 - 1945 - Великая депрессия и мировые войны: Период приостановленного прогресса.
  • 1943 - В Дании создана первая «мусорная» (приключенческая) площадка.
  • 1945 - В Великобритании представлена ​​концепция «мусорной площадки», которая переименована в «игровую площадку для приключений».
  • 1950 - Первая (краткосрочная) площадка для приключений в Америке (Миннеаполис).
  • 1950-е - Началась эра «новизны» или «творческой» игровой площадки.
  • 1974 - Самая старая «настоящая» игровая площадка для приключений, существующая в настоящее время (2012 г.) в Америке, основана в Хантингтон-Бич, Калифорния.
  • 1976 - Образована Американская ассоциация игровых площадок для приключений.
  • 1980 - 2012 - Беспрецедентное расширение и разнообразие: стандартизированные, естественные, интегрированные, доступные, межпоколенческие и «кибер», «цифровые» или «электронные» игровые площадки.

Современная эра: интегрированные игровые пейзажи для игр, здоровья и обучения

Рисунок 6: Эта игровая площадка для детей старшего возраста сочетает в себе оборудование и пространства для лазания, качелей, скольжения, брахи, сидячих групповых занятий, площадок для строительства (свободных частей), игр-пикапов (баскетбол, четыре квадрата, футбол и т. Д.)) и прилегающие сады, ручные водяные насосы и теплица. Предоставлено школой Redeemer School, Остин, Техас. Современная эпоха, медленно создававшаяся в конце 1990-х годов, на рубеже веков вступила в полномасштабное движение игровых площадок и игровых площадок с беспрецедентной скоростью и размахом. Еще до 1990 года исследования и опыт игровых и игровых площадок демонстрировали, что характер и масштабы игровых площадок должны выходить за рамки типичного стандартного оборудования. «Независимо от того, насколько простодушным или радикальным может стать игровое оборудование, это всего лишь один важный ингредиент в игровой среде ребенка….теперь мы должны направить нашу энергию на развитие всей игровой среды: природных объектов - живых существ, растений, животных, грязи, холмов, ручьев, переносных материалов - блоков, инструментов, утвари, строительных материалов, опорных конструкций - естественная тень, укрытие , дорожки, кухонные принадлежности, дорожки для колесных транспортных средств… (Мороз, 1989: 23). Американские игровые площадки расширяются, чтобы соответствовать более широким целям и более разнообразным игровым материалам и пространствам, что приводит к частому обозначению их как «игровые площадки». Термин «игровая площадка» приобретает еще более широкое значение и включает людей всех возрастов (игровые площадки для разных поколений), естественные и построенные (интегрированные игровые площадки), условия для людей всех способностей (доступные игровые площадки) и электрические (кибер-игровые площадки).

Хорошая игровая среда обладает магическими качествами, превосходящими здесь и сейчас, будничность и типичность. У них есть текучесть - качества, которые переносят ребенка в другие места и в другое время. Они проникнуты трепетом и удивлением как в отношении редкости, так и в отношении творческих способностей. Плохая игровая среда сурова и неизменна, контролируется взрослыми, лишена устойчивости и очарования. Немногое можно воплотить в мечтах, и немного инстинктов можно разыграть. Чудеса природы, прелести творчества почти потеряны для детей, ограниченных такими местами (Frost et al, 2001).

Рисунок 7: Детская площадка горы Гринвуд, парк горы Гринвуд, Чикаго, Иллинойс. Безграничная детская площадка. Фото любезно предоставлено Томом Норквистом, GameTime. Приближаясь к рубежу 21 века, многие детские сады и центры развития детей младшего возраста все еще использовали традиционные устройства, портативные материалы и природные элементы как в помещении, так и на открытом воздухе. Американские государственные школы продолжали следовать дидактической программе, предусматривающей ограниченное время (или отсутствие времени) на игровых площадках, а парковые системы продолжали предоставлять игровые площадки, в первую очередь созданные для физического развития.Тем не менее, к 21-му веку в профессиональных организациях возникло движение по созданию и расширению игровых площадок и совершенствованию игрового процесса для улучшения физической формы, здоровья, мозга и тела. 1990-е годы были названы «десятилетием мозга»: 3000 американских исследователей мозга и 1 миллиард долларов исследовательских фондов добились беспрецедентного прогресса в понимании роли опыта, в том числе игрового, в развитии человека. (Баркер, 1996). Учитывая прогресс науки о мозге в понимании роли игры в развитии человека, мы можем уместно назвать будущее десятилетие «десятилетием мозга в игре».”

К 2012 году «интегрированные» игровые площадки или игровые площадки расширялись благодаря исследованиям и опыту в отношении ценности и процессов интеграции построенных материалов, среды обитания, садов, инструментов, мусора, диких мест, природных территорий, а также экспериментального обучения в помещении / на открытом воздухе в школах. , районы и городские пейзажи (Pearce, CP, 1977; Frost & Klein, 1979; Moore, RC, 1986; McKibben, 1989; Nabhan & Trimble, 1994; Rivkin, 1995; Hart, 1997; Moore & Wong, 1997; Stine, 1997; Kahn & Kellert, 2002; Frost, et al, 2004; Kellert, 2005; Louv, 2008, 2011; Spencer &, Blades, 2006; Tai, et al, 2006; Keeler, 2008: G динаф, 2007, 2008; Frost , 2010, 2012; Дэнкс, 2010.Эти писатели объясняют причины и последствия непривязанности к природе, творческим материалам и спонтанной игре для современных детей. «Дети исчезают из атмосферы со скоростью, которая заняла бы первое место в списке вымирающих видов любого защитника природы, если бы они были любым другим членом животного царства» (Гилл (2007). Представляет собой простой момент в истории, безграничную привязанность к « кибер-игровые площадки »-« геймификация », социальные сети, текстовые сообщения - ежедневно занимают более семи часов у детей старшего возраста (Kaiser Family Foundation, 2010).Это происходит в обществе, где ученые и профессионалы объединяются, призывая к созданию только одной игровой площадки в пешей доступности и одного часа игрового времени каждый день для каждого ребенка - где обширные исследования и история опровергают ложные и неудовлетворительные утверждения, что тестовые школы, лишающие детей возможности их право на свободную, спонтанную игру и обучение на собственном опыте лучше всего подходит для детей! Это происходит в обществе, где слишком много государственных школ закрываются или не создают игровые площадки, отказывают детям в перерывах и невольно или намеренно нарушают их права на полноценное и плодотворное детство.В слишком многих домах, школах и парках слишком много детей больше не могут свободно бродить, творить и воображать, потому что места, богатые для воображения, закрыты для них, а элемент воображения переместился с детей на взрослых.

Список литературы

    ,
  • Аддамс, Дж. (1909). Дух молодости и городских улиц. Нью-Йорк: Макмиллан.
  • Баркер С. (1996). Наука о мозге выигрывает от бюджетного плана. Природа, 382,105.
  • Бенджамин Дж. (1974). Площадка для игры.Лондон: Бедфорд Сквер Пресс.
  • Берман Дж. (1992). Вниз, Грязный в Хантингтон-Бич. Los Angeles Times, 1 июля. (См. Также веб-сайт Huntington Beach Adventure Playground.)
  • Bengtsson, A. Ed. (1972). Приключенческие площадки. Нью-Йорк: Издательство Praeger.
  • Bengtsson, A. (1970). Экологическое планирование детских игр. Нью-Йорк: Издательство Praeger.
  • Беркли Приключенческая площадка. (2012). Получено 25 июля 2012 г. с сайта http://www.ci.berkeley.ca.us/contentdisplay.aspx? id = 8656.
  • Блоу, С. (1909). Воспитательные вопросы в детском саду. Нью-Йорк: Д. Эпплтон.
  • Брейс, К. Л. (1880). Опасные классы Нью-Йорка и двадцать лет работы среди них. Нью-Йорк: Wynkoop и Hallengeck. (Перепечатано Adamant Media Corporation, 2003).
  • Бречин Г. (1990). Построен FDR: Как WPA изменила ландшафт страны. Получено 17 июля 2012 г. с сайта graybrechin.net/articles/1990s/built.html.
  • Браун, Ф. (2008) Основы игровой работы.В: Браун, Ф. и Тейлор, К. (ред.) Основы игровой работы. Maidenhead: Open University Press
  • Кавалло Д. (1981). Мышцы и мораль: организованные игровые площадки и городская реформа, 1880-1920 гг. Филадельфия: Пенсильванский университет Press.
  • Кроуфорд Р. У. (1956). Новый взгляд на Филадельфию. Отдых. 49 (9): 322-323.
  • Кертис, Х. С. (1913). Реорганизованная школьная площадка. Вашингтон, округ Колумбия: Бюро образования США, № 40.
  • Кертис, Х.С.(1917). Игровое движение и его значение. Вашингтон, округ Колумбия: McGrath Publishing Co.
  • Дэнкс, С. Г. (2010). Асфальт в экосистемы: дизайнерские идеи для преобразования школьного двора. Окленд, Калифорния: New Village Press.
  • Дэвис А. Ф. (1967). Направления реформ: Социальные поселения и прогрессивное движение 1890-1914 гг.
  • Дьюи Дж. (1916). Демократия и образование: введение в философию образования. Нью-Йорк: Макмиллан.
  • Дьюи, Дж., И Дьюи, Э.(1915). Школы завтрашнего дня. Нью-Йорк: Э. П. Даттон.
  • Фредериксон, У., младший (1959). Планирование игрового оборудования. Отдых, 52: 186-189.
  • Фрост, Дж. Л. (2010). История детской игровой и игровой среды: к современному детскому сберегательному движению. Нью-Йорк и Лондон: Рутледж.
  • Frost, J. L., (1992). Играть и играть. Олбани, Н. Ю., Делмар.
  • ,
  • Фрост, Дж. Л. (1989). Игровая среда для детей младшего возраста в США: 1800–1990 годы. Children’s Environments Quarterly, 6 (4), 17–24.
  • Frost, J. L., Brown, P. S., Sutterby, J. A., & Thornton, C. D. Contributors, Wisneski, D., & Therrell, J. (2004). Преимущества игровых площадок для развития. Олни, доктор медицины: Международная ассоциация детского образования.
  • Frost, J. L., & Klein, B. L. (1979). Детская игровая и игровая среда. Бостон: Аллин и Бэкон.
  • Frost, J. L. (2012, в печати). Меняющаяся культура детства. Международный журнал игры.
  • Фрост, Дж.L., & Sunderlin, S. Eds. (1985). Когда дети играют. Международная ассоциация детского образования.
  • Фрост, Дж. Л. и Суини, Т. Б. (1996). Причина и предотвращение травм на игровой площадке и судебные тяжбы. Тематические исследования. Уитон, доктор медицины: Международная ассоциация детского образования.
  • Гаррисон, К. Г., Шелли, Э. Д., а- и Дэлглиш, А. (1937). Детский сад Горация Манна для пятилетних детей. Нью-Йорк: Педагогический колледж, Бюро публикаций Колумбийского университета.
  • Гилл, Т. (2007). Нет страха: вырасти в обществе, избегающем риска. Лондон: Фонд Галуста Гюльбенкяна.
  • Гуденаф Э. (ред.). (2007). Где играют дети. Анн-Арбор: Телевидение Мичигана.
  • Гуденаф, Э. (Ред.). (2008). Место для игр. Национальный институт игры.
  • Гулик, Л. Х. (1920). Философия игры. Вашингтон, округ Колумбия: МакГрат.
  • Хейл, Э. Э. (1908). Детство Новой Англии. Нью-Йорк: Гроссет и Данлэп.
  • Холл, Г.С. (1897). Рассказ о куче песка. Нью-Йорк: Э. Л. Келлог.
  • Харт Р. А. (1997). Участие детей: теория и практика вовлечения молодых граждан в развитие сообщества и заботу об окружающей среде. Лондон: публикации Earthscan и ЮНИСЕФ.
  • Хетерингтон, К. У. (1914). Показательная игровая школа. Просвещение, 5 (2), 679-707.
  • Хоган П. (1974). Детские площадки бесплатно. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
  • Хьюз, Б. (2012) Эволюционная пьеса, 2-е издание.Лондон: Рутледж.
  • Хертвуд, Л. А. (1968). Планирование игры. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
  • Irvine Adventure Playground (2012). Получено 25 июля 2012 г. с сайта: www.cityofirvine.org/cityhall/cs/.../adventure_playground.asp.
  • Дженкинс А. Л. (1924). Общественные игровые площадки против дорожных опасностей. Игровая площадка. 18, 155.
  • Каак Л. (2012). Приключенческая площадка Йорба Линды. ДОКУМЕНТЫ. Получено 26 июля 2012 г. с сайта http://www.ocnexperts.com/yorba-lindas-adventure-playground/.
  • Фонд семьи Кайзер. (2010). Поколение M2: СМИ в жизни 8-18-летних. Менло-Парк, Калифорния: Фонд семьи Генри Дж. Кайзера.
  • Келлер Р. (2008). Природные пейзажи. Редмонд, Вашингтон: Exchange Press.
  • Келлерт, С. Р. (2005). Строительство для жизни: проектирование и понимание связи человека с природой. Вашингтон, округ Колумбия: Island Press.
  • Knapp, R.E., & Hartsoe, C.E. (1979). Играть за Америку: Национальная ассоциация отдыха 1906-1965 гг.Арлингтон, Вирджиния: Национальная ассоциация отдыха и парков.
  • Кох, К. (1908). Народные и детские игры. Отчет ЦК о народных и детских играх в Германии (пер. С немецкого А. Остена). Американский обзор физического воспитания, 13, 325-334.
  • Козловский, Р. Ин, Гутман, Марта, и Конинк-Смит, ред. (2007). Приключенческие площадки и послевоенная реконструкция. Глава. 8 в Дизайн современного детства: история, космос и материальная культура детей: международный читатель.Издательство Университета Рутгерса.
  • Куцкая К. (2011). Безопасность детской площадки - это не случайность. Эшберн, Вирджиния: Международный институт безопасности игровых площадок.
  • Ли, К. (1915). Краткая история движения детских площадок в Америке. Детская площадка, 9 (1), 2-11, 39-45.
  • Ли, К. (1902). Конструктивная и превентивная благотворительность. Норвуд, Массачусетс: Norwood Press. (Перепечатано в 1913 году. Нью-Йорк: Macmillan).
  • Лув Р. (2006). Последний ребенок в лесу: Спасение наших детей от дефицита природы.Чапел-Хилл: Алгонкинские книги.
  • Лув Р. (2011). Принцип природы: восстановление человека и конец беспорядку, вызванному дефицитом природы. Чапел-Хилл: Алгонкинские книги.
  • Mauldin, M. A., & Giles, J. R. (1989). Заключительный отчет об оценке Adventure Playground. Хьюстон, Техас: Консалтинговые услуги Mauldin.
  • McKibben, B. (1989). Конец природы. Нью-Йорк: Рэндом Хаус.
  • Меро, Э. Б. (1908). Американские детские площадки: их строительство, оборудование, обслуживание и коммунальные услуги.Бостон: American Gymnasia Co.
  • Мур Р. К. (1986). Сфера детства: игра и место в развитии ребенка. Довер, Нью-Хэмпшир: Крум Хелм.
  • Мур Р. К. и Вонг Х. Х. (1997). Естественное обучение: создание среды для естественного обучения. Беркли, Калифорния: MIG Communications.
  • Набхан Г. П. и Тримбл С. (1994). География природы: зачем детям дикие места. Бостон: Beacon Press.
  • Национальная ассоциация отдыха. (1954). Игровые скульптуры для детских площадок.Отдых. 47, 500-501.
  • Национальная ассоциация отдыха. (1957). Детская площадка Денниса-Угрозы. Отдых, 50, 156-157.
  • Национальная ассоциация отдыха (1962 год). Оборудование детских площадок: сегодня и завтра. Отдых. 52: 186-187.
  • Николс Р. Б. (1955). Новые концепции дизайна современных игровых площадок. Отдых. 48 (4): 154-157.
  • Николсон, С. (1971). Как не обмануть детей: теория незакрепленных частей. Ландшафтная архитектура. 62 (1): 30-34.
  • ,
  • , Пирс, Дж. К. (1977). Волшебный ребенок: открытие для наших детей замысла природы. Нью-Йорк: Э. П. Даттон.
  • Народный институт. (1910). Город, в котором разыгрывается преступление. Архив Нью-Йоркского университета, 51-страничный отчет.
  • Ассоциация детских площадок Америки. (1910). Отчет комиссии по оборудованию. Игровая площадка. 4 (1): 270-284.
  • Американская ассоциация игровых площадок и отдыха. (1925). Нормальный ход в игре. Нью-Йорк: Ассоциация.
  • Американская ассоциация игровых площадок и отдыха.(1915). Краткая история ассоциации детских площадок Америки. Игровая площадка. 9 (1): 2-11, 39-45.
  • Дождевая вода, К. Э. (1922). Игровое движение в США. Вашингтон, округ Колумбия: МакГрат.
  • Риз-Лернед, Х. и Мартин, П. (1996). Приключенческая игра: практическое руководство. Хьюстон, Техас: Хьюстонская ассоциация приключенческих игр.
  • Riis, J. (1902, позже изд. 1913). Битва с трущобами. Нью-Йорк: Макмиллан.
  • Riis, J. (1890). Как живет другая половина.Нью-Йорк: Хилл и Ван.
  • Ривкин М.С. (1995). На свежем воздухе: восстановление права детей играть на улице. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.
  • Shaw, R.H., & Davenport, E.C. (1956). Детская площадка, которая радует детей. Отдых 49, 445.
  • Соренсен Т. С. (1931). Старые детские площадки. Датское мировоззрение. 4,1: 314.
  • Спенсер, К., & Блейдс, М. (2006). Дети и их окружение: обучение, использование и проектирование пространств.Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
  • Стивенс М. (1926). Играйте на улицах. Игровая площадка. 20, 219.
  • Stine, S. (1997). Пейзажи для обучения: Создание внешней среды для детей и молодежи. Нью-Йорк: Вили.
  • Сапора, А. В., и Митчелл, Э. Д. (1948). Теория игры и отдыха. Нью-Йорк: Рональд Пресс.
  • Тай, Л., Хейг, М. Т., Маклеллан, Г. К., и Найт Э. Дж. (2006). Проектирование наружной среды для детей. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
  • Цанов, С. В. (1897). Воспитательное значение детских площадок. Филадельфия, Пенсильвания: Автор.
  • Вебер Э. (1969). Детский сад: встреча с образовательной мыслью в Америке. Нью-Йорк: педагогический колледж Колумбийского университета.
  • Zacks, R. (2012). Остров Порока: обреченный путь Теодора Рузвельта по очистке греховного Нью-Йорка. Нью-Йорк: Даблдей.
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *